有什么建议的调和宗旨的声明？

最小片的通信是一句。 它的特点是已完成的语调结束。 在信中，这种现象是通过分，问题的标记或惊叹号。 之间的词语和语法上的关系。 对第二次使用的结局和介词。 每一句话是的骨干主要成员构成文法的基础。 它包括一个主题和目或一件事。 考虑说明性的样本：

<李><他们>男孩学习的字母。<李><他们>的冬天。<李><他们>晚上。

有什么建议的调和宗旨的声明？

三组的建议为目的的通信

语言学家已经确定了三个群体的语文单位为目的的话：声明性、疑问和激励。 叙述式传达信息的对话者。 帮助疑问句表示在这个问题。 一个激励行动的呼吁。 主题，有什么建议的调和宗旨的发言，学习更多的中小型.

叙述

第一组包括声明的句子。 关于报道的东西，东西被描述(《). 在结束这样的结构，语音去了，和它们所包含的一个完整的思想。

<他们>我的朋友去儿童园。 (告知或告诉朋友去幼儿园).

<他们>在花床开的牡丹和郁金香。 (报告，在花床开的牡丹和郁金香).

的儿童可以提供一些更多的动词，叙述的特征predlojeniya:

• Opoosite:
• Obmenivatsa;
• Obyasnyat;
• Informirovat;
• Obavljati;
• Reportout;
• Osvedomleny.

问题

第二组包括疑问句。 他们使用分别来问个不同的问题。 为此目的一个特殊的语调。 在结束这样的句子是编写一个问号。 他们使用的疑问词:<他们>时、何地、为何、在哪里。 可以<他们>要求与颗粒或副词<他们>：通常究竟是否，除非，做。 还疑问句就可以建立特别的顺序。

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<他们>当你去博物馆吗？

<他们>你去博物馆吗？

<他们>你去博物馆吗？

这里的一些行动产生的帮助的问题predlojenii:

• Rasprashivat;
• Abrasivity;
• Vyyasnyat;
• Vypracovat;
• Razuznat;
• Vypisyvat;
• Razvedyvatel;
• Vyvodyat.

的行动呼吁

第三组是必要的句子。 他们使用了鼓励人们采取任何行动。 用于这种动机的语调。 甚至于建立这种结构的使用，颗粒，感叹词，动词形式。 通常，这些句子中包含的治疗。

<他们>伙计们，让我们生活在一起！

<他们>乘客，走向汽车。

<他们>立即清洁房间。

与动机的句子可以表达sleduushee:

• Supremacy;
• Prosite;
• Prikazivati;
• Instructional;
• Supremacy;
• Sovetovat.

感性的建议，

教师常常上诉到儿童的问题："有什么建议的语气吗？ 给出的实例。" 任何类型可以是情感，由于这扬声器可以表达他的经验，或关系到什么报告。 通常这样的短语是口语在提高声音，这封信表示，通过一个感叹号。 这样的句子被称为感叹. 什么样的感觉可能是表示感叹号? 欣喜，惊喜，担心,喜悦，钦佩。

<他们>什么一个美味的蛋糕！

<他们>如何许多浆果在森林里！

<他们>的人！ 健康是最昂贵的！

<他们>这些建议，这是明显没有感情色彩，被称为newslettername.

<强><他们>我吃了美味的蛋糕。

<他们在树林里有很多浆果。

这里的一些建议的语调。 例子清楚地说明了这一点。<他们>

功能的建议

后孩子将清楚哪些建议的基调和目的发言是要了解尽可能多的例子，并介绍该提案。

<他们>的毛茸茸的松鼠跳上树。(Povesti., nevosl.)

<他们>你在上学吗？ (问题., nevosl.)

<他们>吃沉默。 (Pobed., nevosl.)

<他们>如何许多颜色的草地！ (Povesti., exclam.)

但这些建议，可以提供儿童自己描述：

<他们>秋季秋季色叶。

<他们>通过海的冷风的打击。

<他们让我们玩足球。

<他们>你会成功的！

<他们>什么是温暖的日子来了！

<他们>是所有这些礼物给我吗？!

<他们>多么美丽在树林的春天！

<他们>的池塘是复盖着冰。

<他们>鸟高兴在温暖的清晨.

<他们>什么美妙的蘑菇下树！

<他们>保护年轻人和弱。

<他们>男孩，发生什么事了？

的儿童将能够确定种类型的提供，看看会发生什么在拐点。 此外，儿童可以提出建立不仅是陈述句，但是也鼓励和疑问的结构。 很有趣的任务是继续案文的一个问题，一个激励的提供。 这里的一个例子是初文本

<他们>如何迅速可以飞! 很快的暑假! 几天后，期待已久的夏季。

你需要添加这一文本特征的各项建议。

标点符号中的句子的各种类型

儿童很容易理解什么是所建议的语调。 第2类已经有效地吸收这一主题。 他们显然需要记住以下材料：

的建议是：

<李>Newslettername叙述-叙述的惊叹号。<李>Newslettername疑问-疑问的惊叹号。<李>Newslettername动机-动机的惊叹号。

的标点符号：

<李>在结束叙述newonlinecasinos的设计一点。 (<他们>因此开始了一个新的学年。)<李>在结束疑问newonlinecasinos单元的通信是一个问号。 (<他们>妈妈已经来了吗？)<李>动newslettersa设计的结束点。 a<他们>(完成粉尘和拖地板。)<李>叙述newsletteryou单元的通信标记的感叹号<。 (啊，多么好，我睡着了!)<李>在结束疑问感叹号的设计是两个字：一问题的标记和惊叹号。 a<他们>(和你让我走进树林里?!)<李>结束时的激励的一个感叹句话一个感叹号。 (<他们>获得儿童的房间！)<李>在这种情况下的强度的极端的情绪允许生产的三个惊叹号。 a<他们>(请注意，提前<李>如果该建议具有效果的不完整结束时，你可以把一点。 这适用于任何种类的建议。 (<他们>对不起...)

这是所有信息，关于什么是在拐.<他们>