导师的支持残疾儿童

有多少人知道有关概念的目的导师支号;? 这是什么意思？ 谁是导师和他们做什么为生？ 谁需要他们的帮助？ 所有这些问题找到答案在这一条。

谁是老师

概念下的教师支持指的是人类活动，收到了特别教育，目的在于协助教学与应用程序的个别方法。 换句话说家庭债务还清的是专家，他们自己的过程中提供的相互作用的学生与教师，帮助他们克服了这两个教育和心理quot;障碍和quot; 常见的例子在一个困难的儿童不想参与和互动的教师，但是，他拥有一切权利，只是赋予这个孩子一个学习的过程更难于他的同行。 正是在这种情况下，教师行为之间的联系学生和他的老师，通常帮助他发现一个新的人才和扩大自己的能力。 我们必须赞扬这样一个专家，因为这是艰苦的工作，这是不给大家。

如何成为一个导师

导师的支持家庭债务还清这种耗时的工作。 什么样的品质和技能，必须实现它吗？ 重要的作用是发挥的心理准备的人，这个过程中，你必须教学技能，并拥有专业和友好的个性。 老师可以陪同一名儿童和整个集团的儿童。 他们每个人都需要找到时，该方法建立的关系。 不幸的是，今天在俄罗斯没有专门的教育机构，在那里可以学习这样的一种职业。 然而，试图建立各部门和学院有偏向导师的支持。 是不是很可能得到这种帮助？

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也许。 在学校和幼儿园，有些人，例如社会心理学家和教育工作者，他们可以协助。 志愿人员都乐于帮助，但他们缺乏方法方面的技能，都是必需执行的辅导。

做的辅导教师在教育系统

导师的支持是有争议的，在教育系统。 我需要它吗？ 有教师自己不能做它没有这种援助？ 这些问题是非常局部的时刻。 仔细看看。

不要试图隐藏在我们的妈妈和爸爸，祖父母和教师更多的情感上的保留，不允许自己跟学生在高调，一些有巨大的暴露。 在我们的时间，但是，教师有时表现出令人难以置信的粗暴对他们的病房。 在这种条件下的儿童接受教育材料和一般都有学习的愿望? 导师的支持显示了全新的教学方法，儿童可以接触他们的导师作为一个朋友，要问的问题，而不是害怕，它将不理睬或尊重他的粗鲁。 告诉我，我需要一个独特的方法? 我认为答案是显而易见的。

免费培训

任何帮助，真的需要一个特殊类别的儿童。 例如，教程，支持残疾儿童。 儿童与不同的残疾精神发育迟滞，有发育延迟、有语言障碍，患有大脑麻痹症等

很容易想象如何将这些儿童获得培训，在正规学校上学，他们感到不必要的和羞愧对他们自己的功能障碍。 但这不是他们的错。 这里tutoral需要建立一个学习过程中基于特性的每个孩子。 导师的支持将帮助这些学生在一般的学习过程，专家们告诉你如何与他们的同龄人，如何获得的知识和巩固它们。 主要任务-不要允许这些儿童感到不足或受到限制。 它不仅需要教育和方法方面的援助也是心理支持。

残疾儿童

和什么有关儿童的举动，例如，在轮椅？ 作他的训练，他们将收到在参观的学校，他们可以不? 导师的支持残疾儿童变成一个真正的救世军在这样的情况。 馆长有助于提供必要的文献，提供必要的信息，进行完整的通信之间的学生和教师，创造了最先进的能力自我发展和受教育的儿童。 即使学生发送，用于治疗或预防其他的疗养院、导师仍然继续进行互动与他通过各种通信手段，不离开他的病房。 一个重要方面也是事实，教师将组织的相互作用的系统有何影响；学生-老师号;的，但专业平台学同学的号;.

自闭症儿童

导师的支持儿童患有自闭症意味着进行了几个阶段。 你需要评估什么技能的一个孩子，因为它体现在个人的经验教训和在团，学会按照社会规则、坚持日常工作，并察觉到感官刺激。 要评估它如何能够与其他人互动，为响应的要求和呼吁帮助自己。 儿童的这种诊断更难以察觉到的环境、它的困难对于他们消化培训材料，但这是没有理由剥夺他们的教育。 在这种情况下，教程的支持扩展其边界。 该指导是需要不只一个详细的培训计划，但一个详细的诊断儿童的个性、以及监测改变病房的行为在整个学习过程和交互作用。 没有这些组件的结果根本不可能实现。

有限的儿童听证会

教育是一个重要阶段在生活中的每一个人。 在这里，开始开发和起草未来的模式的生活，因此参加学校是如此的重要。 导师的支持儿童的听力损失的开始引进的导师与他的球员。 教师只需要保持一个对话与儿童的父母，找出他的长处和弱点，研究他的特别侧的疾病。

然后只需要移动到起草一计划无人陪伴的儿童。 该进程的相互作用应该基于的模型，该模型的导师不是主要的，它不仅可以帮助的孩子选择的目标和实现的结果。 同时，专家可以帮助建立对话的同学和老师。 一个孩子，通常没有多大联系，并且难以在一个社会环境中，而老师必须有助于克服这些障碍。

处境危险的儿童

导师的支持在风险的孩子是一个非常困难的任务。 在学校的教师享这类学生与冷漠，正在受到惩罚，骂，甚至造成更大的偏差，从一个婴儿。 通常这种行为的瞳孔责的街道和不正常的朋友。 然而，通常的原因，性变态行为是隐藏的深刻得多。 父母本身逃避的教育过程，或选择一个积极的模型的教育需要的不良后果。 如何可以青年人作出正确的重要决定呢？ 它只是推动这一事实，它表现出异常的行为。 这是一个尖叫的帮助，需要听到的。 听到和帮助。 导师因此，目生命线号;作为一名导师、朋友、盟友。 和这类援助需要评估儿童在危险。

的问题有天赋的儿童

辅导支持有天赋的孩子真是毫无意义的? 许多人认为的方式。 为什么一个天赋的孩子帮助的一个导师？ 这个问题的答案是非常简单：这些儿童，具有讽刺意味的是，往往面临着误解的教师。 而不是创造个人学习计划、教师简单地填补它的工作。 在这一方式，人才儿童可以不仅制定，而且还破坏。

导师的支持发挥了巨大作用。 这是必要的，不仅提高之间关系的学生和教师，但也要支持和帮助发展的礼物，孩子。 毕竟，如果存在压迫，那么我们从哪里得到发展吗？ 如果有一个被嘲笑的人才，我不希望被有才华的。 但是，现代社会如此严重，需要有天赋的儿童在他们的思想和发现。

教容忍

导师的支持儿童的包容性教育是一个重要因素。 我们已经相当深信不疑。 在实践中的驱逐出境的残疾儿童教育的特殊教育机构还没有发展完全，但这是可能的。 同时研究在普通学校是一个双重过程。 第一，儿童与限制学习以及生活在的社会。 第二，孩子们学习交流，与不喜欢他们的，学习显示出容忍、尊重和理解。 为了类似的过程发生的没有心理创伤，对于一些，而对其他人，创造了导师的支持。 只有受过专门训练的人，一个平衡的角色和理解问题，可以作为辅导者。 在这一方式，它可能抹掉之间的边界不寻常的和正常的孩子，显示，所有的人都是平等的，应该得到理解和接受。

的可行性辅导

我猜人们将被分为两种类型：那些考虑一个类似的过程中学习是有价值的和那些没看到它的特殊需要。 然而，教程的支持不仅仅是帮助儿童学习和获得知识，但也显示出，这个过程可能会很有趣。 儿童家庭债务还清的年轻人，谁都不能够学习容忍、接受不喜欢他们。 有一种看法认为，儿童的残酷性是无限的。 但是这种残酷是不是从出生的恶意，而是从无知。 辅导支持涉及与同学他的病房。 该指导说明和澄清的问题通过的指向不在的弱点和强调的优势。 只知道特点的孩子，你可以满怀信心地选择一个模型单个指令所需要的残疾儿童。