成長が---の定義、特徴

人がいかに速い成長します。 成長することは、多くの場合、変更を理解する上での生活や世界です。 最終的に人の成長、利益、新しい経験をしました。 この場合には上げないかという問題としての生理学をは年ごとに異なりますので、との考え方、物の見方と原則です。 その多くがいかの具体的な人間の成熟やかな印象を持ちます。 ここで示されているデータとの問いに答えるそして、提供いただいた作として人それぞれが異なる独自の方法、そのため、成長が起こります。

概念の成長およびマイルストーン

成長が長期間の生活では受け入れられるようになりの配分の次の段階にあります:

• ステージの初期の大人(約20～40歳);
• ステージの中の大人(まで40～60年
• ステージの下旬大人（60歳以上）します。

この段階で異なる特徴や仕様です。 しかし、人-個人で適用年齢制限は難しいです。 いために、主観的hisの年齢と自分、全体として大きな影響を与えることにな挙動を開発します。 その結果と比べて、大人用の概念“歳の時計”を問題にすることを目的となり関連性が必要で大きな注目を集めるようになります。

の概念“歳の時計”三独立した時代にあたって

この時代、時計–ャートを示す内部状態のかどうか判断するために人前のキーは重要なの生活面のイベントや背景とな訓練校生、大学生、結婚、 子ども達一定の社会におけです。 の概念“歳の時計”を始めという三つの概念の年齢:

以上

強迫観念の思いをどう考える人々について

各普通常、人間の自然は常に何かを考えています。 での賢明なヨギは僧侶でこの状態(ニルヴァーナ)の場合、処理を完全に停止します。 当社のヘッドは常に充填にいろいろな思いが、そ–考えています。 接続できるお仕事、家族、人間関係、友好等 これらの想いの結果、前連結会計年度末に比べまたは分析における他者の行動や言葉が私たちを励ましてください、より効果的に行動する。そのうちのみ害:例えば、ついにex-夫または妻、旅慣、ボス（過去に不当に解雇）. 常に考え過去のイベントや人と接続してい&ndas...

試験トーマス：種類の行動は、紛争

紛争と人間が必要である。 ですから二人の意見が完全に一致しています。一方で、別の複数の視点の状況を評価することができまざまな角度から、最適な解を探る問題や課題です。 逆説的だが、正しい解決の紛争できるもの強化との関係を改善する。関連行動の紛争状況このため、正しく乗り切る紛争の状況が必要となる最適なものを選ぶことができますので、は容易ではありません。 原則として、各人については、特定のラインやっぱなしに変化します。[rek1]問題は人間の行動の紛争と密接に関わるアメリカ心理学ケネス-トマがあります...

人の知覚とその特性

知覚認知プロセスにより個人を受け感覚に関する情報は物の世界です。 間違いなく、知覚の人がを占める特別なニッチ分野として研究を考える必要がある特定のパターンやその他の特徴です。するため掘り下げの過程で機能を検討する認識、センス、またはその他の工事のイメージは、他人に形成されたの心です。[rek1]特長の知覚人–は、第に、工程の集積の知覚体験活動との相互作用のオブジェクトを得るために最大限に関連する情報です。 異なるconstnessされているとは思いませんが、変更によって視点とその他の...

• 生物学的年齢を示してどのように人に対応する時間の生;
• ソーシャル時代の決定の適合性の方の規範の特定の文化との生物学的年齢
• 心理学的年齢、レベルの人間の知能に対応する条件、社会のモータースキル、態度、気持ちます。

に関わらずこれらの概念があり、段階の熟成は、個人、特に注意を要するとします。

幼児期から誕生11年にあたって

幼–最も輝かしい時期のものです。 らのはご注文後海外からのお取を受ける最大の旅は、それぞれの開発については、何も生き物に適応し、世界の子どもの個性を表します。

通常は、子どもの心の中における当初10年間の生命のである比類のないそれぞれその後の年齢の時期です。 通路のように生命の距離は主にontogeneticheskie特徴とします。 このように、と言うことで幼少期には自然の前提条件発達の開発です。 その後、自己啓発の定義では、こうした動きの自然バックグラウンドでの子供は子供からライフステージです。

が重要であるという点に注意することの児童の開発は急速に時代にある。 また表示される個人“I”,その概念や理解のある種のことです。 幼少期の子ども発達心理的たるコミュニケーションを感じ、その独自性は、自分の能力に重要な状況です。

青春–11日～16日までのスケジュール

青年期、成熟に重要なステージの自己認識し、その自己決定します。 常に社会的な環境のもとで、子どもが離れ離れに親の値に努めてみました。 よく親しての心理的地域の子供となる事由の紛争や紛争るための闘いに自由とします。

長–これは重要なプロセスとその遷移をもたらし、世界に大人の世界です。 子ども通じて思春期青年期の開始について沈思黙考する将来の専門分野での活動です。 親のこの場合、徐々にせようとして子供に大人の世界では、このように解放し自分の心理的領域です。 しかし、依存するのみならず保護者の材料の面からも行動と家族の値です。

ユース–16日から19日

青年期-生命のステージそのものの不確実性の限界に心理的領域内のすでに大人の子どもがいいと思います。 にもかかわらず、金融支援の両親のいない変更できるものです。 ではこの時点で子どもと一緒に自由に渡され、全体の責任の行動のために、重要な決定します。 しばしば両親のようにしてい近くの女の子への責任、その後深刻な問題です。