Картатэка сюжэтна-ролевых гульняў у старэйшай групе па ФГОС

Самым важным перыядам у жыцці дзіцяці з'яўляецца дашкольная дзяцінства. Бо ў гэты час адбываецца станаўленне яго асобы. У дзяцей фарміруецца характар і выпрацоўваюцца навыкі правільнага паводзінаў.

Менавіта у дашкольным узросце дзіця набывае асноўныя веды аб навакольным жыцця, а разам з тым фармуецца стаўленне да людзям, навакольным яго, іх учынкаў і паводзін. Акрамя гэтага, гульня здольная зняць любыя негатыўныя перажыванні.

Што дае гульня дзіцяці?

Усім якія працуюць у дзіцячых садках вельмі добра вядома аб тым значэнні, якое мае гульня пры фармаванні асобы дзяцей, атрыманні імі розных навыкаў, уменняў і ведаў, развіцці лагічнага мыслення. Усё гэта будзе неабходна ў перыяд школьнага навучання.

Зборнік сюжэтна-ролевых гульняў у дзіцячым садзе, спецыяльна падрыхтаваны дарослымі пры распрацоўцы ФГОС, дапамагае выхавальнікам раскрыць дадатковыя таленты ў дзяцей. Гэта і творчы патэнцыял, і валоданне элементамі тэатральнай гульні. Пры дапамозе гульнявых методык вельмі проста папярэдзіць і развіццё негатыўных якасцяў у дзіцяці, такіх як няўпэўненасць у сабе, замкнёнасць, лянота.

Сюжэтна-ролевая гульня – аснова сацыяльнага развіцця дзіцяці

Усё гэта адбываецца ў гульні, так як яна для дзяцей - асноўны від дзейнасці. Чым дзіця становіцца старэй, тым большую каштоўнасць яна набывае, асабліва калі накіроўваецца педагогам.

Дзякуючы гульнявой дзейнасці адбываецца станаўленне формаў паводзін. Праз яе фарміруецца ўменне ўсталёўваць узаемаадносіны ў дзіцячым калектыве, знаходзіць падыходных партнёраў і выбіраць неабходныя сродкі для таго, каб рэалізаваць задуманае.

Больш:

Еўрапейская кароткашэрстная котка: фота. Еўрапейскія гладкошерстные кошкі

Усім вядома, што для многіх кошкі з'яўляюцца аднымі з самых любімых хатніх жывёл. Іх любяць, за імі даглядаюць, песцяць і песцяць мільёны людзей па ўсім свеце. І ў гэтым няма нічога дзіўнага, бо падобныя пухнатыя жывёлы маюць масу станоўчых якасцяў. ...

Рыба чорная: фота і апісанне самых папулярных насельнікаў акварыума

У нашай артыкуле мы хочам пагаварыць пра найбольш папулярных насельніках акварыума - рыбах чорнага колеру. Яны карыстаюцца велізарным попытам. Добра аформлены акварыум і ўдала падабраныя рыбкі з'яўляюцца гонарам ўладальніка і кажуць аб яго выдатным г...

"Дексаметазон" для котак: інструкцыя па ўжыванні і водгукі

Гарманальныя прэпараты з грозным назвай кортікостероіды ў ветэрынарыі ўжываюцца досыць часта. Прычым гэта можа быць як цалкам абгрунтаванае прызначэнне, так і сляпое прытрымліванне стандартнай схеме, якая не заўсёды будзе аптымальнай. Мы не заклікаем...

Картатэка сюжэтна ролевых гульняў у старэйшай групе з мэтамі развіцця ў дзяцей неабходных сацыяльных навыкаў дае магчымасць для овладевания бытавымі навыкамі, выбару правільных ліній паводзін пры зносінах з рознымі людзьмі. Прасцей сказаць, за кошт гульняў, прадстаўленых у картатэцы, адбываецца далучэнне дзіцяці да жыцця ў грамадстве.

Што сабой уяўляе гэты метадычны матэрыял?

Вельмі вялікую дапамогу выхавальніку для правільнай арганізацыі дзіцячай дзейнасці аказвае картатэка сюжэтна-ролевых гульняў у старэйшай групе. Гэты матэрыял вельмі зручна выкарыстоўваць у працы, бо на кожнай з прапанаваных картак прадстаўлены не толькі сюжэт прапанаванай гульні, але і поўная атрыбутыка да яе.

Яны могуць быць аднабаковымі, так і двухбаковымі, таму для надання ім даўгавечнасці дастаткова проста кожную наклеіць на кардон або заламинировать. Картатэка прадстаўлена 17 маляўніча аформленымі карткамі, кожная з якіх уяўляе сабой пэўную галіну жыцця з магчымымі сюжэтамі для прайгравання.

Напрыклад, дом і сям'я ці цырульня, магазін, заапарк. Да кожнай гульні прадстаўлена поўнае апісанне: якія задачы і мэты пастаўлены, ролі для прайгравання сітуацый, папярэдняя праца, неабходны матэрыял, які павінен спадарожнічаць прапанаваным сюжэце, дзеянні.

Для чаго патрэбна сюжэтна-ролевая гульня?

Усе гульні, пабудаваныя на ролевай прайграванні пэўных сюжэтаў, маюць велізарнае значэнне ў станаўленні асобы дзіцяці. Бо праз іх вельмі проста сфарміраваць у дашкольнікаў як сацыяльныя, так і маральныя пачуцці. Але пры мадэляванні узаемаадносін варта асноўны ўпор рабіць на тыя, якія нясуць у сабе дабрыню і чалавечнасць.

Картатэка сюжэтна-ролевых гульняў у старэйшай групе з мэтамі прышчапіць дзецям спагадлівасць, міласэрнасць і паважлівае стаўленне да людзей з'яўляецца вялікім падмогай для выхавальнікаў, асабліва тых, якія толькі пачынаюць сваю дзейнасць. Ды і для бацькоў яна будзе вельмі карысная.

Такія гульні цікавыя і дзяўчынкам, і хлопчыкам, так як ўздзейнічаюць на іх эмацыйную сферу. Дзякуючы ім адбываецца развіццё не толькі гульнявых, але і рэальных адносін, навучанне падпарадкавання пэўных правілах, ўзгадненні дзеянняў і соподчинению. Фарміруецца ўменне выказваць любоў, павагу і клопат, а таксама адпавядаць неабходным правілах паводзін.

Самавыяўленне і самасцвярджэнне дзіцяці праз ролевыя гульні

Самым падатлівым для любога ўздзеяння з'яўляецца дашкольны ўзрост, бо крытычнае стаўленне да ўсяго, што адбываецца вакол, яшчэ не сфармавалася, затое ступень ўспрымання ўсяго таго, што адбываецца вельмі высокая.

Картатэка сюжэтна-ролевых гульняў у старэйшай групе па ФГОС заклікана даць дзіцяці магчымасць да самасцвярджэння і самавыяўлення праз прыняцце на сябе ў гульнявой форме пэўнай ролі і праява творчага падыходу да яе. За кошт гэтага адбываецца агульнае развіццё і паспяванне дзіцяці.

Як пры дапамозе гульняў сфармаваць у дзяцей станоўчыя эмоцыі?

Картатэка сюжэтна-ролевых гульняў у старэйшай групе выконвае таксама вельмі вялікую ролю пры фарміраванні ў дашкольнікаў станоўчых маральных і маральных якасцяў, узаемаадносін паміж сабой і эмоцый. Усе якасці, якія былі сфарміраваны ў побыце, падчас ролевай гульні становяцца больш трывалымі.

Станоўчыя пачуцці пры правільным падыходзе выхавальніка стымулююцца і сумеснай падрыхтоўкай да занятку, калі выбіраецца месца для яго,рыхтуюцца неабходныя атрыбуты і размяркоўваюцца ролі.

Дзякуючы развіццю эмацыйнасці ў дзіцяці з'яўляецца магчымасць рэгуляваць паводзіны і вучыцца пазбягаць учынкаў, якія ён мог бы здзейсніць, паддаўшыся мімалётным жаданням або выпадковым абставінах. Акрамя гэтага, педагог па эмоцыям дзіцяці можа вызначыць стан яго ўнутранага свету.

Пры дапамозе якіх прыёмаў можна кіраваць дзецьмі ў гульні?

Выкарыстанне на занятках такога неабходнага матэрыялу, як картатэка з сюжэтна-ролевымі гульнямі для старэйшай групы, дае выхавальнікам магчымасць кіраваць дзеяннямі дзяцей, накіроўваць іх дзейнасць. Для гэтага існуе некалькі асноўных прыёмаў:

• сумеснае абмеркаванне сюжэту гульні і дапамогі ў выбары правільных ліній паводзін для кожнага з удзельнікаў;
• правільны падбор гульнявога калектыву з улікам спалучэння актыўных і пасіўных дзяцей;
• ужыванне чарговасці ў тых ролях, якія карыстаюцца найбольшай папулярнасцю.

Спецыяльная картатэка з сюжэтна-ролевымі гульнямі для старэйшай групы дае магчымасць выхавальнікам накіроўваць гульню, не парушаючы яе сюжэту і захоўваючы пры гэтым творчы характар дзейнасці дашкольнікаў. Педагог можа прыняць ролевае ўдзел або дапамагчы тлумачэннямі і парадамі па ходзе дзеяння.

Рэгуляваць гульнявыя ўзаемаадносіны можна таксама пры выкарыстанні многоперсонажного сюжэту, напрыклад, не адзін, а два кухары, або пры вызначэнні правілаў паводзін лялечным персанажам, уведзеных у гульню.

Дзякуючы распрацоўнікам ФГОС і з'явілася такая картатэка. Старэйшая група з сюжэтна-ролевымі гульнямі, аформленымі ў выглядзе асобных картак, не будзе мець праблем пры выбары тэм. Бо ў картатэцы прадстаўлена вялікая іх разнастайнасць.

Што трэба для правільнай арганізацыі такіх гульняў?

Каб усе ролевыя гульні па вызначаным сюжэце давалі неабходны эфект, у групе павінна быць арганізавана прадметна-якая развівае асяроддзе з улікам патрэбаў дзяцей, як у самоутверждении, так і ў творчасці. Яна разнастайная, зменлівая, дынамічная і ўяўляе сабой вялікае поле для дзейнасці.

Картатэка сюжэтна-ролевых гульняў у старэйшай групе прадугледжвае адмову ад стацыянарных гульнявых зон, заўсёды існавалі ў дзіцячых садках, так як яны скоўваюць ініцыятыву дзяцей прапановай гатовых сюжэтаў. Увесь дыдактычны матэрыял і атрыбуты трэба змясціць у яркія латкі з дрэва або пластыка, забяспечаныя адмысловымі пазначэннямі, напрыклад кніга для «бібліятэкі» або чырвоны крыж для «аптэкі» і «бальніцы».

Прычым дзякуючы фантазіі дзяцей і такім метадычным матэрыяле, як зборнік сюжэтна-ролевых гульняў для старэйшай групы дзіцячага саду, атрыбуты могуць спалучацца паміж сабой, бо ў бальніцы ёсць і сталовая, і чытальная зала. Таму такое размяшчэнне прадметна-развіццёвай асяроддзя вельмі зручна. Яно дае магчымасць дашкольнікам выбраць патрэбныя прадметы або дадаць якія адсутнічаюць па ходзе гульні.

Роля атрыбутаў у гульнях

Прадметна-якая развівае асяроддзе прадугледжвае наяўнасць у дастатковай колькасці неабходнай атрыбутыкі. Бо з дапамогай яе, магчыма, найбольш поўнае вживание дзяцей у выбраныя вобразы. Якое ўстанова грамадскага харчавання можа абысціся без посуду і прадуктаў, а бібліятэка без кніг? Усё гэта лепш за ўсё вырабіць самастойна.

Картатэка сюжэтна-ролевых гульняў у старэйшай групе па ФГОС прапануе гульні на любыя тэматыкі, але ўсе яны стануць нашмат цікавей для дашкольнікаў, калі выхавальнік праявіць творчасць у вырабе неабходных атрыбутаў.

Да прыкладу, для такой сюжэтна-ролевай гульні, як «наведванне кафетэрыя», вельмі проста кавалачкі торцік зрабіць з губак для мыцця посуду, цукеркі – з кавалачкаў пластыліну, загорнутых у тыя, што засталіся фанцікі. Да кожнаму сюжэце можна зрабіць неабходныя маляўнічыя атрыбуты сумесна з дзецьмі, галоўнае – праявіць фантазію.

Агульныя правілы для правядзення сюжэтна-ролевых гульняў

Але толькі прадметна-развіццёвай асяроддзя для правядзення такіх заняткаў недастаткова. Картатэка з сюжэтна-ролевымі гульнямі для старэйшай групы прадугледжвае і падрыхтоўчую працу. Перад пачаткам гульні праводзіцца тэматычная экскурсія, пераследуе мэту пазнаёміць дзіцяці больш падрабязна з дзейнасцю таго ўстановы, на тэму якога будзе праводзіцца занятак.

Пасля экскурсіі неабходная і гутарка, падчас якой абагульняюцца атрыманыя веды. Акрамя гэтага, можна пагуляць у міні-гульні, якія намецяць план будучай ролевай гульні, пачытаць вершы і апавяданні, адпаведныя тэме, падрыхтаваць неабходныя атрыбуты.

А па ходзе дзеяння задачай педагога будзе сачыць за тым, каб сюжэт развіваўся правільна, па жаданні дзяцей ўводзіць дадатковыя ролі, раіць новыя павароты падзей, згладжваць якія ўзнікаюць канфлікты. Выхавальнік таксама можа прыняць удзел у гульні, выбраўшы сабе якую-небудзь ролю.

Чым карысная картатэка ў арганізацыі дзіцячай дзейнасці?

Зборнік-картатэка сюжэтна-ролевых гульняў неабходны не толькі маладым выхавальнікам. Якія маюць вялікі вопыт педагогі таксама з задавальненнем карыстаюццаім у сваёй дзейнасці. Прызнанне і папулярнасць картатэка атрымала не толькі разнастайнасцю тэматык і прастатой выкарыстання, але і тым, што дае дзецям магчымасць без напружання ў гульнявой форме атрымаць неабходныя жыццёвыя веды і вопыт.

У працэсе гульні ў дашкольнікаў ёсць магчымасць, пачаўшы яе з простага, прапанаванага распрацоўшчыкамі сюжэту, пераходзіць да больш складаным, самастойна прыдумляць далейшае развіццё дзеяння, што вельмі добра стымулюе творчы патэнцыял і маўленчую актыўнасць. Праз такую дзейнасць дзіця вучыцца супрацоўнічаць з іншымі дзецьмі.

Памятка выхавальніку пры метадычным планаванні ролевай гульні

Ужываючы у сваёй дзейнасці такія гульні, педагогі павінны памятаць і аб задачах па фарміраванні ў іх розных уменняў дзяцей. Зборнік сюжэтна-ролевых гульняў для старэйшай групы дашкольнай установы прапануе рабіць упор на наступныя задачы:

1. Развіваць у дзяцей такія якасці, як уменне добра ўзаемадзейнічаць з іншымі людзьмі, радасць ад супрацоўніцтва і эмацыйнае ўспрыманне падчас яго, здольнасць да вобразнага мыслення і ўяўлення.
2. Вучыць дашкольнікаў разгортваць сюжэт гульні ў моўным плане, тлумачыць сваю задуму, разумець іншых людзей, прыдумляць многотемные сюжэты і падзеі, змяняць задума адпаведна прапановах іншых удзельнікаў.
3. Актывізаваць ўяўленне дзяцей.

Варта памятаць і аб тым, што картатэка сюжэтна-ролевых гульняў у старэйшай групе прадугледжвае з'яўленне новых гульняў, прапанаваных дзецьмі, так як дзякуючы падвышэнні зносін з навакольным светам і тэлебачанні іх творчыя фантазіі ўзрастаюць.