За останні роки в Росії відкрився не один центр додаткової освіти. В даний час у вітчизняній педагогіці підвищується інтерес до позакласного навчання. Подібна ситуація цілком зрозуміла. Педагоги додаткової освіти – це штатні співробітники. Працюють вони на постійній основі. Саме ці люди відповідають за організацію дозвілля школярів, а також за змістовну частину вільного часу учнів.
Діяльність педагога додаткової освіти передбачає:
Такі фахівці не повинні мати судимості. В якості підтвердження надається довідка про його відсутність.
Так як діяльність такого співробітника спрямована на розвиток особистості дитини, повне задоволення потреб школярів у неформальному спілкуванні, він повинен бути справжнім професіоналом. У навчальних закладах немає спеціалізації «педагог позаурочного навчання». Вищу освіту можна отримати на кожному з факультетів класичного університету. В основному педагоги додаткової освіти – це люди, які мають диплом, в якому вказана спеціалізація «вчитель початкових класів», «викладач фізичної культури» і т. д. Незважаючи на специфіку роботи, є і досить багато схожих моментів з класичним навчальним процесом. Наприклад, впровадження інноваційних методик у виховну роботу.
Більше:
Перший штучний супутник Землі є одним з найбільших досягнень науки ХХ століття. Тим не менш, як це ні парадоксально, цьому великому науковому і технічному досягненню значною мірою сприяла холодна війна між двома наддержавами: США і Радянським Союзом....
Що таке соціалізація, і як вона змінює людину
Спробуємо розібратися, що таке соціалізація, в чому її сутність і особливість. Адже для кожної особистості входження у суспільство і засвоєння його основних норм є фундаментом до подальшої безпроблемною і успішного життя і діяльності. Отже, що таке с...
Принц Чарльз – головний спадкоємець британського престолу
Згідно із законом королівства Великобританія, спадкоємець британського престолу - це старший закононароджена син чинного монарха або ж попереднього претендента на престол. Однак якщо у царюючого особи немає дитини чоловічої статі, то право спадкуванн...
Посадова інструкція педагога додаткової освіти аналогічна обов'язків звичайного вчителя. Вона передбачає права і обов'язки, вказує варіанти підвищення кваліфікації, способи заохочення за якісно виконану працю. Їх діяльність передбачає володіння змістом, методиками, сучасними педагогічними прийомами. Досягти бажаного результату неможливе без навичок постановки конкретних цілей, пошуку змістовного компонента, а також без тісної співпраці з дітьми та колегами. Цим всім тонкощам педагог додаткової освіти навчається на курсах підвищення кваліфікації. Їх він зобов'язаний проходити не рідше, ніж раз на 4 роки (як і вчителі звичайних шкіл).
Перспективний план педагога додаткової освіти передбачає прогнозування кінцевого результату своєї роботи, пошук оптимальних форм і методів розвитку дитини. Саме від ступеня професіоналізму, зацікавленості, моральних цінностей безпосередньо залежить бажання дітей в отриманні нових знань і навичок. В основному педагоги додаткової освіти – це люди, які не шкодують свого особистого часу на вихованців. Вони завжди готові дати раду дітям, допомогти хлопцям у важких ситуаціях.
Центр додаткової освіти є не тільки у великих містах, але і в невеликих провінційних містечках РФ. Всього в країні налічується більше 20 тисяч таких закладів. У них займаються тисячі дівчат і хлопчиків. Посадова інструкція педагога додаткової освіти передбачає саме позаурочну діяльність з дітьми. Такі люди займаються комплектацією складу різноманітних творчих студій, намагаються зберігати контингент, використовувати спеціальні програми. Подібна структура передбачає наявність безлічі секцій і гуртків різноманітної спрямованості: художніх, спортивних, вокальних, інтелектуальних.
Періодична атестація педагога додаткової освіти проводиться за тими ж правилами, що і в звичайних навчальних закладах. Профільне міністерство РФ, усвідомлюючи значимість позанавчальної роботи, зробило її обов'язковою тепер і в самих школах, гімназіях, ліцеях. Якщо в окремих центрах додаткової освіти хлопцям пропонують різноманітні види діяльності, то в навчальних закладах часто вибирають 2-3 пріоритетних види позаурочної роботи. Наприклад, у школі функціонують спортивні секції, є танцювальна студія. Безумовно, така обмеженість у виборі дозвілля не сприяє формуванню гармонійно розвиненої особистості, не задовольняє повною мірою запити учнів та їх батьків. Саме тому і функціонують в країні численні окремі установи, призначені саме для позаурочної роботи зі школярами та підлітками.
В залежності від категорії педагогів додаткової освіти, вони зобов'язані володіти наступними якостями особистості:
Самоосвіта педагога додаткової освіти – обов'язкова умова його успішної атестації. Існує класифікація фахівців. Вони можуть належати до вищої, першої категорії або мати статус таких, що «відповідають займаній посаді».
Сам термін «професійна компетентність» був введений в ужиток наприкінці 90-х років XX століття. Згідно термінології, педагоги додаткової освіти – це вчителя. Вони мають середній спеціальний або вищий педагогічний диплом. Такі люди володіють особистісними і професійними якостями, що дозволяють їм вести успішну діяльність. Педагог отримує вищу категорію, якщо їм здійснюється на високому рівні освітня діяльність. При цьому він зобов'язаний демонструвати стабільні результати своєї роботи.
Для того, щоб вдосконалювати свої професійні якості, доводиться постійно розвивати творчу індивідуальність, формувати сприйнятливість до всіх наукових інновацій. Педагог повинен легко адаптуватися у реаліях освітньої середовища. Йому необхідно відгукуватися на всі зміни, що відбуваються в сучасній шкільній програмі. На професіоналізм педагога безпосередньо впливає його духовний та інтелектуальний розвиток. Всі ті зміни, які відбуваються у сучасній освітній системі, змушують вчителів покращувати свій професіоналізм, кваліфікацію. Вони постійно вдосконалюють власну компетентність. Основною метою російського додаткової освіти є формування різнобічно розвиненої особистості дитини, справжнього патріота, здатного стати на захист Батьківщини. Випускник центру позаурочного навчання повинен бути підготовлений до соціальної адаптації, самовдосконалення, самоосвіти.
Саме вчитель виступає гарантом реалізації всіх поставлених цілей. У зв'язку з цим різко зросли вимоги до професіоналізму педагога. В даний час йде відкрита дискусія про ті якості, якими повинен володіти вчитель XXI століття. За результатами громадського опитування буде створений стандарт, який стане взірцем для атестаційних комісій. Враховуючи сучасні вимоги, можна виділити основні способи формування професійної компетентності педагога:
Для поліпшення своїх здібностей педагог додаткової освіти повинен пройти наступні етапи:
Діти, які приходять у центри додаткової освіти, самостійно підбирають собі секцію або гурток. Та атмосфера, яка панує на заняттях, захоплює школярів, надає їм упевненість у собі, дозволяє розвивати лідерські якості, почуття здорового суперництва. Різні форми роботи, які використовуються у додатковій освіті, дають можливість дітям навчатися у тій галузі, яка їм зрозуміла і цікава. Для того щоб робота гуртка була результативною, керівник складає програму навчання, тематичне планування. Він повинен володіти всією законодавчою базою, захищати і дотримуватися права своїх вихованців, стежити за дотриманням правил пожежної безпеки під час занять.
Педагог додаткової освіти у школі періодично підтверджує відповідність займаній посаді шляхом проходження атестації. Проводять такі перевірки спеціальні комісії, групи, створювані з учителів, які мають статус експертів. Атестація дозволяє показати рівень майстерності педагога. Її результат безпосередньо вплине на рівень його заробітної плати. У заяві, яка подається в атестаційну комісію, перераховуються всі досягнення самого вчителя, а також його вихованців за останні п'ять років. Як докази подаються копії дипломів, грамот, подяк. Справжній професіонал охоче ділиться своїми знаннями з колегами, проводить для них відкриті заняття, організує майстер-класи. Інтерес до додаткового утворення свідчить про бажання дітей жити активним і яскравим позаурочної життям.
Article in other languages:
Alin Trodden - автор статті, редактор
"Привіт, Я Алін Тродден. Я пишу тексти, читаю книги і шукаю враження. І я непогано вмію розповідати вам про це. Я завжди радий брати участь у цікавих проектах."
Новини
Американські прислів'я на різні теми з перекладом
Однією з основні складових американської культури прислів'я. Справді, ці вислови переходять з вуст вуста від отців дітям. Однак не стверджувати, американські прислів'я зародилися конкретно цієї країні. Більшість з цих виразів...
Хімічна організація клітин: органічні речовини, макро - і мікроелементи
В кінці 19 століття сформувалася галузь біології, названа біохімією. Вона вивчає хімічний склад живої клітини. Головне завдання науки – пізнання особливостей обміну речовин і енергії, які регулюють життєдіяльність рослинних ...
Що таке суспільствознавство? Боголюбов: суспільствознавство
Що таке суспільствознавство? Як називалася ця наука раніше? Звернемося до складових словами. Виходячи з назви, можна сказати, що це наука про суспільство. Але що це означає?Поняття суспільстваЗдається, що дати пояснення дуже легко...
Залишитися біля розбитого корита: значення фразеологізму, приклад з життя
Витоки фразеологізму "залишитися біля розбитого корита" ведуть до казки "Про рибака і рибку". Твір засуджує безрозсудну жадібність і показує, що ці згубні бажання зрештою карані.СюжетКазку у віршах написав Олександр Сергійович Пуш...
Ірраціональні рівняння та способи їх вирішення
Вивчаючи алгебру, школярі стикаються з рівняннями багатьох видів. Серед тих з них, які найбільш прості, можна назвати лінійні, що містять одну невідому. Якщо змінна в математичному вираженні зводиться в певний ступінь, то рівняння...
Дон Жуан - це хто такий? Значення словосполучення
Донжуанами сьогодні іменують багатьох чоловіків, часто не до кінця розуміючи значення цього слова. Дон Жуан, між тим, завдяки якому воно з'явилося, - це вічний герой світової літератури і кіно. Яка його реальна історія і як правил...
Примітка (0)
Ця стаття не має коментарів, будьте першим!