国际化的教育是一个...一个管理工具进程的国际化教育

在最近几十年中，主导的趋势，强调发展的全球化是国际化的高等教育。 它不仅包括各大学或组织，也是整个国家。 这是不奇怪，因为国际化的教育系统可能带来明显的益处。 不仅仅在形式流入的外国学生。 这一进程提供强大的推动力发展高等教育系统的状态和各个高等教育机构，希望是具有竞争力。

的理念国际化的教育

它出现了相对较近家庭债务还清在结束上个世纪，但在迅速成为主要特点的一体化进程在这一领域。 它是指导各种各样的想法的国际合作在教育领域，其中大多数已经收到的作为实施不同种类的程序。

，我们可以说，国际化的教育的家庭债务还清的过程，其实质是一个积极推行一个国际组成部分，在所有职能领域的大学。 就是说，它不仅涉及教育活动，而且还研究，甚至行政。 文章的作者在国际化强调其关系的所有功能的教育过程，并注意到存在的复杂性质，这种效果。

的合作形式

应该注意的是国际化的教育是一个过程，涉及各种形式的国际合作：

<李>调动与教育目：这不仅包括学生和教师，但也代表的大学行政管理；<李>引入这种类型的移动，这两个机构和方案的基础上，对各种学习工具；<李>汇编的更新的教育标准基础上的样本的国际水平，并将他们纳入大学课程；<李>创造各种形式的长期的机构伙伴关系中的教育。

考虑到所有这些形式的国际合作，需要注意的事实，即国际化的教育是一个过程，不仅涵盖了外部形式的国外学习。 它也是一个困难的内部转化。 它涵盖了所有活动的高等教育机构，并指导他们在该方向上的国际合作。

执行战略

今天世界的实践，制定各种战略，这是发展的基础上这样的倾向，作为国际化的教育过程。 根据不同的动机，实施它们可以形成四组。

<李>的战略前后一致地解决家庭债务还清是基于长期的国际合作。 它的实现是通过增加调动的学生和教师交流方案、伙伴关系协定。 基本主旨，这种战略是不是竞争的，但合作。<李>的战略支助的迁移，导致外国专家和天才的学生。 东道国在努力提高自己的竞争力，创造一些条件，为他们是：学术奖学金，简化签证制度和移民的法律。<李>有利可图的战略。 它也是基于吸引技术专业人员唯一的区别是，没有福利，教育是提供有偿的基础。 流入的外国学生允许大学组织的业务活动。<李>的战略扩展的特点。 目的在于促进教育在国外或当地的大学，提供这种服务。 杠杆的执行活动，目的在支持流动的学生和学者、教师和公务员。

级管理层国际化

今天，显而易见的是的事实，甚至全球进程需要的调整，并说明它不仅包括特定的公司或组织，但是国家本身。

上述完全适用于这些现象，反映目前的趋势国际化的教育。 有三个主要的水平控制：

<李>公共<李>区域；<李>大学。

每一个执行我们自己的战略和管理工具。 该国政府，形成战略的发展的这个进程必须考虑的不仅仅是目前的趋势的外交经验，但也是具体的，他们自己的文化、潜在的高等教育机构和它们的材料基地。 在这一级，建立的工具和规则，允许大学制定有效的方向国际化。

区域一级旨在产生，这么说"、"在地方号；条件和基础设施，不仅会动态发展的教育机构和其他相关的机构，但也创造一个舒适的环境，为外国学生。

最清楚地控制进程的国际化教育可以反映一级的机构。

管理工具

他们可能开发的复杂的或实施在不同级别的政府分开。

<李>邀请进行合作国际专家。 重点他们的活动可以是不同的：作为一个专业的教育计划，或者参与的发展战略的机构。<李>发展这些要素作为国际竞争力。 这个工具不仅适用于教师，但向所有将参与该教育进程。<李>机构的伙伴关系，与领先的国外教育中心。<李>列入的活动的专业协会或网络为促进教育机构中在国际教育市场。<李>参与的大学在国际排名。<李>发展的共同与其他教育机构在国内和国外的和各种教育项目。<李>发展和执行研究方案与外国合作伙伴。

提出了这样的例子不胜枚举，作为国际化的教育的家庭债务还清一个发展过程中，不断发现新的和不同形式的合作。

的因素的效率的管理

在这里发挥作用的两组因素：内部和外部。 第一个涉及潜在的高等教育机构的材料和技术设备，水平的教师发展，等等。

第二是实现在国家一级。 它涵盖了政治和社会经济条件。 在第一种情况下发挥的决定性作用的政策实施方面的教育。 今天它正变得越来越明确的重点，并提供新的有效工具，用于执行国际化。

审议的社会经济条件是根据人口统计、地理和经济数据，这也需要被考虑在发展和执行该战略的教育发展。

内部发展资源

在大学一级，取得成功的国际化是确定的此类其特点：

<李>级别的熟练掌握一门外语；<李>提供高质量的专门方案，将允许大学找到我自己的空间存在和提供教育服务；<李>的合作与外国高等教育机构;<李>存在的国际经验。

这里重要的是提供充足的发展战略的愿望。

的作用，在发展的全球进程

的现代趋势，反映了向现代世界中，鼓励注意到该比率的流程，例如全球化和国际化的教育。 他们两人都是以某种方式相链接。 丰富多彩和有争议的趋势的现代化改造，全球化影响着几乎人类生活的各个领域，包括教育。

在本身，这种概念用于通过一些研究人员征的全球化，这是代表作为国际化进程的各个生活领域：经济、科技、文化、商业等。

这可以定义全球化的根本原因和基金会的转型培训系统。 因此，国际化的教育是一个重要组成部分的发展的全球进程，其中包括该进程不仅教育机构，而且整个状态。

国际化的一个因素的发展

它是与这些职位被邀请考虑这一进程，因为它可以表示作为一个有效的工具，促进实现这样的目的：

<李>提高一级的教学；<李>发展的各种形式的研究工作；<李>的能力选择和使用最好的实例的国际经验；

这是一般的发展方向的机构，要找到它在全球教育过程。

他们必须规定，并显示在战略领域的大学，它们的基础上确定的潜力。 还有一个需要具体落实他的想法的地方，在全球系统，设置，它是什么：全球一级的，部门的或是区域性的。