解剖结构-它是什么？ 解剖学当作一门科学

的人理解该结构、组成、生活方式和类型的相互作用的所有生命在地球上有助于他使用这种知识自己的目的，造福于人类文明。 此外，利的外部世界是固有的人总是如此。 从古时候，人们都试图找出如何生物的他们是什么，什么样的表示和意味着什么.

这就是为什么，随着时间的推移，出生和收到的极大欢迎科学学科，例如生物学。 起初它只适用于植物，那么动物、人类、微生物，并最后来在他发展到成为可以看看里面的小生物。 朝向形成从生物学成的一个附属科学，而现在所有综合性和构成其本质。

生物科学

有一些不同的学科，其中包括生物学。 考虑他们的分类。

一般科学

<李>分类。<李>形态(解剖学、组织学、细胞学).<李>生理。<李>教学的演变。<李>生物地理学.<李>生态。<李>遗传学。

二。 全面

<李>寄生虫.<李>水生生物.<李>土壤科学。

三。 私人科学

<李>植物学。<李>动物学。<李>人类学。

这种方法的分的生物科学，提出了由科学家B.G.Yogasana在1969年，它并没有失去其相关性，直到现在。 该分类涵盖了几乎所有主要学科的，除了大多数现代生物技术、生物化学、基因和细胞工程和某些医疗科学学院。

的解剖学和相关学科

的一个最早和重要生物学科目的是解剖。 在这里，我们仔细看看。

第一，问题是：解剖结构-它是什么？ 她在学习? 答案你可以制定一些。 但本质在以下。

剖析研究的形式的机构和机关系统，它们的结构和运作。 这种纪律是一个分支的形态本身包括两种类型：

<李>厂的解剖结构、形状和位置的器官和组织的植物生物;<李>的解剖动物和人类-都一样，只有为代表的植物。

的解剖学到其他学科的，是在密切的相互作用，这是不足为奇了。 难以研究分子结构的肝脏的细胞，如果你不知道什么是肝脏这是哪里位于什么是其功能。 因此，这门学科有一个非常重要的地位，在一般的系统的生物科学。

通过本身的解剖结构划分为下面raznovidnosti:

• Sravnitelnaya;
• Sistematicheskaya;
• Vozrastnaja;
• Topografichesky;
• Plasticeskaja;
• Funkcionalna;
• 实验形态。

每个部分都有自己的目的和目标的研究，其目的和主题研究，并有助于积累的理论知识的基础在生物学。

的目标和目的的科学

解剖-什么是具体地研究这个纪律？ 为回答我们的目的和目标的这个科学。

目标：建立一个精确的理论知识，支持通过实用的实验性研究的结构上的人类的身体的形式和位置的其机关和系统，它们的形成过程中的演变和转变随着时间的作用下环境因素。

与预期的目的是解剖的科学解决以下任务：

<李>研究阶段的的形成男人和他的身体在该进程的演化发展。<李>调查的影响的条件和环境因素在发展和形成的机构和系统的人体。

因此，我们收到的具体和完整的问题的答案"解剖-这是什么？"你可以移动到审议的发展历史的这个科学。

历史的解剖学当作一门科学

作为一门科学，这个纪才出现在十八世纪。 然而，理论知识就开始积累，甚至是在古代，由于所作的努力的这种伟大的男人作希波克拉底，亚里士多德，Gerofi,Erazistrat和其他人。

更加充分和明确考虑，因为形解剖学(科学的男人)上时代的表格的形式。

<表align="中心"外边距="5"距离="0">古希腊的、埃及、波斯和中国(460公元前十三世纪)的中间年龄和文艺复兴时期(十三-十八世纪)新的和最新的时间(第十八-二十一世纪)1. "Ayurveda"(印度书)。 包含的描述，一些人体器官、肌肉和神经。开始的中间年龄段的特点是停滞于发展的解剖的知识。 没有什么研究，并且不研究，因为它是被禁止通过的教堂。 但最终的第十七开始的十八世纪的时期文艺复兴时期。 在这个时候展开一系列活动，这成为一个里程碑的历史的科学。 这一时期的特点是通过建立一个放大器，能让你访问小的结构和微生物。 出现医解剖。 形成新的方法的研究生物体，包括人类。 定义的一个清晰的概念的是什么是解剖的科学研究不仅仅是尸体，而是整个系统中，他们的工作，并形成对于生活。2. "Nazin"(中国书)。 包括的描述的心脏、肾脏、肝脏和其他人类机构。1. 意大利的蒙迪诺在1316产生的第一本书，其中指出，解剖学是一门科学，对人类的器官，他们的生活。1. 卡尔Baer(1792-1876HS)开蛋的男人，已经研究了该机制的形成的胚胎叶，开始形成的机构。 成为创始人的理论的概述(重复)的胚胎发生人类胚胎的一些外部特征的动物。3. 埃及医生的印和阗研究的组成部分的人类机体的基础上的尸体，为木乃伊。 所有意见所述并因此创造了他们的工作。2. 1473先生出版的作品阿维森纳和塞尔苏斯是第一个医的解剖学术语词典。2. 让*巴蒂斯特*拉马克，查尔斯*达尔文做出了巨大的发展贡献的进化理论。 达尔文提交人最常见的起源的理论的种类和它们的历史发展。4. 罗马Gerofi和他的主要工作，"Anatomica". 他有目的地研究了内部结构的机构的人做出了很大的发展作出贡献的人体解剖，他是所谓的父亲的这种纪律。3. 特殊的发展作出贡献的纪律是由画家莱昂纳多*达*芬奇，他巧妙地使用人才的艺术家准确记录各种肌肉、器官零件的骨架的人体。 他拥有超过600个出色、准确和清晰的图，反映工作的肌肉，它们的结构，各器官和骨头.3. Louis Pasteur-一个出色的科学家、化学家、微生物学家. 设法证明是不可能的自然发生的生命没有参与的微生物。 已经进行了多次实验证明这一事实，是父亲的微生物学。 他们还开发了第一次尝试的疫苗接种的人针对的疾病。5. Erazistrat(希腊)还研究了解剖尸体的罪犯的法律。 拒绝提出希波克拉底教义的液体，控制人的身体和疾病。 描述一些机构和肌肉。4. 安德烈亚斯*维萨里医生、研究员、创造者semiconical在解剖。 一个最伟大的探险者的解剖他的时间。 认识到只的观测和实验中，所有结果获得通过尸体解剖和收集的骨头在墓地。4. 卡斯帕狼的创始人的胚胎，其主要趋势和方向。6. 克劳迪亚斯Galen-他的工作属于400源，他在其中描述的几十个结构的身体部位，其中包括神经和肌肉。 他的工作是第一材料的其他人的研究的解剖结构。5. William Harvey作出了宝贵贡献的发展的思想有关运动的血液通过的船只。 创始人的生物基因的法律，他所表达的思想有关的一切生命的起源从一个单一的蛋.5. Luigi伐尼，着名的物理学家发现了电气神经冲动的性质在该组织的活生生的人物的起源。 创始人的电。7. 塞尔苏斯是创始人的许多医疗方面的解剖。 研究结扎的船只，基本的外科手术和卫生。6. 厄斯塔什-打开的耳咽管，是在他的名字命名(耳咽)连接中的耳朵和外部的气氛。 此外，他拥有发现和说明的肾上腺。 许多描述的尸体被放置在一个共同工作，为此他失败。6. 一个巨大的发展作出贡献的解剖学和医学在俄罗斯作了彼得一是他设的步伐，通过其科学家的我们的国家设法使一些重要和重大发现，并得到科学的机会迅速发展。 国王接管了经验，在国外的领导人。 建立俄罗斯科学院至关重要，在发展的许多领域。8. 波斯医生阿布*伊本-新浪(阿维森纳)开发的他的理论，根据这一人体内的4个主要机关，是负责所有对他的工作：心、睾丸、肝脏、大脑。7. 加布里埃尔Fallopia生的维萨里. 他是属于说明和发现的一些小的结构部分的身体：鼓膜、眼和腭的肌肉，要素的机构的听证会。 他描述的基础结构的女性生殖器官。7. Pirogov N.I.-一个优秀的外科医生，创始人比较解剖学、发明者的方法"冰解剖"(锯片冰冻的尸体用于研究和比较)。 他的工作成为基础的发展的手术。9. 恩培多克勒（希腊和Alcmaeon. 发展做出了贡献的知识有关的耳朵和机关、以及神经、邻近他们。8. 托马斯*威利斯医生，谁被称为开放的一些人的疾病，以及一个彻底研究的神经系统的人。8. P.A.Zagorsky,I.V.Buyalsky和第制定并公布解剖的地图册和手册用于学生。10. 希腊人阿那克萨哥拉和阿里斯托芬. 研究的独立的每个大脑和其膜，说明什么他看见了。9. 格里森. 描述该机构与更加彻底地从事研究的儿童疾病。9. P.F.Lesgaft创始人的功能解剖。 探讨并描述的肌肉、骨骼和结构、关节。11. 欧里庇得斯和欧根尼能够考虑该门户网站的精神，描述了一些零部件的循环系统、其他机构和他们的工作。10. 卡斯帕Aselli. 有没有一个相当准确的描述淋巴管肠。 很多的工作投资于发展的想法，有关行动的血淋巴系统。10. V.N.Tonkov. 建议使用x-射线研究的骨架。 创始人的试验性解剖学作为一门学科。12. 亚里士多德。 研究了植物、动物和人类。 创建了超过400个工作，从不同区域的生物学。 审议的基础上所有生命、灵魂，指出了相似结构的动物和人。11. 一个非常重要的步骤在发展的解剖开始"解剖"：尸体解剖在公众面前。 这样的事件，被允许希望研究医学。 在尸检进行了联合讨论什么他看见了。 从救济教堂也产生了积极影响学习基础知识的解剖。 11. D.A.日丹诺夫,B.I.Lavrent'ev，N.M.Yakubovich作出了巨大的发展贡献的知识有关的结构和机制的大脑，导的冲动。13. 希波克拉底，提交人的想法的驱动的四个液体血、粘液，黑色和黄色的胆。 拒绝神学观点的解剖人类和动物。12. I.I.梅奇尼科夫是作者的理论上的免疫力的发现者的过程中吞噬。 授予诺贝尔奖，他在这一领域的工作.<表>

当然，这不是一个完整的名单，其作品的极大的理论和实用价值，在开发这样一个科学的解剖结构。

什么是解剖今天？ 现代学者也没有就此停止。 周期性地发生的所有新发现的某些结构、他们的职能。 这意味着一些处仍然无法理解男人和他争取的东西。

的关系的解剖学和生理学

非常密切的相互关联的解剖学和生理学。 作为一个科，它们仅可以提供完整的信息有关的结构、形状、结构和运作的一个特别机构系统。 这就是为什么与相关的解剖学里是一个生理学的植物和动物，包括人。

这是一个非常重要的相互作用，允许更深入的了解的运作方式的人体。 因此，要正确管理。 反过来，这些数据是非常重要的医药。 事实证明，几乎所有的生物科学是紧密交织在一起的纠纷由拉线它可以得到一个独特而完整的信息有关的任何活生生的实体。

的解剖学生

在学校课程的一个重要主题的高中学生是解剖。 在这类开始其研究？ 作为一门科学，教授，开始与八。 但是第一个知识有关的结构和人体的运作机构已经在上小学。

该项研究的主题在小学

当然，学习这门学科不会开始与第一类，尽管抽象地和在一个无障碍的形式向儿童解释的一些解剖的概念。 例如，错误的坐在一张桌子可能会导致脊柱弯曲. 通常在这个年龄的所有儿童知道在哪里脊柱。 只有在四年级开始的"真正"解剖。 第4类-zavershili阶段的初级教育。 儿童充分培训，以便学习了解最基本的解剖过程。 提供的培训计划的课程"周围的世界"。 儿童的一般地形的机构在人体内，他们的姓名和名称的系统，它们的形式。 还侧重于执行的功能。

解剖8年级

在第二层次，学习的最详细和完整的研究报告的人体解剖。 8年级具有一个整年的详细和更广泛的审议的问题，这种纪律。 在这段期间研究一切从历史的发展的解剖结束问题的高级神经活动和生育。

的儿童告诉有关的所有功能的结构和运作的器官系统的各个部分，提供详细的信息所产生的影响的外部因素对发展的人。 解决该问题的演变和发展的人类。 也就是说，在一个复杂，与其他学科的研究人体解剖。

教程"8年级. 解剖结构"包含明亮的说明，高质量，并提出明确的信息的所有事项的纪律。 此外，与包括电子手册，涉及学习科学是虚拟的。 教程创造了工作簿的学生，以及一些有条不紊的手册为教师。

这提供了机会，以巩固知识给予生物学(人体解剖). 8类-不仅在其地址的问题的解剖，但是主要的。

研究的9年级的学校

在一些学校，这项研究是相关的，在稍后的时间，在今年9类。 许多人认为，由于该议题的复杂性，最好吸收将发生在这一青少年，更成熟的时期形成的儿童意识。

然而，毫无疑问，早期的研究不少有效。 毕竟，有许多部分，它为学生提供的生物学。 9年级"人体解剖学的"移动到较早的阶段研究的复杂问题，例如分子结构的细胞生物体作为一个整体，教学的演变。 所以说，在什么年龄最好是研究解剖学当然，困难。 解剖学的科学研究的主要结构和功能的人体。 因此，推迟研究的"无限期"是不可能有意义。

10年级和解剖学

早(前的1980年)，这门学科以往只发生在高中学业。 这是最后一个阶段的培训，有的是解剖。 10年级被认为是最合适的时间这一点。

的现代儿童长大的时代密集型变革中的科学和技术。 他们的脑袋更填补，他们是发展和更多的能力。 体积的材料的研究也有所增加大大改变了(的改善)方法和技术的教学。 因此，转移的研究的解剖8年级都有其合乎逻辑的解释，是不是负面的。