المهمة الرئيسية و الهدف من العلم

العلم هو معرفة النظام الذي هو في تطور مستمر. ويستكشف الهدف قوانين الطبيعة ، التفكير ، وتشكيل أنشطة الشركات. المعرفة يتحول إلى الإنتاج المباشر الموارد.

النهج ميزة

العلم يمكن النظر في مختلف الجوانب. يمكن وصفها بأنها:

1. شكل معين من أشكال الوعي الاجتماعي الذي يستند إلى نظام المعرفة.
2. عملية الإدراك من قوانين العالم الموضوعي.
3. نوع معين من تقسيم العمل في المجتمع.
4. واحد من العوامل الرئيسية للتنمية الاجتماعية.
5. عملية تطوير المعرفة وتطبيقها في الممارسة العملية.

للعلم: الموضوع والمهام الأهداف

المعرفة المكتسبة في سياق واحد الملاحظة لا شك هي ذات أهمية كبيرة للإنسان. إلا أنها لا تكشف عن جوهر الظواهر العلاقات بين لهم أن تساعد في تفسير أسباب ظاهرة ، مع وجود درجة معينة من احتمال التنبؤ التنمية اللاحقة. صحة المعرفة العلمية لا تتحدد فقط من خلال المنطق. في كشرط ينفذ اختبار الممارسة. ما هو الغرض من العلم ؟ أنها هو دراسة النظم الطبيعة والمجتمع. وتستخدم النتائج إلى التأثير على البيئة في إنتاج السلع المفيدة. كل الدراسة الخاصة بهذا الموضوع. الغرض من العلم – الظواهر للعثور على إجابات على الأسئلة. المشاكل التي صاغها الباحث هي التي تحدد موضوع الإدراك. أهداف العلم تنفيذها على مراحل. الدراسة تبدأ مع مجموعة من الحقائق ، تحليل وتصنيف. يتم تجميع المعلومات ، يكشف عن أنماط الفردية. النتائج التي تم الحصول عليها تسمح لبناء منطقيا أمرت نظام المعرفة. على أساس أنه يفسر بعض الحقائق, تنبؤات جديدة. الغرض الرئيسي من العلوم ولذلك هو الحصول على المعلومات لوصف الواقع القائم ، وبناء نماذج من التنمية في المستقبل.

عملية التعلم

الهدف من العلم عن طريق الانتقال من الملاحظة إلى التفكير المجرد ثم – إلى الممارسة. عملية الإدراك يشمل من بين أمور أخرى ، تراكم الحقائق. يجب أن تكون منهجية ومتكاملة منطقيا الفهم. دون هذه الإجراءات يمكن تنفيذها الهدف من العلم. تنظيم التعميم من الحقائق ويتم استخدام بسيط تجريدات. وهي تمثل مفهوم إسقاط العناصر الرئيسية من العلوم. التعاريف مع محتوى أوسع ، ويشار إلى فئات. هذه تشمل ، على سبيل المثال ، تشمل مفاهيم المحتوى والشكل من الظواهر.

المزيد

أساليب التدريس التفاعلية في جامعة

أساليب التدريس التفاعلية هي واحدة من أهم وسائل تحسين التدريب المهني من الطلاب في التعليم العالي. المعلم هو الآن لا يكفي أن تكون ببساطة المختصة في الانضباط ، وإعطاء المعرفة النظرية في الفصول الدراسية. تحتاج بعض نهج مختلف الحديثة في العملية التعليمية.ن...

سكان البرازيل

 البرازيل الذي أعداد السكان في المرتبة الخامسة المرتبة الثانية بعد الهند والصين وإندونيسيا وأمريكا – متنوعة جدا البلد. لعدة مئات من السنين الأمة أصبح من أهم العرقية-الثقافية والتعليم. سكان البرازيل هو أكثر من مائة القوميات والشعوب. في هذا ...

مستعمرة من بريطانيا العظمى

مستعمرة من بريطانيا – العديد من المناطق في جميع أنحاء العالم ، الذين تم القبض عليهم ، تؤخذ تحت الحماية أو بعض الوسائل المكتسبة بين 16 و 18 قرون واحدة من أقوى الإمبراطوريات في الماضي – البريطانية. وكان الهدف من التنمية الإقليمية. خلال الفت...

المميزات

تطبيق الهدف من العلم ، أي عالم يستخدم البديهيات ، المبادئ والمسلمات. تحت فهم لهم الانطلاق من مناطق معينة من المعرفة. فهي تعتبر النموذج الأساسي من تنظيم. كحلقة وصل حيوية في النظام هي القوانين. أنها تعكس بعض مستقرة ، من الضروري ، الهدف جهات الاتصال المكررة في تلك أو غيرها من الظواهر (الطبيعية والاجتماعية ، إلخ.). وكقاعدة عامة ، القوانين التي قدمت في شكل نسبة معينة من فئات والمفاهيم. واحدة من أعلى أشكال التعميم وتنظيم المعلومات تدعم النظرية. فإنه يفهم الأساليب العلمية و المبادئ من أجل فهم وفهم العمليات لتحليل تأثير مختلف العوامل ، إلى العرض أنواع من استخدامها في الممارسة العملية.

أساليب

فهي وسيلة من الدراسة النظرية أو العملية من تنفيذ ظاهرة معينة أو عملية. الأسلوب هو مفتاح أداة للوصول إلى الهدف من العلم – فتح وتبرير القوانين الموضوعية للواقع. أي النظرية التي تفسر طبيعة أي عملية يرتبط دائما مع معين خاص طريقة الدراسة. بناء على العامة و أساليب خاصة ، العالم يحصل على إجابات على الأسئلة الأصلية: أين نبدأ في تعلم كيف تتعامل مع الحقائق, كيفية تلخيص لهم ، كما أن التوصل إلى استنتاجات. اليوم تزداد أهمية دور الكمي طريقة دراسة العمليات و الظواهر. ويرجع ذلك إلى التطور السريع في أجهزة الكمبيوتر ، الرياضيات ، علم التحكم الآلي.

الفرضيات

وهي تستخدم في حالة عند العلماء ليس ما يكفي من المواد لتحقيق الهدف النهائي من الدراسة. فرضية يمثل تكهنا. وضعت لتفسير هذه الظاهرة و يمكن أن يكون بعد التحقق من تأكيد أو نفي. الفرضية هو في كثير من الأحيان أولية وصف "مشروع القانون".

العلاقة مع الصناعة

تطوير العلوم تنفيذ أهدافها بمثابة نقطة انطلاق الثوري الممارسات. الحصول على نتائج البحوث تسمح لإنشاء صناعات جديدة. العلم يقف اليوم باعتبارها القوة الدافعة في المجتمع. ويرجع ذلك إلى العوامل التالية. أولا وقبل كل شيء ، العديد من أنواع الإنتاج و العمليات التكنولوجية تبدأ في معاهد البحوث. تشكيل الكيميائية التقنيات ، الطاقة الذرية الحصول على مواد محددة – ليست قائمة كاملة من إنجازات متقدمة من المعهد. نفس القدر من الأهمية هو تقليل الوقت بين الاكتشاف و تنفيذ الإنتاج. في الآونة الأخيرة نسبيا ، هذه الفترة يمكن أن تستمر لعقود. اليوم ، على سبيل المثال ، مع افتتاح الليزر إلى التطبيق العملي فقد تم منذ عدة سنوات. وينبغي أيضا أن يكون قال ذلك في أكثر من القطاع الصناعي جدا بنجاح إجراء البحوث ، وتوسيع الشبكة الأكاديمية والمؤسسات الصناعية. المهم الآن التعاون الخلاق من العلماء, العمل من المهندسين. بالإضافة إلى زيادة حادة المستوى المهني للموظفين. موظفي الشركات على نطاق واسع تطبيق المعرفة العلمية في الممارسة العملية.

أنواع البحوث

أنشطة البحوث اعتمادا على الوجهة الهدف يمكن أن تكون النظرية أو التطبيقية. في الحالة الأولى ركزت الدراسة على تطوير وصياغة مبادئ جديدة. وكقاعدة عامة ، فهي تسمى الأساسية. هدفهم هو زيادة المعرفة التي يمتلكها المجتمع. الأساسية الدراسات ساهمت في فهم قوانين الطبيعة. نظرية التنمية تستخدم في المقام الأول من أجل مواصلة تطوير مجالات جديدة من المعرفة. البحوث التطبيقية التي تركز على تطوير أساليب جديدة, المعدات, المواد, التقنيات, الخ. هدفهم – إلى تلبية احتياجات المجتمع في تطوير بعض الصناعات التحويلية.

تطوير التطبيقات

أنها تأتي في فترة قصيرة أو طويلة, ميزانية, الخ. هدفهم هو تحويل البحوث في المرفق التقني. النتيجة النهائية يدعم إعداد مادة التطبيقات العملية. عادة ما يكون هذا المعنية خاصة تصميم مكتب التصميم التجريبي والإنتاج. ويتم العمل بها في نمط معين. في المرحلة الأولى وضعت الموضوع. كما يمكن تعريف العلمية والتقنية السؤال. خطوة هامة خلال التنمية تبرير هذا الموضوع. المرحلة الأخيرة هي تنفيذ نتائج البحوث واختبار فعاليتها.