教育系统是...定义、特征和功能

的教育系统是一个复杂的指标，其目的是团结公共、国家和个人的利益和身份的国家的文化，认识他们的年轻一代。 发生的变化中的现代俄罗斯，成为了导致改革学校。

标准作为一个变种社会契约

教育和教育系统的使用在上个世纪，不再回应查询，适用于学校教育现代化的现实。 这就是为什么有必要改变经典的标准需要大幅度改革的国内教育和发展。

这是社会的一部分，这在一定程度上表示的利益，整个人口的国家。

教育教育系统的基础是，数以百万计的教师和学生。 它影响到的利益不同的社会组织、家庭，因此需要认真考虑和分析。

的紧迫性改革学校教育

它的时间为严重的变化。 国家教育系统，现有的此前，已经失去其相关性。 新制定的标准对所有的学科，应该充分满足社会秩序的社会。 他们需要之间建立关系的国家和教育机构。

的目标标准是在定期更新内容的项目，调整通用学习技能，应该教导学生的初级、基本和中等教育阶段。

分类

的主要教育系统必须满足公共、私人、政府的请求和利益。 类似需要在这一领域整合的潜在的社会、个人和专业成功的学生。

这一活动假定平衡和多样化的自我发展基于个人利益、才能、能力和动机。 社会适应的特点不痛项的年轻一代在公共生活的国家。

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社会需求的现代学校

系统的教育标准涉及一个列表中的某些社会需求，必须在该过程中产生的学习：

<李>健康和安全的生活方式；<李>的意愿付诸实践的所有知识和技能获得中学习的过程；<李>责任和自由与实现的道德本质上的自由；<李>的能力，使个人的知情选择；<李>能力的工作；<李>通过和提高认识的多样性的传统，容忍。

要求学校

的国家秩序，这已经被应用到日期为俄罗斯的学校，表明明显的变化。 现代教育体系需要满足某些要求在这一领域。 它们与落实以下优先事项：

<李>安全和国家团结，必须在形成年轻一代的我们的国家意识的公民身份；<李>准备工作的一个活跃的、在道德上是成熟的、有能力的公民都愿意生活和工作在真正的经济条件。

系统的教育计划的结构应该强调的是没有获得大量的知识和技能，并发展技能，为自我发展和改进。

国家感兴趣的是建立具体标准以评估，不仅活动的学校教师和教育工作者机构，也是该机构的工作本身。 全球环境基金新一代的都是专门开发的，以便制定统一的要求，以形成专业标准的工人在幼儿园、学校、学院、学院。

这种方法允许我们解决社会冲突，以使教育充分提供给所有儿童，无论其社会地位、材料情况。

FSES的第二代

新系统的教育活动的建议一致的方向上形成的私人空间为每个孩子。 这种方法允许我们开发，在年轻一代的能力、要素的社会责任。

的标准是一个工具，该组织的相互作用的个人行为者在国家教育。 它包含的信息有关的目的、进步、工具和必要的资源，对于成功实施。

的现代教育系统是一个结合了各种教学方法有助于形成和谐地发展个性的，爱他们的国家，尊敬的传统，他们的祖先。

优先事项的现代教育

目前的教育系统是一个巨大的发展潜力和改善每个孩子。 本质上的更新是建立一个统一的空间教育的连续性之间的各个步骤。 全球环境基金新一代提供无障碍的教育内受强制性最小。 本文件提供了基本要求的培训的毕业生在每个教育阶段。

目的标准的新一代

有什么特点的现代教育体系？ 职能，需要执行，即使正常的学校、建立的标准。 他作为一个指南，用于改善内容的每个教育地区，一个意味着连续性的各个步骤在过渡到一种持续学习的系统。

之间的这些职能，它必须执行全球环境基金、开发人员分配权利，保证通过宪法》。

的教育系统是一个具体的机制，这是必要的单一一套要求。 它不限于建立基线，并涉及使用可变的程序。

之间强制性最小的，它提供了对全球环境基金，和实际内容的受教在俄罗斯学校中，有一些差异。

的实质提议的改变是基地的一部分，每个科学领域的定义是通过该标准提供所有的学生相同的基本教育。 虽然每个机构有权要深入研究的具体问题。

活动的方法来学习

为根本的差异，全球环境基金新一代，它的创造者称为加强其注重学习的结果。 在俄罗斯的心理-教育学科创建的活动范式的教育，在其中审查对教育过程。 该系统的活动的方法是基于想法的L.S.维果茨基D.Elkonin,A.N.里昂惕夫。 他们能够揭示的原则，心理学规律的进程的教育和培训。 在他们的工作，我们考虑所有模式中的年龄发展的儿童和青少年。

的活动，办法是依据的原则是心理的能力被认为是结果变的外部活动在随后的世世代代在内的心理工作。

在吸收各种科学术语，确定所形成的理论思想，取得进展的认知能力发展的学生是一个经验类型的思维。 培训的目的是在精神发展自助活动的学生。 这就是为什么全球环境基金为每一学校科目中列出普遍性的学习技能，应该可以教给每一个学生完成课程。

的特点实行的新的程序

优先事项的新系统的教育形成关联的年轻一代的生活技能。 收到从教师一个特定的任务，学生应该考虑个人的教育轨道，该运动，他们将能够应付这个问题。

全球环境基金新一代的前列，不把内容的学科的科学事实和技能的开发和测试的假设，能力，以保持项目活动的独立性和主动性。 衡量这一结果在新的标准提供的术语，目的跨学科的质量和quot;的技能。

在结论

的现代化国家教育系统，旨在提高效率，根据某些标准：

<李>给所有的教育结果的个人和社会有关；<李>耐久和灵活的学习的学生；<李>的能力独立运动在一个具体的教育领域；<李>执行情况的与众不同的学习使用统一理论的结构。<李>最大的增长动力的年轻一代的学习新的技能和能力。

的活动方式中的新的教育标准有助于创造条件的个人和文化发展学生的基础上形成的普遍教育的技能，这不仅提供高质量学习的机会，但也形成一个统一的世界图片，强能力，在所有主题领域的知识。

的关键任务更新的内容，俄罗斯教育有关提供平等的机会，以掌握各种技能的绝对所有学生。

例如，经典然无机化学涉及形成年轻一代的理解上的安全使用多种类的物质和旨在培养实际技能。

个人的发展是连接与意愿的学生独立学习知识，以实现的创造潜力在主题的生产力和精神的活动。 年轻人离开墙壁的教育机构必须具有较高的专业和社会流动性。 从它们如何设法创造学习的能力直接关联到他们的成功，在未来的职业。

特别重要的是采取现代化的俄罗斯爱国教育。 因此，在每个教育地区，包括在学校课程，分配一定数目的小时以上的区域组成部分。 教师了解他们的学生与气候、历史文化特色的土地，以培养年轻一代的爱的故土。