पढ़ने के साहित्य के बीच में समूह और अपने उद्देश्य

शैक्षिक बाल विहार में कक्षाओं खेला जाता है एक विशेष रूप से महत्वपूर्ण भूमिका है बच्चों के लिए जिनके माता-पिता विभिन्न कारणों के लिए में असमर्थ रहे हैं व्यवस्थित करने के लिए नियमित रूप से प्रशिक्षण preschoolers के लिए घर पर. ऐसे परिवारों में वहाँ रहे हैं उच्च उम्मीदों के शिक्षकों के लिए, और दुर्घटना से नहीं है । शिक्षक को चाहिए न केवल सक्षम हो जाएगा सुनिश्चित करने के लिए सुरक्षित रहने के लिए बच्चे को बाल विहार में, लेकिन यह भी की देखभाल करने के लिए अपने व्यक्तिगत और आध्यात्मिक विकास, पर वह कैसे प्रगति पर अपनी यात्रा की तैयारी के लिए स्कूल है.

सफलता के किसी भी वर्ग-सचेत और पेशेवर दृष्टिकोण. शिक्षक नहीं करना चाहिए बस के बारे में भावुक किया जा सबक है, लेकिन यह भी एहसास करने के लिए अपने लक्ष्य है. पढ़ने के साहित्य के लिए महान अवसर प्रदान करता बच्चों के साथ संचार शामिल है और हल समस्याओं की एक किस्म है । इस आलेख चर्चा करता है कि पढ़ने के उद्देश्य के गद्य और काव्य ग्रंथों के लिए preschoolers के दृष्टिकोण से एक अलग शैक्षणिक कार्य है.

गाइड

आदमी अपने जीवन में आप अनुभव हासिल करने के लिए सूत्रों की एक किस्म से, और ग्रंथों के विभिन्न शैलियों में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं. प्रारंभिक चरणों में इस दिशा में क्या पहले से ही पहले साल में एक बच्चे के जीवन है, तो अपनी समस्याओं को हल कर रहे हैं युवा समूह है । पढ़ने के साहित्य विशेष रूप से आवश्यक है संक्रमण के लिए बच्चे के बीच में समूह. एक नियम के रूप में, अगर इस अवधि के गरीब पढ़ने के लिए, यह काफी मुश्किल है मुआवजा भविष्य में.

इस अवधि के दौरान एक प्रमुख लक्ष्यों को पढ़ने के – orienting. से काम करता है के लिए बच्चों को आकर्षित लापता के बारे में बुनियादी ज्ञान रोजमर्रा की जिंदगी में, रिश्तों के बारे में और जीवन के चरणों में, लोगों को उनकी जिम्मेदारियों के बारे में एक दूसरे के लिए.

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का मान पढ़ने के इस युग में, यह overestimate करने के लिए मुश्किल है । ज्यादातर बच्चों के जीवन बल्कि नीरस और गरीब छापों, बंद में एक चक्र है. बच्चे के लिए बहुत कम अवसर की एक सीमित सेट के स्रोतों के बारे में ज्ञान, जीवन और साहित्यिक ग्रंथों काफी हद तक इस के लिए क्षतिपूर्ति. बेशक, इस लक्ष्य को प्राप्त करने में अधिक सफलता की तुलना में एक और अधिक पेशेवर दृष्टिकोण के लिए, यह शिक्षक है । यह की जरूरत है की गणना करने के लिए आप क्या करने की जरूरत के लिए विशेष ध्यान देना है कि टिप्पणी देखने के बिंदु से बच्चों के लिए एक नया जीवन का अनुभव है । हालांकि, और टिप्पणी के बिना, पढ़ने से दूर हो जाएगा बेकार है, के रूप में बच्चे के लिए सक्षम हो जाएगा, सवाल पूछने, जवाब जो करने के लिए होगा तो अपने स्वयं मिल जाए.

भावनाओं का विकास

एक आदमी एक आदमी की क्षमता के लिए, सहानुभूति, समझने के लिए और भविष्यवाणी किसी और की स्थिति, की क्षमता करने के लिए “पढ़ें” भावनाओं और विचारों को दूसरों के. किसी भी सक्षम मनोचिकित्सक इस बात की पुष्टि करेगा कि यह नहीं है सिर्फ उदात्त शब्दों में, लेकिन संकेतक सामान्य रूप से विकसित बच्चे. इन क्षमताओं पीड़ित हैं या नहीं व्यक्त की में अनाथ बच्चों और बच्चों में आत्मकेंद्रित स्पेक्ट्रम विकार के साथ है । अंतराल के साथ सहानुभूति की क्षमता, गरीब अभिव्यक्ति की भावनात्मक क्षेत्र-यह निष्पक्ष पागल (चिकित्सा अर्थों में) के लक्षण है । कई बच्चों को इस का सबूत है शिक्षा की उपेक्षा है.

पढ़ने के साहित्य में बचपन में विकसित कर सकते हैं इन कौशल प्रदान करने के लिए और अधिक जटिल भावनाओं की किताबों से अन्य स्तर भविष्य में.

शिक्षा का उद्देश्य

बेशक, पढ़ने के साहित्य के बीच में समूह एक मजबूत शैक्षिक भूमिका है । बच्चे के साथ किताब और शिक्षक पाता है बाहर या पुष्टि उनके विचारों के बारे में क्या अच्छा है और क्या बुरा है, आसानी से और uncritically स्वीकार करता है, व्यवहार के पैटर्न. इस उम्र में बच्चों को शुरू में काफी काफी एक दूसरे से अलग हैं पर निर्भर करता है क्या वे किताबें लाया जाता है । संवेदन कथा सीधे और भोलेपन से, preschoolers के लिए प्रयास करें पर अपने जीवन और व्यवहार के अक्षर. है कि घटना में और बाल विहार में और घर पर वह प्रदान के विचार सामान्य मानव व्यवहार है, वह अमूल्य अनुभव तैयार करता है कि उसे समाज में जीवन के लिए.

कोई बात नहीं कितना आदिम और स्वयं स्पष्ट यह लग सकता है के लिए शिक्षक और माता पिता के इन विचारों को, वे गलत नहीं किया जाना चाहिए के रूप में वे क्या करने के लिए सीखा है खुद को.

शिक्षा का उद्देश्य

जूनियर समूह के बाल विहार करता है पर जोर शैक्षिक उद्देश्य के लिए, वे शुरू करने के लिए ध्यान केंद्रित मध्य समूह है । पढ़ने के साहित्य के अलावा, स्पष्ट मनोरंजन कार्यों के लिए तैयार किया जाना चाहिए करने के लिए समझदारी से एक बच्चे का विकास है.

में खुद की धारणा कहानी – यह एक विशाल बौद्धिक चुनौती बच्चों के लिए इस उम्र में है । शिक्षक की निगरानी करनी चाहिए कि कैसे बच्चों को पकड़ने तार्किक और और ndash; विशेष रूप से – कारण संबंध है ।

उस मामले में, यदि शिक्षक को देखता है, विफलता के अलग-अलग बच्चों को समझने के लिए पाठ के अर्थ में, यह करने के लिए एक कारण हो सकता है क्रम में करने के लिए कारणों को समझते हैं. अगर कुछ मामलों में यह संकेत हो सकता है की शिक्षा की उपेक्षा और एक बैकलॉग के कारण अपर्याप्त ध्यान देने के लिए बच्चे के माता-पिता, अन्य मामलों में, यह एक संकेत हो सकता सुविधाओं के विकास के बच्चे. यदि एक बच्चे के साथ घिरा हुआ है ध्यान और देखभाल माता-पिता के लिए सक्षम नहीं हैं, इसके विपरीत मेंदूसरों से, बुनियादी सवालों के जवाब के बारे में कारण संबंधों, यह हो सकता है के लिए कारण करने के लिए जा मनोचिकित्सक है.

उपलब्ध कराने के गुणवत्ता इनपुट

पढ़ने के साहित्य के बीच में, के रूप में किसी भी अन्य युग में, है, उपलब्ध कराने के गुणवत्ता भाषण इनपुट (सामग्री, विश्लेषण के लिए नमूना भाषण). बुनियादी शर्तों में से एक के लिए सफल विकास और प्राप्ति की भाषा एक बच्चा है कि कैसे अमीर वह भाषण सुनता है उसके चारों ओर, और कैसे व्यक्तिगत रूप से, यह उसे करने के लिए संबोधित किया है.

के ग्रंथों पेशेवर लेखकों और ndash; एक महान सामग्री के लिए भाषण के नमूने. बच्चे सुनता है और देखता है नए शब्दों, डिजाइन, सीखने कैसे करने के लिए संरचना के बयान की cliches और पैटर्न के भाषण पहचान करने के लिए सीखने के विभिन्न शैलियों है.

शिक्षकों और माता पिता के लिए विशेष ध्यान देना चाहिए क्या शब्द के लिए बच्चे को स्पष्ट नहीं है, जानने के लिए करने के लिए समझाने के लिए अपने बच्चे पर एक सुलभ भाषा है । आमतौर पर इन वार्तालापों में पहचान के अंतराल में वैश्विक नजरिया के बच्चे की गलतफहमी है.

मुख्य लक्ष्यों में से एक पढ़ने की इस उम्र में बच्चे को पढ़ाने के लिए प्रतिक्रिया करने के लिए अपरिचित शब्दों: उन्हें पूछने के लिए उनके मूल्य के बारे में प्रयास करने के लिए, समझने के लिए उनके अर्थ जानने के लिए, और उन्हें समझने में अन्य ग्रंथों के लिए और फिर उन्हें लागू अपने भाषण में.

की तैयारी के लिए ग्रंथों की धारणा के एक अन्य स्तर पर

हम यह नहीं भूलना चाहिए कि आगे बच्चे के – वरिष्ठ और प्रारंभिक समूह है । पढ़ने के साहित्य की जरूरत करने के लिए गतिशील रूप से उसे तैयार करने के लिए चुनौतियों के इस युग में. बच्चा हो जाता है बड़े, अधिक गंभीर समस्याओं का सामना कर सकता है अपने शिक्षा के क्षेत्र में, अधिक से अधिक चूक हुई कि के प्रारंभिक चरणों में अपने जीवन है.

प्राप्त स्कूल के बुनियादी प्रशिक्षण के माध्यम से सीखने के पाठ (शिक्षक द्वारा बोली या पाठ्यपुस्तक पढ़ा). अनुभव करने की क्षमता के साथ पाठ के रूप में इस तरह के और क्षमता से जानकारी निकालने के लिए यह "कृत्रिम रूप से” करने के लिए एक काफी लंबे और मुश्किल है, के साथ महान प्रतिरोध बच्चे से.

विचारशील और आसान है, इस क्षमता को विकसित करता है जो बच्चों में बचपन से ही सुनने के आदी साहित्यिक ग्रंथों. कई माता पिता, जो देर से कर रहे हैं के गठन के साथ इस क्षमता और पढ़ने के लिए शुरू करने के लिए बच्चों को सिर्फ स्कूल से पहले, का उल्लेख किया है कि बच्चों के लिए या तो तनाव का अनुभव करने के लिए पाठ, या तोड़फोड़ की इस तरह की कक्षाओं, या बस सो गिरने है । यह समझा जा सकता है, के रूप में कैसे व्याख्या करने के लिए पाठ के बिना एक आदत काफी मेहनत की है । पढ़ने के लिए और के द्वारा माना जाता है कान के संदर्भ चाहिए “विकसित और rdquo; अपने बच्चे के साथ और करने के लिए शुरू की मात्रा के साथ उपन्यासों और पाठ्यपुस्तकों में, और छोटी कविताओं और कहानियों, अनुकूलित परियों की कहानियों.

कल्पना के विकास और आध्यात्मिक आधार है

पढ़ने के साहित्य में पूर्वस्कूली, ज़ाहिर है, एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है के विकास में कल्पना की है. एक आम धारणा के कई माता-पिता और शिक्षकों-विचार है के रूप में इस क्षमता वैकल्पिक है. इस बीच, यह एक बुनियादी एक है (यदि नहीं, तो प्राथमिक) बौद्धिक और आध्यात्मिक कार्य है. यह कहने के लिए पर्याप्त है कि कल्पना करने की क्षमता और कल्पना करने के लिए – यह एक नैदानिक कसौटी की पहचान में से एक नंबर के मानसिक विकारों, सहित नैदानिक मानसिक मंदता और आत्मकेंद्रित है । अत्यधिक विकास के अपने स्वयं के कल्पनाओं और असमर्थता ध्यान केंद्रित करने के लिए पर एक और व्यक्ति की कला हो सकता है एक संकेत के एक प्रकार का पागलपन है.

कल्पना करने की क्षमता – करने के लिए महत्वपूर्ण है के विकास सार और स्वतंत्र सोच की क्षमता को हल करने के लिए समस्याओं का नहीं पैटर्न के अनुसार जवाब खोजने के लिए हर रोज मुद्दों और जीवन की कठिनाइयों, करने के लिए नई जिम्मेदारियों के साथ सामना. कल्पना एक व्यक्ति को सक्षम बनाता करने के लिए स्वतंत्र होने में प्राथमिक और आत्मा में – व्यक्तिगत संबंधों में, राजनीतिक विचारों, सौंदर्य स्वाद और धार्मिक विश्वासों के साथ. लोगों के साथ खराब विकसित महत्वपूर्ण कल्पना हमेशा से अलग हो जाएगा अन्य बयान, लाचारी, और निर्भरता.

विकास संचार

विकास के सामाजिक कौशल और संचार में से एक है सबसे महत्वपूर्ण कारणों में से (के अलावा, ज़ाहिर है, विशुद्ध रूप से घरेलू) क्यों बच्चे बाल विहार में भाग लेने. पढ़ने के साहित्य और ndash; महान अवसर के लिए संचार कौशल विकसित. चर्चा के साथ बच्चों को पढ़ने देता है उन्हें अवसर न केवल सुनने के लिए, लेकिन करने के लिए खुद को अभिव्यक्त. एक संकेत है कि पढ़ने में सफल रहा है, धारा है जियो और तत्काल प्रतिक्रिया पढ़ने के लिए, सवालों के विभिन्न प्रकृति । चर्चा के काम के बच्चों के बीच खुद को अपनी स्वयं की पहल पर और ndash; “एयरोबेटिक्स".

पुस्तक के रूप में कारण के लिए बातचीत के साथ एक बच्चे के एक वयस्क या अन्य बच्चों के साथ यह करने के लिए एक नए चरण के मानसिक और बौद्धिक विकास.

रूढ़िबद्धता

पढ़ने के साहित्य के बीच में, विशेष रूप से अच्छी तरह से संगठित, रूपों की एक श्रृंखला के व्यवहार के पैटर्न है । भविष्य में, वे जरूरी होगा प्रभावित एक बच्चे के जीवन में सामान्य रूप में और शिक्षा के क्षेत्र में विशेष रूप से. इन के बीच में लकीर के फकीर निम्नलिखित हैं:

1. किताबें पढ़ने के – यह अनिवार्य है और सामान्य गतिविधि है.
2. किताबों में वहाँ हमेशा कुछ हैसमझ से बाहर है, और यह स्पष्ट नहीं है कि स्पष्ट किया जाना चाहिए.
3. वयस्क – ज्ञान का एक स्रोत है । (यह बहुत महत्वपूर्ण हो जाएगा जब सहित वर्तमान kindergartner हो जाएगा भविष्य में एक वयस्क के रूप में है.)
4. गुम दुनिया के बारे में ज्ञान से आकर्षित करने के लिए किताबें.
5. किताबों में आप देख सकते हैं के स्रोत के लिए भावनाओं है.

पढ़ने के साहित्य के बीच में समूह के पास नहीं है, को हल करने के लिए इन सभी समस्याओं को एक बार में. शिक्षक क्या कर सकते हैं अलग अलग लहजे. इसलिए, काम, शैक्षिक उद्देश्य के लिए है, जो स्पष्ट रूप से व्यक्त की सामग्री में हो सकता है बहुत सावधानी से टिप्पणी के नजरिए से नए शब्द सीखें । और इसके विपरीत, आसान और मजेदार उपलब्ध पुस्तक चर्चा की जा सकती है, उदाहरण के लिए, की हालत में अक्षर. सामान्य में, ज़ाहिर है, की सफलता में इस तरह के संस्थान द्वारा निर्धारित किया जाता है प्रतिभा का काम करता है, एक हाथ पर, और व्यावसायिकता और व्यक्तिगत रुचि के शिक्षक और ndash; दूसरे के साथ.