Культурная рэвалюцыя ў СССР

Культурная рэвалюцыя ў СССР праходзіла ў гады першай і другой пяцігодкі. Найважнейшай і самай першай яе задачай з'яўлялася ліквідацыя непісьменнасці сярод насельніцтва. Пісьменных на 1926 год сярод жыхароў ад дзевяці гадоў і старэй было парадку 51,1%. У некаторых народнасці адукаванае насельніцтва складала вельмі нязначны працэнт. Так, у казахаў іх было каля 9,1%, у кіргізаў – 5,8%, якутаў – 7,2%, туркменаў – 2,7%, таджыкаў – 3%.

Культурная рэвалюцыя ў Расіі пачалася з прызыву Камуністычнай партыі ліквідаваць непісьменнасць. Рух па ліквідацыі неадукаванасці разгарнулася ў краіне дастаткова шырока. Лозунг партыі заклікаў пісьменных навучаць непісьменных. Такім чынам, агульная колькасць людзей, якія прымалі ўдзел у руху па ўсёй краіне, да 1930 годзе складала каля мільёна. Культурная рэвалюцыя ў СССР да 1932 годзе захапіла больш за трыццаць мільёнаў чалавек.

Для ліквідацыі непісьменнасці раз і назаўжды неабходна было прыпыніць паток неадукаваных з асяроддзя падрастаючага пакалення. Такім чынам, у краіне было ўведзена ўсеагульнае абавязковае навучанне.

Акрамя ліквідацыі непісьменнасці, новаўвядзенне выконвала важную гаспадарча-палітычную ролю. Ленін паказваў на тое, што неадукаваны чалавек знаходзіцца па-за межамі палітыкі. Непісьменныя, па яго думку, не здольныя авалодваць тэхнікай і прымаць ўсвядомленае удзел у фарміраванні сацыялістычнага ладу.

Культурная рэвалюцыя ў бсср у 1930-1931 гадах адзначылася увядзеннем бясплатнага чатырохгадовага пачатковага навучання для дзяцей ад васьмі да адзінаццаці гадоў. У рабочых пасёлках, фабрычна-завадскіх раёнах, прамысловых гарадах для дзяцей, якія скончылі чатырохгадовую школу, увялі наступнае бясплатнае сямігадовае адукацыю.

Больш:

Нервовы імпульс, яго пераўтварэнне і механізм перадачы

Нервовая сістэма чалавека выступае своеасаблівым каардынатарам у нашым арганізме. Яна перадае каманды ад мозгу мускулатуры, органаў, тканін і апрацоўвае сігналы, якія ідуць ад іх. У якасці своеасаблівага носьбіта дадзеных выкарыстоўваецца нервовы імп...

Куды паступаць пасля 11 класа? Якую выбраць прафесію?

Пры выбары сваёй будучай прафесіі не варта абапірацца на чые-то рэкамендацыі і парады, тым больш не трэба падпарадкоўвацца сваім бацькам, якія даволі часта вырашаюць без вас самастойна, куды паступіць пасля 11 класа. Варта задумацца, наколькі паспяхо...

Крывяносная сістэма жывёл, як вынік эвалюцыйнага развіцця свету

Крывяносная сістэма жывёл прайшла доўгі шлях фарміравання ў ходзе эвалюцыйнага развіцця свету. Яна ўтварылася на месцы рудыментарных частак першаснай паражніны цела, якая ў вышэйшых жывёл была выцесненая целломом, або другаснай паражніной цела. У пра...

Такім чынам, да завяршэння першай пяцігодкі абавязковае ўсеагульнае навучанне было ажыццёўлена практычна на ўсёй тэрыторыі краіны.

Культурная рэвалюцыя ў СССР на працягу першых двух пяцігодак адзначылася шырокамаштабным паўсюдным школьным будаўніцтвам. Так, у 1929-32 гг. было ўзведзена каля трынаццаці тысяч школ, разлічаных на 3, 8 мільёна навучэнцаў, у перыяд з 1933 па 1937 года – больш васемнаццаці тысяч школ. Колькасць людзей, якія атрымлівалі сярэднюю і вышэйшую адукацыю, было павялічана да 37-га года да 29, 6 мільёнаў.

Акрамя велізарных поспехаў у фарміраванні школьнага адукацыі, былі створаны сотні новых тэхнікумаў і інстытутаў педагагічнага профілю ў РСФСР і іншых рэспубліках. На працягу першай пяцігодкі імкліва разрастанне сетка сярэдніх і вышэйшых навучальных устаноў дазволіла падрыхтаваць больш чатырох сотняў, а ў перыяд другой пяцігодкі – больш за мільён спецыялістаў-педагогаў сярэдняга і вышэйшага звяна.

На працягу першых двух пяцігодак значныя поспехі адзначаліся ў развіцці савецкай навукі. Пастаўленыя ў планах задачы сельскагаспадарчага значэння патрабавалі фарміравання самых цесных сувязяў з вытворчасцю і практыкай будаўніцтва сацыялізму. У той час вядомасць і прызнанне атрымалі працы такіх дзеячаў, як І. В. Мічурына, К. Э. Цыялкоўскага, І. П. Паўлава, А. я. Ферсмана, В. А. Обручава, А. П. Карпінскага, Н. . Д. Зялінскага і іншых навукоўцаў.

На працягу першай і другой пяцігодкі былі адкрыты і пачалі развівацца філіялы Акадэміі навук СССР на Далёкім Усходзе, Урале, у Узбекскай, Туркменскай, Казахскай, Таджыкскай, Армянскай, Азербайджанскай, Грузінскай саюзных рэспубліках.

Культурная рэвалюцыя СССР выхавала новую, якая выйшла з сялянскай і рабочай асяроддзя інтэлігенцыю. Гэты новы клас быў цесна звязаны і адданы народу, верна служыў яму. Інтэлігенцыя таго часу аказала значную дапамогу Камуністычнай партыі і ўсяму дзяржаве ў фарміраванні сацыялістычнага грамадства.