现成的项目在幼儿园的功能、要求和实例

项目的幼儿园已成为特别有关的后学龄前教育被引入新的教育标准。

的创始人，该项目考虑的技术老师、心理学家、政治家约翰*杜威

什么是一个项目活动

的精髓，这一教学法，该教师来了一个项目，旨在解决特定的研究任务。 然后执行它在与儿童工作。 孩子们喜欢从事搜索活动。

该项目在一个幼儿园老年组建议一个共同的创作或播放的活动旨在发展年轻一代的倡议、独立、承诺、责任。

的设计学校

项目的幼儿园中组建议五个阶段：

<李>的措辞看护者问题工作的目的，选择的任务；<李>规划活动，旨在实现的目标；<李>搜索的科学信息，参与父母的学生;<李>介绍的项目的结果；<李>收集的报告：图表、图、照片在投资组合。

的老师亲自进行最后阶段，积累的资料对他们的学生。

项目类型

什么你可以使用项目在幼儿园？ 考虑的基本选择：

<李>有创意的项目涉及研究、示范中得到的结果比赛;<李>角色扮演的游戏中，为解决任务执行儿童的图像童话人物;<李>创造性的研究项目，旨在解决问题的形式报纸、设计；

当选择的工作形式的教师应当考虑到个人的年龄特点的学龄前儿童。 幼儿的特点是高体育活动，这样的项目相关的游戏活动。

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分类

中的所有项目的幼儿园被分根据的持续时间：

<李>短期(几次会议);<李>的长期(在学年).

老师可以工作的有一名儿童(一个单独的活动),并与一群学龄前儿童(集体工作)。

该项目在一个幼儿园在高级组家庭债务还清这是一个伟大的方式的涉及儿童创造性活动。 这些工作有助于形成的认知感兴趣的学龄前儿童，可以帮助教师到建立单独的教育的轨迹的每一个学生。

例如，项目的幼儿园允许的正确言语问题在儿童发展的沟通技巧。

例如项目DOE

如何组织的活动？ 为了回答这个问题，我们本准备成的项目在幼儿园。 例如，一些学龄前儿童提供一个特殊的logopedic组。

项目，目的洋葱:美味的、有用的、有趣号；设计制定能够找到具体信息，汇编的报告，题文件。

中的主要任务设置的导师：

<李>的扩展思想的学龄前儿童有关的各种各样的地方长大的洋葱;<李>增加感兴趣的父母在艺术活动的孩子。

这些项目在幼儿园作出贡献的联合活动的儿童和成年人。 结果将是建立的报纸上的信息，卢克。

该项目将成为学龄前儿童，他们的妈妈和爸爸，老师，音乐工作者。

现成的项目在幼儿园的需要使用特殊的设备，视艾滋病。 例如，对于所考虑的项目将需要树苗、工作工具。

在信息领域的教师提出的材料的一个主题相关的洋葱：谚语，猜谜语，技巧在增长。

开始这个项目的幼儿园集团可以发挥作用，那里的儿童选择自己的责任。 有人栽洋葱，其他的孩子会被浇水。 也可以选择的儿童(儿童)的人将从事创造性活动：应用程序，照片。

行动计划

的教师举办一个展览的儿童在主题和防尘盖的工作在我们的花园号;. 她选择的信息材料：明信片、报纸的剪报，教育游戏、小说书籍。

下，播种洋葱，与父母和教师。 这些家伙从筹备小组显示出更加年轻的人的故事目汤号;.

医务干事在编制父母的会议的演讲的好处的洋葱。 老师选择与们的主题的信息，他们将吸引创造性的工作。

后完成该项目的总结活动，发行的报纸，提出了一个美味的洋葱菜。

的音乐老师安排在仪式上授予的最好的厨师。

结论

小型项目在幼儿园的家庭债务还清这一体化的选择的教育计划。 这种技术涉及使用不同的技术，促进更深入的探讨的主题。 项目的工作，帮助教师提高效率和有效性的教育项目。

的框架内执行的项目在国家的学龄前机构的全球环境基金第二代的孩子们获得的技能独立工作，教师行为导师。

的过程解决任务的一个老师如此热爱的孩子，他学习规划的工作，监测各个阶段，来预测结果。 其中主要的任务成功地解决了通过设计方法，我们注意到刺激的自然好奇心的幼儿园的儿童，提高他们的自尊。

孩子们积极参加了研究活动，在学龄前教育机构，更好和更积极的同龄人在学校生活。