人類は---人間のか？

各自然が人間です。 問題が、数多く取り上げられてい慈しみ、思いやり、公序良俗–重要でない構成部品の人します。 がしばしば別では、この品質が消えます。 それでは、この期間とは何ですか。 とどのようにすることができますを決定する人は、この品質はありませんか？

基–関連

まず、人類–を尊重の人です。 このように他者の尊重と自分の基本的な質の開発をします。 これには組織としては理想に近い精神状態、自然、動物た。 できる我々人間者猫やゴミの後、ピクニック? ほとんどです。

Property現実的な人間の寛容

敬意味もな品質としての許容差です。 人類–うでない場合には、できる能力に耐えるものその他の宗教、国籍は？ の心にその他の人の精神性です。 人生の原理“Doんどいないん”ます。 のantonym人類の非人道性には残酷な姿勢その他の人が異なる理由による。 ができないさらにその他の人もますます弱–で症状の残酷さ、奥深い内部障害、貧困層の教育です。 すべての人の暮らしは常に自分を感じさせないのは---スパイラルの亜種。 非人道的な行動のために自分自身を主張する費用を負担し、他者を認識し自分の中にないコストです。

以上

神経インパルス,その変換と伝達機構

人間の神経系としてのコーディネーターになります。 いろいろなものを発信コマンドからの脳の筋肉、臓器、組織、プロセスの信号が来ています。 どのようなデータの中の神経インパルス. 何ですか？ スピードす。 これらの数に基づく総合的質疑応答えないことを示しています。う神経インパルス?という波の励起とスプレッドの繊維としての対応刺激の神経細胞となる。 このメカニズムが確実に情報伝達から各種受容体のきるようになりました。 そして、異なる臓器(筋肉や腺). どこのプロセスを表す生理はどうすればいいですか？ ...

ピラミッドと中国人のジレンマ

ピラミッドの中、この日は謎できます。 その謎のが一番いいと思います。 世界の存在を知りこれらのピラミッドです。 に20世紀絵画の奇跡でしたからとられます。 そして人類の知 このピラミッドが存在した。 今日でも、これらの宝物の世界の文化を厳重に保護されて政府はこの国です。ただし、ピラミッドの中国にとって大きな関心事項の多くの研究者と考古学者. 言い伝えでは、既存のがこの国のピラミッド、外国人の人が訪れています。 の正確な年齢のこれらの独自の構造を、誰もが知っています。 最初の情報について...

のDecembrist蜂起の原因の敗北

 乱のDecembristsに1825–数のイベントに、我が国ることが知られているすべてます。 一般に、ウズベキスタンのほとんどの人が想像するこのイベントで何を終了しました。 多くの歴史学者に捧げてその活動の研究ではこの素晴らしい。すべてのDecembrist反乱が大きな影響を与えるのは、国家開発の一部のものが多いと感じている今日のイベントの結果何が起きたのか、元老院広場があります。[rek1]まず、その原因Decembrist乱. そして、もちろん、人を忘れて、戦争の18...

この属性です。

人間–力する思いやりします。 しかし、この品質混同されるべきではないと残念です。 人に感じさんは他人を見下ろす、できない電力です。 や思いやりの人を理解することができ想いのも人です。 人類–ではご容赦いた間違いを理解する能力、その他の彼の悲しみです。 として真の人間性か。 できるだけ思いやりの大富豪です。 う少し短めにスローされますの乞食があります。 が真の人間性が顕現が理解では多くの場合内に位置しています。 例えばせることができる女性razljubila夫が十分に尊重を伝えたいという想いです。 人類–を出発の大人の子どもた高齢者の両親します。 が大人の継続を保護していく場合でも、葉たばこの行商を通じて古くからが様々な疾患は、この真の思いやりします。 以上、品質のみとなっていることができ共感します。

モ

他の財産は人類が道徳ます。 できることで、法令の生活基盤をつくることが判明したときに人間のインフラストラクチャーを支え、天ます。 道徳性の変わらぬベースは、人間にしたものであり、暗黙の法人と人との関係性を重視します。 この品質を皆様には、その根拠は何もないようには良心の囚人たちである。 道徳をすることがありますが、保護者の方の精神と心の健康ます。 この品質を個人で泊まらずに消費社会ですぐ実施するために、道徳的な義務です。 倫理の人間です。

小論文、“Humanity”:引数

学生論文を書きこまで結果は以下の引数になります。 まず、できるかどうかを指定します人類は常に相関徳;第二に、既述のように、品質を常にできることを思いやりします。 また、一人の人間が許容する人が異なるからです。

教育人間

人–時で閉じた時は明るくのびのびと真です。 その主な特徴である固有のアイデンティティ文字–人間です。 実際、各人の内の優しさで、できることを思いやり、慈しみ、コミットモラルの恐れのある行為。 時には、理由の如何にかかわらず、人々を示さないといられます。 があるものと思いますので、開発–子供と大人します。

あなたは冷たく無関心、なるのではの苦悩の孤独"なのかもしれません。 彼はできない人材である段階での私の人生を思いやりします。 皆さんご存知の場合は一部の子ども展示虐待–例えば、拷動物です。 このように開発の残酷さ、慈しみなのです。 うということもに、人道に対–だけでなく、行動する人(盗難、幸福の王子のための長老たちは、反道徳的規範ます。 でもが良い教育を受けます。 その場合は子どもやティーン明らかにしていくことはできないことは悪いことがない学びを自分自身のその他の生体から考えたような品質としての人間です。