例从文献：自我教育的性格

我们的世界已经存在，已经对数百万年。 在此期间，它已经改变了很多，但也有一些是永恒的，总是仍然存在。 将诞生一个新的人将在一个艰难的道路的生活。 他们必须解决的问题，克服障碍、追求卓越。 没有自我发展的人不能成为一个真正聪明的人。 精神发展，我们需要从事的生命，从小学的年龄，并帮助英雄的文献。

的重要性，自我教育

人们总是在寻找各种方法来提高自己的灵魂。 在所有年龄段这一问题给予特别的重要性。

在这个年龄的计算机技术，当它是难以理解的价值观，问题的自我发展特别相关。 人重要的是要发现在的生活我的地方，抵制负面的影响，以确定他们自己的道德价值观。

根据受欢迎的智慧，目的生活和学习号;、工作自己可以在他的生活。 由于自我教育是能够制定这样的个人素质，作为的勇气、耐心、信心、坚持不懈的努力。

的工作关自我教育

让我们考虑实例从文献。 自我教育是在书中提到A.I.Kochetov精神生活教育自己号;. 它谈到如何找到自己的理想，以执行他们的能力，消除缺陷，以了解对自己的工作。 提交人为二十五年研究了这个问题，开发了自己的理论。 因此，他定义的目的、方法、技术、任务的自我教育，并给了建议对开发的语音、存储器、智力、思想。

极大的关注是自的重点，并教授A.G.科瓦廖夫。 他的工作有何影响；一个人灌输自己号;告诉读者的关于该方法的自我教育。 对于教师，该工作簿的创建，目的组织的自我教育的学生们号;承认全津贴的工作中组织单位。 很好的例子有关自我教育的文献家庭债务还清的书戴尔*卡内基音乐有何影响；如何赢得的朋友和影响的人号;. 在这里你可以找到切实可行的建议，真正有助于赢得的尊重和爱的朋友和家人。 目前，许多心理学家、作家、教育工作者关切的问题，自我教育。

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垫;也是战争与和平号；在自我完善

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民族史诗故事的自我发展

的一个很好的例子的自我教育的小说家庭债务还清俄罗斯的民间故事和长篇故事。 他们的主人公的努力的自我发展，尝试改变自己好。 在童话故事好永远战胜邪恶，这表明必须制定下列特质：仁慈、同情、尊严、诚实. 爱国主义的英雄史诗家庭债务还清一个很好的例子是教育年轻一代。

的图像，按照

<强>不同的例子自学古典文献提出了在学校课程。 角色模型的一个孩子选择阅读件，使它成为一个定性分析。 尽管事实上，现代的儿童，较少关注阅读、文学课程涉及分析的典型的俄罗斯工作。 在此过程中，学生获得他们自己的态度的主要人物，他们个人素质，希望仿效他们的行为。 在教育学有这样的术语和quot;的教育，例号;. 它的一个提交人是波兰的老师，扬卡缅斯基。 他认为，经典作品是一个真正的宝藏，可以用于自我完善。

陀思妥耶夫斯基和自我发展

我们给出具体实例的文献。 自我教育是一个主题，可以看出，在工作陀思妥耶夫斯基。 主要角色，目的犯罪和惩罚号;尼科夫，感觉真的后悔为什么他们已经致力于这样一个可怕的犯罪。 在小说过他在寻找的强度改变和提高自己。 持不同政见者谁出现的读者在尾声-一个完全不同的人，与新系统的价值观。 还有其他例子，从文献中，自我教育被认为是必要的。 作为一个例子，我们可以提及的工作A.S.普希金的quot;尉的女儿号;.

的现代化文献

考虑这样一个问题作为自我教育。 在文献中的例子英雄，他们在寻找他们的生活方式，不仅是经典。 现代作家不要忽视的问题的发展的人类价值观，在它试图解释的读者如何打败邪恶。 在他的冒险书籍，例如，A.Marinina关注和改善他们的角色。

例从文献中，自我教育的英雄，这可以追溯到的故事情节，包括在学校课程：目失败和"、"；战争与和平"、";犯罪和刑&"、";花了一晚上tuchka金号;. 这些工作都写在不同的时间，但它并没有失去相关性的问题在这些工作。 在所有年龄段的自我教育中的文学作品是司空见惯。 甚至古代哲学家关注的一个类似的问题。 他们指出，重要的是一个明智的指导，谁应该通过他们的实例中，通过他们的重要原则的一个例子，为年轻一代。 目前，不幸的是，失去尊重老人、青少年有更多的信任，在世界各地的网比他们的父母。 他们尝试模仿主要角色的虚拟计算机游戏，而不是字典的俄罗斯工作的托尔斯泰、普希金，莱蒙托夫。

功能的小学学龄

在这个年龄的孩子都不能够独立选择，他们往往成为依赖，因此需要选择的文学源。 K.D.Ushinsky注意到，目谁模仿，他不服从并不是什么他想号;. 出现在这个时候，它是模仿。 如果老师和父母将能够找到精神生活正确的号；人物将开始自我教育。 例从文献将有助于解释对儿童的规则的行为在社会，展示重要的工作。 让-保罗*萨特(法国哲学家)所述，精神生活的人是他做什么号;. 道德自我培养的实际问题，在所有历史时期。

S.l'vov带来了其自己的公式，用于自营职业者和在现在的时间。 如果我们考虑一个题目，如自我教育，例在文献中可以找到大量的数量。 希腊演说家德摩斯梯尼，他成为了孤儿，被剥夺了继承权，有一个安静的声音，毛，笨笨笨拙于行动。 但他成功地克服所有其缺点，成为一个辉煌的政治演说家。 这个例子表明，此人是能够影响他们自己的命运，以抵抗生命的情况下，通过工作在自己。

机构的自我教育自托尔斯泰

出生后，一个获取某些素质：习惯，方式，行为能力，那就是，形成个性。 在这个时候的一个重要进程，例如自律。 在文献中的例子完善自我的英雄们可以发现，经常。 俄罗斯指挥官亚历山大*苏沃洛夫有贫穷的健康，适度的遗产，并且如前景可能只考虑军衔的国务委员. 但是，工作你自己，你生病了萨沙成为了最伟大军事领导人，是谁负责的命运伟大的俄罗斯。 在他的日记，他L.N.托尔斯泰说的重要性，自我教育中的文学。 例子，他提到，主要涉及到作家。 在他年轻时列夫*托尔斯泰说在他的日记，注意到自己的缺点，考虑的方式对自己的工作。 他设法克服的缺点，如虚荣懒惰，对比赛的热情的卡片。 整个生活的托尔斯泰家庭债务还清的一个完美的例子，道德发展和改进。 他是一个真正的作家-人道主义人认为，在人，他的内在力量、机会。

有关的人可以判断根据某些标准，例如：

<李>形成某些社会的品质(这些包括尊严、负责任、坚定的信仰、社会活动、性格).<李>水平的精神发展，可以让你来管理自己的活动和行为。

材料的自我发展

期间积累了足够的信息以进行自我教育。 在文献中，例子很容易找到，你只需打开的书籍俄罗斯的经典。 心理学家认为，早期儿童应该教育儿童的自我发展。 新的联邦教育标准，推出了俄罗斯的学校，建议自我教育。 在文献中的例子，适用于学校，很容易找到。 打开任何一本书，仔细检查的故事，你可以看到如何形成的文字，他的发展变化的优先事项在生活中根据情况在其他发现自己。 意识到问题的严重性、教师和心理学家试图找到最好的选择程序本自在文学作品. 例的人物应该用于儿童的指导方针的工作在自己，到在唤醒他们的愿望变得更好，更有趣、更加宽容的其他人。

结论

自我完善具有一定的机制。 首先，一个已经选择生活的目标，选择的理想，考虑到该规则的社会行为。 下一步是准备生活在现代社会中，他获得的能力的集体共存。 心理学家认为，自我发展是重要的矛盾。 除了好吃的东西，教师应该考虑类和反面人物，连同儿童探讨其消极的性质。 在这本书有何影响；本组织的自我教育的学生们号;A.I.Kochetov提到的任何相互矛盾的个性、她的内心世界不断发生时期的经济衰退、冲突、冲突。 但是，如果没有这些进程的儿童没有机会自我发展，提高他们的个人品质。 有五个影响；必须号；帮助儿童开始自我教育。 例从文献中被教导要帮助老人、忠实地执行任务的教师，把集体利益高于个人、诚实和认真的.