社会の先生が学校では、学生支援
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現代の学校が差し迫って必要とされており、社会的-心理的支援の学生です。 の増加及び特記事項【表示／非表し、女は、薬物乱用、侵略や仮想コンピュータ依存症、が、若い世代のシステムの人的価値観（コミュニケーション能力の許容差、文化)–これらの問題は急性のみならずフロントの学校のものですが、一般的には社会全体ます。 解決しなければ不可能なので、専門職業人-心理-社会pedagoguesます。
作業の社会教師学校を含む子供たちとの交流、青少年、青年とその両親の研究は、国内の環境は、青年団体です。
このように、活動の専門家–社会pedagogueは、社会の人間関係の個性とインナーサークル)です。
現代条件が優先関係にあります。 ソーシャルワーカーの学校の子ども達と活動をする事で、家族で住んでいるので、近隣の環境家族のメイン目的の活動は組織が社会的に重要な予防の仕事が社会で子どもから大人ます。 実践的な活動の専門家-社会pedagogueを含む幅広い範囲の結果、子供者のトレーニングマニュアルと、修交流の周辺社会
によってプロファイルの専門分野は社会pedagogueでは、小学校就学前教育機関、lyceums、体育館、追加教育機関、児童養護施設では、搭乗学校、大学、専門学校その他の機関です。
以上
人間の神経系としてのコーディネーターになります。 いろいろなものを発信コマンドからの脳の筋肉、臓器、組織、プロセスの信号が来ています。 どのようなデータの中の神経インパルス. 何ですか？ スピードす。 これらの数に基づく総合的質疑応答えないことを示しています。う神経インパルス?という波の励起とスプレッドの繊維としての対応刺激の神経細胞となる。 このメカニズムが確実に情報伝達から各種受容体のきるようになりました。 そして、異なる臓器(筋肉や腺). どこのプロセスを表す生理はどうすればいいですか？ ...
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ソーシャルワーカーの学校に関わる組織の教育事業講義、グループ、ホステルを形成の文化人を子どもの生活に適応し、社会に寄与す尊重の世界です。
また、社会pedagogue学校を検討してまいりましたが、心理-教育特有の性格とそれに伴う微小環境、特定のニーズや利益な問題や困難、紛争、生活状況、子どもにおける逸脱行動します。 で迅速に行い、正確な社会的支援の児童生徒に対す。
社会pedagogue学校では、仲介者との間で機関の教育、家族、当局と個別します。 彼の作品の実現に貢献していますの権利及び自由の学生は、快適で安全な環境の保護-健康と生活の弟子です。
の職務の執行が社会pedagogueを含むとの相互作用の教師としょとくしょうめいしょ)、人事、社会サービスは、若者やファミリーサービスのための雇用およびその他の団体を設立への支援子どもたちを必要とする成年後見(成年後見）は、障がいを持つ子どもたちのた方への極端な状況です。
の分析作業の社会教師が活動にも参加の開発、実施および承認の教育プログラムの学校でその能力、品質への責任パフォーマンスします。
ソーシャルワーカーとの相互作用アクセサリーダーを行うことによって、協議、セミナー、教師会との親会議です。 作業の機能不全家族は家庭で子どものの、有所見者へ個別面談を親に取り組んで検査用の機器-組織夏休み子どものです。 また、ソーシャルワーカーが出席授業には、調査に参加してschoolwideイベント-教室での時間です。
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PL: https://tostpost.com/pl/edukacja/26578-pedagog-spo-eczny-w-szkole-ka-dy-ucze-otrzyma-pomoc.html
TR: https://tostpost.com/tr/e-itim/26664-sosyal-e-itimci-okulda-herhangi-bir-renci-yard-m-almak.html
UK: https://tostpost.com/uk/osv-ta/26638-soc-al-niy-pedagog-u-shkol-bud--uchen-otrima-dopomogu.html
Alin Trodden - 記事の著者、編集者
"こんにちはっAlin踏. 私はテキストを書いたり、本を読んだり、印象を探したりしています。 そして、私はそれについてあなたに伝えることで悪くないです。 私はいつも面白いプロジェクトに参加することができて幸せです."
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