技术地图的教训对全球环境基金。 制备的技术地图的教训，按照要求全球环境基金

引进最新的标准，在教育系统不仅导致调整的课程，新的清单的建议的方法和技术的教学，但也有显着影响的数量的必要文件，是需要编制教师。 这样的一个创新的路由强制性的课程在全球环境基金，编制和使用其帮助对教师的最大限度的教训，有花最小的努力。

新的注解

路由和amp;庭债务还清的图形版本的传统的计划。 主要推动使用新格式给予了通过FSES的第二代。 提交人的教育标准，认为，使用的进程图，帮助详细研究所有阶段的教训，这有利于检查和评价的知识中结束的。

的技术地图的教训对全球环境基金有助于设计一个教训，创建一个大纲，以图的形式。 该课程的结构是由选定的教师属性，例如分阶段的和目标、内容的材料中使用的教训的方法，并且还的方法和形式的工作。

的地图是在表格的形式。 它基于这样的已知方法以激发灵感和心智图的方法。

结构图

教师知道任何的笔记，而不管主题，有一个单一的结构。 同样的原则基础图形的选择。 因此，路由选择的生物课上，全球环境基金具有相同的结构，因为任何其他课程中，人道主义或精确的方向。

的任何路由开始的帽子，这是类似的帽子计划。

其次是通过一个表上涂料的主要元件的内容，分成阶段。 表之后，你也可以将额外的材料家庭债务还清测试，该任务使用类图或表格。

主要阶段

在技术卡片这是必要的，画的细节以下阶段的教训：

<李>组织的类。<李>检查的家庭作业。<李>更新的知识。<李>熟悉有新的材料。<李>初步检查进行了研究。<李>巩固。<李>一般化和系统化。<李>家庭作业。<李>的结论。

注意，一个有效的合并几个步骤进入一个以节省时间和提高工作效率。 在某些情况下，这是允许省略一些项目。 例如，路的文学类的全球环境基金可能不包含这样的阶段作为教训的材料，检查研究等。 (尤其是如果课程是专门研究的诗歌或老师已经有计划要花45分钟的时间看电影适应的新颖的或故事).

，我们不应该忘记，不论类型、强制性的步骤是：

<李>管理。<李>准备研究新材料。<李>的主要事件。<李>的结论。

技术地图可以帮助预先确定的形式组织的教育活动，也就是说，计划是什么任务将是执行通过的学生，这将是处理对或小组。

如何使一个地图？

在编制技术的卡：

<李>指定的所有行动及其组成部分。<李>详细描述活动的学生和教师。

这样的一个详细的研究的课程提前将有助于确定低效率的或过于复杂的儿童的任务和演习，将帮助你准确地计算和分发的材料在每个阶段的教训。 由于这一点，教师可以不用担心，学生将不会有时间执行任务，或者反过来说，不要想做什么的情况下，如果他们会处理的任务，远远早于环的类。

例如，需要进行一次数学课。 路由全球环境基金，由你，会有助于选择最有趣，最做的工作，在预先选择的形式组织的教育活动，以确定类型的检查结束时的教训。

汇编一个真正有用的卡你必须执行几个步骤：

<李>定义的主题，其中除其他主题在这一部分。<李>确定类型的一类。<李>制定一个三重目的。<李>制定的目标的每一个阶段。<李>选择最适合执行的形式的工作。<李>拿起必要的材料。<李>选择的每个阶段的主要类型的工作，为学生和教师。

到地图的教训，在预先准备的一个模式，认为它会如何看待在路由教训。 有样品的全球环境基金，我们将本如下。

活动的教师根据地图

的主要特征卡片的老师应该预算并指定它会是什么样的老师在一个特定阶段的教训。 不管是什么问题你都在做。 路由历史教训的全球环境基金和地图的地理课程将是一个普遍的模式。

定义活动的教师使用的如下短语：

<李>检查准备的学生。<李>声音的主题和目的。<李>扩展的问题。<李>建立情绪。<李>的措辞的任务。<李>监测业绩。<李>分配的任务。<李>组织的自我检查。<李>保持对话。<李>的评价。<李>进行听写。<李>的故事。

的活动的学生在课堂上

计划的活动的学生通过使用以下语句：

<李>的工作，与一个笔记本。<李>的评论。<李>阅读。<李>写了一听写。<李>选择和实例。<李>分配的主体。<李>分析。<李>回答问题。<李>卡。<李>的处理规则。<李>的措辞和评分的问题。<李>的自我测试。

模板路由

为方便起见，我们为您提供一个模板路。 如果你迫切需要的技术地图的教训对全球环境基金家庭债务还清只是填写这一模板。

<他们>的技术地图的教训

受: ____________________________

类: _______________________________

数的教训: _________________________

的主题: ________________________________

日期: ________________________________

目标：教育、发展和教育：

类型的教训: ____________________________

基本术语和概念的课: _______

跨学科的连接: __________________

硬件: _________________________

的工作形式: _________________________

的题词的教训: _________________________

的教训

<表外边距="5"距离="0"style="宽度：655px；高：306px;">ATPVremeCell教育内容的方法和priamiFOOD活动的教师学生活动临时controlOborudovaniePrimechanie

额外的材料的教训: ________

主要类型的食物

在一个列提供的我们表示的形式组织的教育活动(简称FOD)。 当时创造的地图，它是最好注意这一段落，并指出在什么样的形式将工作们在解决特定的任务。

有四个主要的组织形式的学习活动:

<李>；<李>单独处理的任务；<李>在对工作;<李>的工作在小型或大型团体。

的见解

的技术地图的教训对全球环境基金家庭债务还清了详细的图形化概要的教训，这可以使用要仔细规划的工作不仅教师，但学生在课堂上。 地图中详细描述了每个阶段的教训，不仅是该材料和任务的执行，但是也指分配的时间对一个特定阶段的工作，他的主要目的，介绍该行动不仅教师，但学生。

通过使用技术卡片，教师将能更好的准备教学和将能够得到更多的知识他的门徒。