特性的一个门徒，1类。 如何编写功能上小学的学生

特征的瞳孔的第一级是一个重要的文件，在一般情况下，显示了如何成功是社会化的儿童在上学，因为他无法应付其新的任务和要求。

的结构特性的初级学校学生

特性的小学生应该包括的几个关键点，可以采取的计划：

<李>的个人数据有关的儿童；<李>期间，研究在学校上幼儿园的数据;<李>的简要说明家庭(组成、生活条件，教育的效果);<李>健康(相当于年龄的规范理发展);<李>教学分析的教育活动(大规模或个人学习，学习成功的核心学科的阅读、写作、数学家庭作业、活动在课堂上，步伐， 能力，集中精力，学习动机);<李>心理特点的学生；<李>关系，与教师和同龄人、应对批评和批准。

特点的学生1类应该显示如何适用的孩子到一个新的学校，什么样的条件必须满足，这一进程更成功。

功能特性以PMPC

特点的学生1级，提供的心理-医疗-教育委员会(PMPC)的更详细文档。 重要的是要想象一下一个孩子有心理或生理特征的发展的适应学校，在那里出现困难，而最重要的是-什么样的成功。

除了医疗数据，医疗历史的身体发育的儿童，需要详细描述特征的儿童的行为在不同的课程和在不同的情况下，这将导致更多的婴儿，而这是没有后顾之忧。 发展水平的心理过程、关系在工作队(如果有冲突来表示其原因和行为在他们的儿童)、情绪状态，每天和当的变化--所有这些信息必须包含的特点的门徒1类PMPC.

心理特点的小学生

心理特点的小学是一个不可分割的组成部分的综合功能。 得到一个完整的画面的发展的认知过程的性质和儿童，需要包括如下信息：

<李>发展的随意性大运动技能的儿童；<李>开发一种小型活动力的手中；<李>发展的观念(无论是学生正在经历的困难时进行的行动在视觉或口头形式);<李>稳定， 任意性、交换浓度的注意；<李>发展的短期和长期存，如何快速发生疲劳的时候记忆正确的数额的信息；<李>发展的种类型的思维(视觉形象，视觉运动和语言的逻辑);<李>语发(如果有讲话的缺陷);<李>的形成的概念性设备，根据年龄； 定向的物体和现象的世界；<李>级别的疲劳、特点的程序的抑制作用和激励(其中占主导地位，原因是什么).

特点的小学一年级学生: 样品

<他们>特征

<他们>学生1-B类

<他们>基辅学的第1号

<他们>谢尔盖*伊万诺夫*彼得罗维奇

<他们>谢尔盖*伊万诺夫，出生在2009年，正在研究在这所学校从2016年。 没有参加幼儿园，孩子的抚养是从事祖母，由于就业的父母。

<他们>家庭由4人。 在一起的谢尔盖生活的父亲-彼得谢尔盖耶维奇*伊凡诺夫,1980年出生，母亲，埃琳娜*伊万诺娃娜，出生于1982年，奶奶的阿纳斯塔西娅洛娃E.，出生于1950年。 家庭生活在一个公寓在...(地址)。

<他们>物理发展谢尔盖*伊万诺夫-标准、疾病和没有禁忌症。

<他们从第一天上学谢尔盖表现出的兴趣的培训课程，容易接触到的同学。 适应是成功的：1类学生已经知道如何阅读，识字母，这样的家庭作业并没有引起许多困难。 语音和音听证是发达，成功地应对这封信决定。 在家里练习编写的，所以书法也符合要求。

<他们>特别感兴趣的谢尔盖是数学的，喜欢思考和解决问题。 喜欢画画和作用。

<他们>谢尔盖是一个积极和快乐的孩子。 他是不是总是能够集中精力动作足够长的时间，但他回答的意见，是能够开关快。 父母可以灌输在你儿子的一般礼仪规则，男孩表现出的精确性。 妈妈是积极有兴趣的成功的谢尔盖*在学校，始终参加父母-教师会议。 拿起那男孩从学校的祖母。

<他们>的日期。

<他们>的签名。

特点的学生1类应该显示如何成功地通过了该时期的孩子适应新的社会环境中，哪些困难的出现和它们是如何设法应付。

特性在学生第2类： 样品

<他们>特征

<他们>学徒2-B类

<他们>基辅学的第1号

<他们>谢尔盖*伊万诺夫*彼得罗维奇

<他们>谢尔盖*伊万诺夫，出生在2008年，学生的这所学校从2015年。 在目前整理的第2级。

<他们>谢尔盖带到了一个家庭。 母亲-柳德米拉*伊万诺娃p., 1980年出生，是关于产假用于抚养他的小儿子，丹尼尔。 父亲-伊万诺夫彼得罗维奇，生于1981年，作为一个装载机公司...(名称)。 家庭生活在宿舍里。(地址)。

<他们>条件的谢尔盖令人满意的，没有禁忌症。

<他们>在培训期间表明自己作为一个安静的，不善交际的孩子。 适应在第一级通过了压力造成的困难的社会与同龄人。 谢尔盖是不寻常的互动与其他儿童。 在这一点上的学生更为外向，有的朋友，但更倾向于处理独立。

<他们>谢尔盖是非常奇怪,喜欢新的活动，不害怕问题。 表示感兴趣的英语语言。 这是发达国家在一个高水平的，是能够复述和背诵诗歌。 喜欢阅读，情绪反应的故事和文字，知道如何撰写自己的故事。

<他们>浓度开发，在一个高水平，但交换减少。

<他们>谢尔盖有充分的年龄信仰自己，世界，性质。 负责任的和公平的。 父母培养儿子的独立性。 他去学校自己拥有的自助能力。

<他们>的日期。

<他们>的签名。

<他们>

特性在学生3类: 样品

<他们>特征

<他们>学徒的3-B类

<他们>基辅学的第1号

<他们>谢尔盖*伊万诺夫*彼得罗维奇

<他们>谢尔盖*伊万诺夫，出生于2007年，研究在学校时间从7年。 在这段时间证明了自己作为活性、好奇和勤奋的学生。

<他们>中提出的一个完整的家庭(父亲、母亲、弟妹妹). 父母都在不断监测学校的性和关系的儿子与他们的同龄人。 随时访问一所学校，通话的老师事项的兴趣。

<他们>条件的谢尔盖是正确的，那孩子身体很好发展，是游泳池和体育部。

<他们>的教育成功的谢尔盖高他对付与课程，涉及一个导师，在德语、独立地执行任务。 在家庭中的儿童灌输热爱阅读。 在业余时间谢尔盖喜欢画画.

<他们>的自然男孩善于交际的、均衡、包容。 表示素质的领导人：同学们看到他。 教师的尊重，显示出老练。 学校用品包含以独立地保持卫生。

<他们>的日期。

<他们>的签名。

特点的研究生学

特性4类应该显示的孩子准备过渡到新的学习水平高的学校。 为此需要执行以下:

<李>你已经成功地掌握了孩子的小学课程；<李>什么样的项目表示兴趣，这是难；<李>有足够发达的能力集中在一个活动，如何可以很容易地开关；<李>发展的逻辑思维；<李>发展的沟通技能；<李>的方式应对冲突情况；<李>发展独立学习活动和家庭活动。

特性4类应该得到一个想法，今后这类教师如何建立相互作用，与儿童并帮助他适应新系统的教育。