谁是老师：为什么来提高教师的资格

当父母让他们的孩子上学，只有少数有一个想法是什么教师。 作为其操作不仅限于经验教训。 教师的比赛，不仅需要证明他们是最好的。 这就允许同事交流经验和提高他们的工作质量。

谁是老师

这是一个人谁是专业中涉及教育和抚养儿童，这是参与形成生命的价值。 老师在课堂上也支持的纪律。 他举办的学校的时间和活动在校外时间。 这些包括徒步、游戏剧和其他文化活动，茶缔约方。

老师还与父母：它需要支持的反馈，邀请他们打开课，保持父母会议。 对于他们来说，教师讲述了所取得的成就的学生，关于什么的父母应该注意，解决组织问题。

的主要责任的一个老师

除了上述所有，还有什么是包括在专业活动的教师？

<李>组织的教育过程。<李>质量控制的学习材料。<李>组织课外活动。

，是如何对教师进行其工作在所有这些点，并且被定义通过其职业和教育状况。 在回答这个问题，谁是老师，还应该包括所有列出的领域。

培训的教师

的一个重要点为教师连续学习。 这意味着教育工作者继续学习的整个职业生涯。 此外，自我教育，参加研讨会，你必须要通过进修课程，每隔几年。 它有什么作用？

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什么是必要的，这些课程也可以涵盖的问题，在教育机构分配没有那么多时间。 他们教师分享他们的经验和了解关于创新的介绍中等教育。 参加课程的改进的资格需要得到一个教师。

认证的教育工作者

称赞对它的教学活动中，教师收到过认证，其目的是不仅要评估工作的教育工作者，但也在鼓励专业发展。 这个过程发生在两个阶段：开展一个开放的类在其中有一个认证委员会，以及分析文件提供的教师。

委员会每一成员提出了其评价，并在此基础上这样的观点是计算的全球行动纲领》。 并在此基础上，决定有关的分配类别的教师。 有的权利，不进行评价，年轻的专业人员和那些工作不到两年的时间在教育机构。 该类别的分配是一个量度的专业水平的教学人员。

什么类别存在

只有两个：第一个和最高。 他们每个人都有其自己的要求。 为了获取第一资格类别，需要：

• 显示出积极的趋势对于实施教育方案和监测；
<李>能够识别的学生'的倾向的研究，体育和创造性活动；<李>，使个人的贡献要提高质量的教育系统，改善教学方法，并分享教学经验的同事。

，以便有资格获得最高的资格类别，需要在上述之外，采取积极作在有条不紊的会议、制定战略，参与职业竞赛。

主教师竞赛

有很多的竞争，在不同级别(从地方到联邦)在其教学工作人员可以显示他们的才干，并表明所有它们的新办法的工作。 但最重要的是为他们是竞争"的老师年"。

它举行的三个阶段。 第一个参赛者：

<李>后你的方法方面的事态发展，应该是创新的，在性质；<李>在方法上的统一本他们的专业经验与同事们；<李>进行一个示范培训会议；<李>在模式的即兴讨论与学生对他们的重要性;<李>证明的互动与父母。

在下一阶段，教师行为准则的主流以及参与公开讨论重要的社会问题。 而在最后阶段，参赛者参加的"圆桌"与着名的人们在教育上当前的主题。 还涉及与教育和科学部部长的俄罗斯联邦。 绝对比赛的赢家得到的位置公共顾问的教育和科学部长俄罗斯联邦，这是他占据了整个一年。 因此，老师这是一种荣誉赢得比赛"的老师年"。

因此，教师们关注的不仅仅是与学校。 谁是老师吗？ 这不只是教师，其任务是告诉材料从教科书。 如果他是一个真正的专业及爱他的职业，这可能会影响的教育体系的国家。