Шалік вязаны або вязаць сястрою шалік?

якія Вывучаюць рускую мову замежнікі часта скардзяцца на яго складанасць: падежи, скланенне, спражэнне, націск у словах - усё гэта цяжка і незразумела. Мы гаворым на гэтай мове з самага нараджэння, і калі з вуснай прамовай мы худа-бедна спраўляемся, то з пісьмовай ўсё ідзе не так шчасна. Правапіс суфіксаў "н" і "нн" у некаторых частках прамовы - гэта адна з тэм, якая прымушае напружваць памяць для таго, каб успомніць правілы, калі-то вывучаныя ў школе.

Вызначаем частка прамовы

Вязаны або вязаць шалік? Каб адказаць на гэтае пытанне, трэба вызначыць, з якой часткай прамовы мы маем справу: з отглагольным прыметнікам або дзеепрыметнікам. Ад дзеепрыметнікі такое прыметнік адрозніваецца тым, што, па-першае, утвараецца ад дзеясловаў незакончанага выгляду без прыстаўкі і, па-другое, не мае пры сабе залежнага слова. Напрыклад, парваная сукенка. Што рабіць? Ірваць. Вэнджаны кумпяк - вэндзіць, квашаная капуста - квасіць, фарбаваныя валасы - фарбаваць, глаженая кашуля - гладзіць - перад намі прыметнікі, утвораныя з дзеясловаў. Орфограмма "н" і "нн" прыставак, якія заканчваюцца дзеепрыметнікаў і отглагольных прыметнікаў падпарадкоўваецца аднаму і таму ж правілу. Успомнім яго.

Калі пішацца адна "н"?

Як было сказана вышэй, на напісанне адной "н" ўплываюць наступныя факты:

1. Адукацыя словы ад дзеяслова незакончанага выгляду.

Смажаныя грыбы - што рабіць? Смажыць. Блытаны адказ - што рабіць? Блытаць. Брукаваныя дарогі - што рабіць? Брукаваць.

2. Адсутнасць прыстаўкі (у слове можа быць прыстаўка "не-", але яна не аказвае ўплыву на напісанне "н" і "нн".

Фарбаваны плот - нефарбаваны плот, беленая хата - нябеленая хата, кіпячонае малако - некипяченое малако.

3. Няма залежнага слова.

4. Перад намі кароткае страдательное камунію: задача вырашана, ёлка ўпрыгожана, рукі апушчаны.

Цяпер мы дакладна ведаем, як пісаць "вязаны" або "вязаць". Дакладна "вязаны", так як слова ўтворана ад дзеяслова незакончанага выгляду без прыстаўкі (што рабіць? - вязаць) і залежнае слова адсутнічае.

Больш:

Нервовы імпульс, яго пераўтварэнне і механізм перадачы

Нервовая сістэма чалавека выступае своеасаблівым каардынатарам у нашым арганізме. Яна перадае каманды ад мозгу мускулатуры, органаў, тканін і апрацоўвае сігналы, якія ідуць ад іх. У якасці своеасаблівага носьбіта дадзеных выкарыстоўваецца нервовы імп...

Куды паступаць пасля 11 класа? Якую выбраць прафесію?

Пры выбары сваёй будучай прафесіі не варта абапірацца на чые-то рэкамендацыі і парады, тым больш не трэба падпарадкоўвацца сваім бацькам, якія даволі часта вырашаюць без вас самастойна, куды паступіць пасля 11 класа. Варта задумацца, наколькі паспяхо...

Крывяносная сістэма жывёл, як вынік эвалюцыйнага развіцця свету

Крывяносная сістэма жывёл прайшла доўгі шлях фарміравання ў ходзе эвалюцыйнага развіцця свету. Яна ўтварылася на месцы рудыментарных частак першаснай паражніны цела, якая ў вышэйшых жывёл была выцесненая целломом, або другаснай паражніной цела. У пра...

Неабходна запомніць?

Колькасць літар "н" у словах не заўсёды залежыць ад агульнага правілы, у некаторых выпадках такое напісанне гістарычна замацавалася. Тады правапіс гэтых слоў трэба запомніць.

такім чынам, трэба запомніць, што адна "н" пішацца:

1. У абарачэннях посаженый бацька і названы брат і ў прилагательном пасаг (нявесты). Але па-за гэтых спалучэнняў напісанне слоў залежыць ад прыстаўкі: пасаджаны злева ад мяне, названы ў гонар прадзеда, беспасажніца.

2. У спалучэннях прасоўка-переглаженые штаны, штопаная-перештопаная кашуля, лапленыя шкарпэткі, нягледзячы на тое, што ў другой частцы слова ёсць прыстаўка "пера-".

3. У тых выпадках, калі камунію пераходзіць у прыметнік: пісаная прыгажуня (прыгожая, як на карціне), кончаны чалавек (ні на што не здольны), даравальную нядзелю (апошні перад постам).

4. У складзе складаных прыметнікаў, напрыклад: даматканую палатно, малоезженая дарога, малосоленая селядзец. Але калі перад другой часткай слова з'яўляецца прыстаўка, то будзе "нн": свежазамарожаныя рыба.

У ветраны дзень на Масленіцу ў ўтульнай гасцінай посаженый бацька пазнаёміў брата названого са разумны дзяўчынай, труженицей, пісанай прыгажуняй з вялікім пасагам. Гэта прапанова дапаможа захаваць у памяці словы, якія заўсёды ў напісанні маюць адну "н".

Калі пішацца "нн"?

"Нн" пішацца ў тых выпадках, калі:

1. Слова ўтворана ад дзеяслова закончанага трывання:

набыты падарунак - (што зрабіць?) купіць, дадзенае слова - (што зрабіць?) даць, кінуты камень - (што зрабіць?) кінуць.

2. У наяўнасці маецца прыстаўка:

пафарбаваны плот, выбеленая хата, вскипяченное малако, заблытаны адказ.

3. Ёсць залежнае слова:

смажаныя (у чым?) у алеі грыбы, брукаваная (чым?) каменем вуліца, вырашанае (кім?) вучнем прыклад.

4.Слова утворана з дапамогай суфіксаў -ова-, -ева-, -ирова-:

марынаваны, мужчына, ілюстраваны, балованный.

На аснове вышэйсказанага робім выснову: шалік вязаны або вязаць сястрой шалік, або звязаны шалік.

Але трэба звярнуць увагу на словы каваны і жеваный, у якіх -ов - не з'яўляецца суфіксам.

Ўжываем веды на практыцы

Патрабуецца адказаць на пытанне: як пішацца слова "вязаная" - з "н" або з "нн"?

Пачынаем выбудоўваць алгарытм развагі:

1) слова "вязаная" атрымана ад дзеяслова незакончанага выгляду,

2) прыстаўка адсутнічае,

3) няма і залежнага слова.

Выснова відавочны: слова вязаная пішацца з адной "н".

Каб слова мела -нн-, мы дадамо да яго спачатку прыстаўку: звязаная, перавязаная, довязанная, а потым залежнае слова: вязаць (кім?) сястрой, зьвязаная (калі?) даўно, зьвязаная (з чаго?) з воўны, зьвязаная (чым?) кручком.

На прыкладах гэта будзе выглядаць так:

• вязаны хустку, або вязаць майстрыцай хустку, або недовязанный хустку,
• гружаная фурманка, цяжка груженная фурманка, разгруженная фурманка,
• печаная бульба, печенный ў прысаку бульбу, выпечаны бульбу.

Замест заключэння

Беларуская мова складзены, але яго вывучэнне - працэс вельмі займальны і пазнавальны. Ці можа хто-небудзь з нас зпоўнай упэўненасцю заявіць, што ён у дасканаласці валодае роднай мовай? Ці магчыма гэта? Бо валоданне мовай ўключае ў сябе не толькі ўменне пісаць без памылак і правільна ставіць знакі прыпынку, але трэба ведаць і правільна выкарыстоўваць усе моўныя нормы і стылі, мець дакладнае ўяўленне аб сродках выразнасці прамовы. Удасканальваць веданне мовы можна бясконца, у любым узросце, пастаянна сустракаючы што-нешта новае і нечаканае, адкрываючы яго асаблівасці і сакрэты. Вынік вас прыемна парадуе: ваша гаворка стане пісьменнай, правільнай і благозвучной.