年龄分期根据D.B.Elkonin

日期:

2019-11-06 21:04:14

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的现代心理学不再是一个秘密的事实,该人在进程的发展和形成经过几个阶段,彼此不同的级别:

    <李>物;<李>的心理;<李>精神,<李>和知识产权的发展。

换句话说,该进程为增长和发展是伴随着某些变化在运作的机构,有助于区分一个阶段从另一个。 和这些变化具有很强的关系,与年龄。 这个概念被称为<他们>年龄期间。

中的作品的许多学者和图从心理学已审查的各个阶段的年龄分期:弗洛伊德,L.S.维果茨基D.Elkonin. 在这篇文章,更详细地将被认为是什么年龄分期Elkonin D.B.作为最受欢迎俄罗斯现代心理学。

理论的俄罗斯科学家是基于这样的事实,某一阶段的发展(这是指年龄、精神和身体发展水平)对应于某种<他们>领先的活动(V).<他们>这里的领导活动,是该活动在其发生时获取的心理结构。

该年龄分期的发展,拟议通过D.B.Elkonin作为代表性的文化历史的概念L.S.维果茨基,有许多特征和关键概念。 发展个性、它的形成和由于持续的社会相互作用。 只有通过社会交互和实际活动的儿童发展的精神。 社会造成的通信的成人和儿童(即使是有关学习的相互作用的婴儿的对象,因为,例如,在第二阶段,称为"幼儿期")允许后者间接了解社会界限,道德观、角色、陈规定型观念的行动,等等。

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因此,年龄分期在理论D.B.Elkonin分为6个阶段:

    <李>婴儿。 长达1年。 领先的活动(以下简称-DC)的这个年龄的儿童被与成年人。 孩子们学习与其他人互动,主要是与母亲的帮助的姿态、面部表情和声音。 近情感的通信可以让你开发的个人领域的孩子通过母亲他知道他自己和我们周围的世界,学习作出反应和进行通信。<李>早期童年。 长达3年。 在儿童的生活出现的项目。 他们可以接触、咬、破坏等。 所以孩子的理解是,可能会影响我们周围的世界,影响,特别是在这些项目可用的影响。 在此期间,开发视觉思维活跃通过操纵的对象。<李>学前年龄。 长达7年。 VD的这一时期的一个角色扮演游戏在哪儿童一起学习,学会服从和遵守规则。 在此期间还需要有一种公共利益的活动,有一个愿望,是有用的,合作。<李>青春期。 多达15年。 VD-通讯与同龄人。 希望找到自己的,他的团队。 出现的自尊-怎么一个青少年看到自己的背景下他们的朋友、教室、公司、比较自己与他人。 基本需要的是集团的一部分,以支持,感到统一。 <李>年轻的年龄。 到17岁。 在此期间,注意男孩和女孩,旨在了解进一步的活动actualizarea选择自己的人生道路。 表示摘要可能的变型的发展的事件之后的学校。 伙计们经常问的问题:"谁是我想要的? 我想要做什么? 其职业适合我吗?" VD教育和专业。 你收到他们的责任未来。

设计D.B.Elkonin年龄分期可以更好地了解动机的孩子在各个年龄组,帮助父母和护理人员,向他提供所有必要的充分发展。

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