"من؟" ، "ماذا؟" - ما حالة إجابات هذه الأسئلة ؟ أشكال مفيدة الحالة

الأسماء في اللغة الروسية انحدر. لتجنب الأخطاء في الإملاء بهيج النهايات في الكلمات يجب أن تكون القضية. فإنه يحتاج إلى وضع إسم السؤال. هجاء النهايات يعتمد في حالة ما هي الكلمة. يجب عليك أيضا أن تكون قادرا على تحديد نوع من الإنحراف و عدد من الاسم. على سبيل المثال: "من؟" ، "ماذا؟" - ما حالة إجابات هذه الأسئلة ؟ ما النهاية سوف تكون اسما في هذا الموقف ؟

كيفية تحديد حالة الأسماء

الرجل الذي يجعل أخطاء في الإملاء النهايات من الأسماء لا يمكن اعتبار الثقافي مواطن من البلد. و إذا كان شخص ما يسأل: "ماذا؟" ، "ماذا؟" - ما حالة إجابات هذه الأسئلة؟", يجب أن تكون الإجابة بشكل صحيح. على وجه الخصوص ، قد يكون: بطبيعة الحال ، هذه الحالة من قبل! على سبيل المثال في الجملة “النباتات المزهرة يتم التلقيح بواسطة الحشرات و الرياح” لا يمكن “النباتات" هناك إضافات “الحشرات” و “الرياح”. طرح الأسئلة على تلك الكلمات التي تؤدي دور إضافات: "يد من؟" ، "ماذا؟" ما الحالة التي هو المسؤول عنها ، وجدنا – قبل. الآن يبقى فقط أن تختار الخيار المطلوب من جدول النهايات. نلقي نظرة فاحصة على جميع الإصدارات من الانحراف.

1 النهايات من الأسماء الإنحراف المفرد مفيدة الحالة الصلبة الخيار

تعقيد الإملائية في اللغة الروسية هو أن هناك الإنحراف من الأسماء. في الممارسة العملية ، لتحديد حالة الاسم في حاجة إلى الكتابة بشكل صحيح النهاية. هذا ينتج تحليل الجملة بموجب أحكام هذا الاقتراح. في الآلات حالة النهايات في الأسماء تختلف أيضا. ما ينتهي في كتابة بهيج موقف يعتمد على الإنحراف أنهم ينتمون إلى ما هي جنس وعدد تستخدم في هذا السياق. على سبيل المثال الأسماء 1 الإنحراف في المفرد فعال حالة من الأسماء لديه النهاية-يا-قالت:- لها. وعلى سبيل المثال ، يمكنك استخدام العرض: “الأطفال مع ابتسامة شاهد قرد مضحك”. في هذه الحالة عبارة “القرد” و “ابتسامة” تسأل السؤال "من؟" ، "ماذا؟" ما الحالة التي هو المسؤول عنها ؟ يجب أن يعرف الجميع ما هو الجواب. تحتاج أيضا إلى تحديد الإنحراف من هذه الأسماء. لأن كلا الكلمات تشير إلى 1 الإنحراف و هي في المفرد ، وإنهاء ينبغي أن يكون-لأن هذه الكلمات تميل إلى نوع خيار الصلبة.

المزيد

أساليب التدريس التفاعلية في جامعة

أساليب التدريس التفاعلية هي واحدة من أهم وسائل تحسين التدريب المهني من الطلاب في التعليم العالي. المعلم هو الآن لا يكفي أن تكون ببساطة المختصة في الانضباط ، وإعطاء المعرفة النظرية في الفصول الدراسية. تحتاج بعض نهج مختلف الحديثة في العملية التعليمية.ن...

سكان البرازيل

 البرازيل الذي أعداد السكان في المرتبة الخامسة المرتبة الثانية بعد الهند والصين وإندونيسيا وأمريكا – متنوعة جدا البلد. لعدة مئات من السنين الأمة أصبح من أهم العرقية-الثقافية والتعليم. سكان البرازيل هو أكثر من مائة القوميات والشعوب. في هذا ...

مستعمرة من بريطانيا العظمى

مستعمرة من بريطانيا – العديد من المناطق في جميع أنحاء العالم ، الذين تم القبض عليهم ، تؤخذ تحت الحماية أو بعض الوسائل المكتسبة بين 16 و 18 قرون واحدة من أقوى الإمبراطوريات في الماضي – البريطانية. وكان الهدف من التنمية الإقليمية. خلال الفت...

1 النهايات من الأسماء الإنحراف المفرد مفيدة الحالة-الخيار لينة

بطريقة لينة في هذا الموقف تتبع تنتهي-أو -لها. كما أمثلة يمكنك أن تأخذ اقتراحات "تانيا و العمة طوال فصل الشتاء رعت الجرحى هيرون ، وفي الربيع أفرج عنه في البرية. الطيور ارتفعت فوق سطح الأرض ، ارتفعت برشاقة قبل ترفرف أجنحتها!" هنا في الجملة الأولى هناك عبارة “عمة", “مالك الحزين" المنتهية في ذلك. والجملة الثانية هي الكلمة “البر" مع نهاية دور فعال في هذه القضية.

النهايات من الأسماء الإنحراف 2 المفرد مفيدة الحالة الصلبة الخيار

2 الإنحراف الأسماء في صيغة المفرد ، واقفا في دور فعال الحالة ، النهاية ال أكل أكل. النظر في الاقتراح من “الأطفال ورعايتهم الأرنب», سهلة التركيب, إضافات “سعيد” و “أرنب” المستخدمة في المفرد تنتمي إلى 2 الإنحراف. سوف تساعدك على فهم ما هو عليه - له دور فعال الحالة الأسئلة: “مع ماذا ؟ ", “من ؟ " - الأرنب. وبالتالي فإن الغاية من هذه الكلمات سوف يكون -م-om.

النهايات من الأسماء الإنحراف 2 المفرد مفيدة الحالة-الخيار لينة

بطريقة لينة في هذا الموقف تتبع تنتهي أكل أكل. على سبيل المثال الجملة التالية: “فالنتين جعلت تحرك فارس على مرسى ردا على الملكة "أكلت" القلعة". هنا كلمة 2 الانحراف “الحصان” و “الملكة" تقف في دور فعال حالة المفرد في حد م. كما في المثال “أكثر من مجال الرافعات" كلمة “الميدان” قد إنهاء تأكله.

نهاية 3 الإنحراف الأسماء المفرد فعال حالة من<قوية>

3 الإنحراف الأسماء في صيغة المفرد مفيدة الحالة يعني نهاية لها. في المقترحات وقوو] ؛ ناتاليا بسعادة ركض إلى الممارسة. مع حصانه وكان المتسابق اجتمع مع أقرب صديق", “الحصان” و “سعيد" تتعلق 3 الإنحراف ، هي في المفرد. يجيبون على أسئلة “من ؟ ", “ماذا ؟ &ردقوو]؛. مفيدة القضية ، وهي هذه الأسماء يملي نهاية هذه الكلمات ، سو.

نهاية الأسماء الجمع في الآلاتالحالة

الأسماء دور فعال في حالة استخدامها في صيغة الجمع ، النهايات-s-s-مي. “يمكنك معجبون الليمور, استغرب كيف حاذق تناول الطعام, تناول الطعام بلطف الساقين ، مثل البشر!" في هذا المثال ، هناك تعددية الأسماء التي تقف في قضية “مدغشقر", “الساقين”. تحديد القضية عدد من هذه الأسماء مختصة شخص كتابة النهاية لمعرفة ما حدث. بعض الأسماء في هذا الموقف يعني نهاية –mi. على سبيل المثال ، في جملة "تشغيل الخيول يمكن أن يكون معجبا به لأجل غير مسمى" حتى كلمة هو “الحصان” الذي يجيب على السؤال: “من ؟ "

الدلالي أدوار الأسماء في دور فعال الحالة

شكل فعال الحالة يمكن أن تقوم به في تقديم مجموعة متنوعة من الأدوار. على سبيل المثال, اسما يمكن أن تكون بمثابة:

• أداة (إلى قطع بسكين, الكتابة القلم ، مع قطع بالمنشار) ؛
• متوسطة (صبغ الرموش الماسكارا بفرشاة الأسنان) ؛
• المريض (قيادة فصيلة السلوك الأوركسترا) ؛
• Agens (التدريب الدكتوراه);
• المستجيب (الشتلات التي ضربت حائل الرياح مزقت القبعة) ؛
• السبب (يعانون من الملل مريض جدري الماء) ؛
• مسار (الذهاب مربع صب الحلق) ؛
• الوقت (الصباح الباكر حتى وقت متأخر من المساء) ؛
• حافز (أن يعجب العقل ، رائحة العسل) ؛
• قياس (جلب اللحوم العربات) ؛
• الارتفاع (مهارة مختلفة ، مثل كياسة) ؛
• معيار المقارنة (القفز الماعز الشباب, الحصان الضحك, مشاهدة الشر يمور).

الصفات في دور فعال الحالة

علامة للاسم ، واقفا في دور فعال الحالة أعرب نعتا لاستخدامها في نفس القضية. وهذا هو, إذا كان المتكلم يتكلم: “فإنه من المستحيل أن يبقى غير مبال ، وليس الإعجاب الورود تنمو على الجيران السور" في هذه الجملة صفة “مذهلة” الذي هو سمة من كلمة “وردة", سوف تكون أيضا مفيدة القضية الاسم الذي يحدد. كما هو الحال مع صفة “حي" التي سوف تقف أيضا دور فعال في حالة كلمة ‘سياج" التي تتعلق بها.

صفة النهايات دور فعال في حالة

لتجنب الأخطاء في كتابة النهايات من الصفات ، ينبغي طرح الأسئلة. الصفات لها نفس النهايات كما طلب منهم الأسئلة.

1. على سبيل المثال ، صفة المؤنث المفرد ، يمكنك أن تسأل السؤال “ماذا ؟ " يعني, أنها سوف تكون على وجهها. “فاخرة روز قد أزهرت فتاة من الطابق الثاني". هناك مثل هذا الرابط: الورد (ماذا؟) الفاخرة. في لينة البديل هو استخدام الخيار - ‘أوائل الربيع البتولا بجانب الطريق كما إذا تقدم الأخضر الدانتيل شال”. يجب وضع السؤال “ماذا ؟ " على الصفة “المبكر” من كلمة “ربيع”.
2. صفة المذكر ومحايد في دور فعال حالة المفرد يسأل السؤال ‘ماذا ؟ » نهاية لها على التوالي سوف يكون أنا أو -YM. على سبيل المثال: “سر الشعور المعذبة ، تاتيانا أستطع النوم..." في هذه الجملة فمن الضروري النظر في عبارة “سر معنى", حيث كلمة “السرية" يطلب “كيف ؟ &رقوو] ؛ ومن هنا جاءت صفة له نهاية ال ، كما يميل على القرص الصلب. وفي لينة شكل الصفة سوف تنتهي في im, على سبيل المثال: “في وقت متأخر في المساء ، نيكولاس عاد متعبا ولكن سعيد". اسم “الليلة" صفة “أواخر” و يجيب على السؤال “كيف ؟ " حتى ينتهي.
3. صفة الجمع في حالة بسؤال “ماذا ؟ &ردقوو]؛. على أساس قواعد التهجئة النهايات هذه الصفات سوف تكون معلقة في الصلبة أو لهم لينة. “البهجة والضحك رافق الجمهور من الفنان الفاشل”. هنا عبارة “مرح ضحك” يدل على انخفاض في الثابت. و كمثال على ذلك من تراجع في الناعمة النسخة, يمكنك الاستفادة من العرض "وقالت انها تتطلع في وجهي مع لها العيون الزرقاء له الحق في الروح”.

بالمناسبة, وتجدر الإشارة إلى أن نفس القاعدة الإملائية النهايات من الصفات موضوع سر وبعض والأرقام ، بعد أن شكل الصفة.