خطة الدرس في علم الأحياء. تطوير فئة علم الأحياء وفقا لمتطلبات المرفق

تاريخ:

2018-11-09 18:30:38

الآراء:

519

تصنيف:

1مثل 0كره

حصة:

Table of contents:

مهم جدا دورة من الموضوعات في المناهج الدراسية العلم. بعد كل هذا يعطي فكرة عن الطبيعة ظواهر الكائنات الحية في علاقتها مع الرجل. الجغرافيا, علم الأحياء, الفيزياء و الكيمياء - الأساس الذي يسمح للأطفال بالدخول في الحياة أن تبدأ في فهم الأشياء يحدث حولها ، وانتقل منها والسيطرة عليها.

علم الأحياء هو دائما أدخلت على المناهج الدراسية من الصف 6 ، ولكن ومتطلبات العصر المعايير التعليمية الآن هذا التخصص مطلوب دراسة المرحلة الخامسة من التدريب. النظر في ما هي متطلبات إعداد الدرس هناك الآن ما هو دور المعلم ، يجب أن تبدو عصرية خطة الدرس في علم الأحياء.

خطة الدرس في علم الأحياء

إدارة الأحياء في المناهج الدراسية

هذا الانضباط هو الأكثر القديمة من جميع العلوم. منذ ظهور الإنسان على الفور وقال انه مهتم في كل ما يحيط به. كيفية بناء الكائنات الحية على اختلافها ؟ لماذا هناك بعض الظواهر ؟ ما هو هيكل جسده ؟ ما هو تنوع الطبيعة المحيطة به ؟

على كل هذه الأسئلة يعطي الجواب درسا في الأحياء. هذا النوع من التدريب الأساسي كما يسمح المبلغ المخصص من الوقت لاستيعاب أقصى قدر ممكن من المعلومات إلى الطلاب. عند هذه النقطة في الوقت لدراسة هذا الموضوع هو درس لمدة سبع سنوات ، من الخامس إلى الصف الحادي عشر ، شاملة. بطبيعة الحال, خلال هذا الوقت ، يتلقى الطفل مجموعة كاملة من العلوم والمعارف المتضمنة في هذا الموضوع و موضوع البيولوجيا.

المزيد

أساليب التدريس التفاعلية في جامعة

أساليب التدريس التفاعلية في جامعة

أساليب التدريس التفاعلية هي واحدة من أهم وسائل تحسين التدريب المهني من الطلاب في التعليم العالي. المعلم هو الآن لا يكفي أن تكون ببساطة المختصة في الانضباط ، وإعطاء المعرفة النظرية في الفصول الدراسية. تحتاج بعض نهج مختلف الحديثة في العملية التعليمية.ن...

سكان البرازيل

سكان البرازيل

 البرازيل الذي أعداد السكان في المرتبة الخامسة المرتبة الثانية بعد الهند والصين وإندونيسيا وأمريكا – متنوعة جدا البلد. لعدة مئات من السنين الأمة أصبح من أهم العرقية-الثقافية والتعليم. سكان البرازيل هو أكثر من مائة القوميات والشعوب. في هذا ...

مستعمرة من بريطانيا العظمى

مستعمرة من بريطانيا العظمى

مستعمرة من بريطانيا – العديد من المناطق في جميع أنحاء العالم ، الذين تم القبض عليهم ، تؤخذ تحت الحماية أو بعض الوسائل المكتسبة بين 16 و 18 قرون واحدة من أقوى الإمبراطوريات في الماضي – البريطانية. وكان الهدف من التنمية الإقليمية. خلال الفت...

المعيار الرئيسي من الدرس

أهم معيار لنجاح الطبقة هي مجموعة متنوعة من أشكال العمل على ذلك ، الأكفاء بناء الهيكل. عند هذه المتطلبات لوحظت النتائج الأكثر فعالية. الهدف الرئيسي هو أن تثير اهتمام الأطفال إلى موضوع وتحفيز الرغبة في التعلم بشكل مستقل قدر الإمكان.

هذا هو السبب في البيولوجيا الحديثة هو نشاط مشترك بين المعلم والطالب بنيت على مبادئ الديمقراطية. لا يهم ما إذا كان الطلاب في الصف 5 أو 11 هدف و جوهر الدرس لا يتغير. الأشكال النشطة من العمل مختلف تقنيات وأساليب جديدة ينبغي أن يستخدمها المعلم في أي مرحلة من مراحل تدريس هذا الموضوع.

اختبارات الأحياء

علم الأحياء: أنواع

من أجل المزيد من النجاح في تنفيذ إدخال معايير جديدة لبناء الدروس وزيادة فعالية التدريب على استخدام أنواع مختلفة من دروس علم الأحياء. كل منهم يمكن التمييز بين 15 الرئيسية:

  • المحادثة ؛
  • المشكلة ؛
  • جنبا إلى جنب الدرس ؛
  • جولة ؛
  • محاضرة ؛
  • ورشة عمل ؛
  • دور لعب لعبة ؛
  • المنافسة ؛
  • Tenoroc;
  • درس استخدام موارد الإنترنت ؛
  • المعملية ؛
  • الدرس ؛
  • المنافسة ؛
  • مراقبة والتحقق من الدرس ؛
  • .

ومع ذلك ، هناك أنواع أخرى أن بعض المعلمين يتم إنشاؤها بشكل مستقل و تنفيذها بنجاح. كل هذا يتوقف على شخصية المعلم و الإبداع بالسيارة عن النتائج علاقة الكائن.

من الواضح مع كل مرحلة من مراحل التدريب بحاجة إلى أن يصبح أكثر تعقيدا أنواع الدروس. حتى في الصف الخامس من الصعب عقد محاضرة أو مؤتمر أو ندوة. ولكن لعب الأدوار أو المختبرات الجولة سوف تجعل الأطفال العنف وإثارة من شأنها أن تساعد على إثارة الاهتمام في هذا الموضوع.

لكبار, مقابل, من الأفضل أن تختار أكثر نضجا و أشكال خطيرة من الطبقات التي تمكنهم من إعداد الطالب المحاضرات. أن الضوء لا ينبغي أن ننسى ، وإلا فسيكون هناك خطر من فقدان موقع مصلحة في هذا الموضوع.

المعلم

الأساليب المستخدمة

طرق علم الأحياء الصف وتسمى أيضا في بعض الأحيان أشكال. فهي متنوعة جدا و هي تهدف إلى تحقيق غرض معين. النظر في ما هي:

  1. المشروع الأسلوب يهدف إلى العمل ليس فقط أثناء الدرس ، ولكن ربما طوال العام الدراسي. أعمال يمكن أن تقوم بها كل فرد في المجموعة. الهدف الرئيسي هو دراسة أي مشكلة ، والهدف من الحصول على نتيجة محددة في نهاية المطاف.
  2. أمام أسلوب العمل يعني السيطرة على كل فئة من التواصل المتزامن مع جميع الأطفال (على سبيل المثال ، في شرح موضوع جديد أو الكشف عن بعض المفاهيم).
  3. الفردية وظائف يتم اختيارها على أساس النشاط الخصائص الشخصية لكل طالب.
  4. فريق العمل في تنسيق التفاعل من جميع الأعضاء من الدرس: المعلم - الطالب - الطالب. ويمكن أن يتم ذلك ، على سبيل المثال ، أثناء الرحلات أو مختبر العمل.
  5. مجموعة النموذج ينطوي على تقسيم الطلاب إلى "الجزر" منفصلة ، كل منها يتعامل مع دراسة مشكلة معينة.
  6. استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (تكنولوجيا المعلومات والاتصالات) هو جزء مهم من منهجية الدرس أي سيد الحديثة.
  7. توفير الطاقة التكنولوجيا.

خطة الدرس الأحياء مرفق البيئة العالمية يتكون مع مجموعة من الطرق السالفة الذكر وأنواع العمل بالضرورة أن تكون ناجحة في التنفيذ.

برنامج في الأحياء

اليوم هناك عدد قليل من المؤلفين الذين يتم إعطاء الأفضليةعند اختيار الأحياء الكتاب المدرسي للدرس. من بينها ما يلي:

  • A. I. Nikishov ؛
  • فلاديمير Pasechnik ؛
  • I. N. بونوماريفا ؛
  • N. I. سونين ؛
  • D. I. "تريتاك" و N. D. أندريفا ؛
  • L. N. Sukhorukova ، وغيرها.

كل الكتاب ليس مجرد كتاب بل مجموعة كاملة من المزايا له. هذا:

  • المصنفات للطلاب ؛
  • يوميات من الملاحظات (وليس كل) ؛
  • منهجية دليل للمعلمين ؛
  • برنامج العمل وتخطيط الدرس لهذا العام.

ماذا المؤلف لتحديد أي خط لتطوير اختيار المعلم مع إدارة المدرسة. من المهم أن البرنامج المحدد في علم الأحياء ذات الصلة لجميع مستويات التعلم لا يعطل استمرارية وسلامة التصور المادي.

الأحياء

التكنولوجية خريطة الدرس: إعداد

اليوم قبول وضع بنشاط في أداء جديدة FSES (المعايير التعليمية الدولة الاتحادية). وفقا لهم خطة الدرس في علم الأحياء هو التكنولوجية الخريطة التي ترسم جميع مراحل سير الدرس. كيفية جعل ؟ هذا ينبغي أن يبني الجدول الذي سوف تحتوي على العناصر التالية:

  1. موضوع الدرجة.
  2. الهدف من الدرجة.
  3. النتيجة المقصودة ، التي ينبغي أن يفسر الموضوع من المهارات في عمود واحد و وحدة نقدية أوروبية (التعليم الشامل الإجراءات) في الأخرى.
  4. المفاهيم الأساسية في هذا الموضوع.
  5. تنظيم الفضاء الذي يشمل ثلاثة مكونات (الأعمدة): التخصصات اتصالات عمل أشكال و الموارد.
  6. مراحل الدرس ، التي وصفها بوضوح أنشطة المعلمين والطلاب في المجالات الثلاثة: المعرفي ، التواصلية والتنظيمية.

خطة الدرس الأحياء ينبغي أن تشمل المراحل التالية من البناء بناء فصول:

  • المسائل التنظيمية ، بما في ذلك تعيين الموضوع الملحة لها ؛
  • تحديد الهدف ؛
  • الأولية التعلم و تطبيق المعرفة والفهم ؛
  • نهاية فصول
  • تفكير ،
  • الواجبات المنزلية.

بالضبط ما بناء كاملة ، تعكس جميع أنشطة المعلمين والطلاب ، الطرق المستخدمة وأنواع العمل ، حجم المواد. الخطوط العريضة للدرس على الأحياء ، أعدت وفقا الاتحادية المعايير التعليمية يعني التوجه على النشاط القائم على المتعلم محورها نهج التعلم.

خطة ملخص درس في مادة الأحياء

تحليل نتائج الدرس

من أجل فهم وتقييم التقدم المحرز على الخط المحدد وفقا لمرفق البيئة العالمية ، هناك تحليل درسا في الأحياء. فإنه يسمح لك لتحديد مزايا وعيوب, نقاط الضعف, نقاط القوة. في النتيجة, فمن الممكن لضبط الدروس وتحسين كفاءتها وتحسين جودة التعليم.

من أشكال التحليل قد تكون مختلفة. على سبيل المثال:

  • الفحص الذاتي ؛
  • تحليل شامل ؛
  • منهجية تحليل وغيرها.

يجب عليك أن تختار اعتمادا على الغرض الذي عقد الحدث.

البيولوجيا الحديثة المعلم

مطالب كبيرة على جميع مستويات الدراسة تنطبق على وجه التحديد إلى المعلم. من وجهة نظر من مرفق البيئة العالمية ، علم الأحياء الحالي يحتاج المعلم إلى سيد الكفاءة المهنية. وبالإضافة إلى ذلك ، عند مستوى معين يجب أن تكون شخصيته.

صورة نفسية المعلم يخضع أيضا إلى النظر من منظور مرفق البيئة العالمية. دعونا النظر في ما والكفاءات الصفات هي جزء من شخصية المعلم.

علم الأحياء في مدرسة

الكفاءة المهنية

هناك 6 الرئيسية:

  1. التواصلية. القدرة على التواصل بشكل بناء العثور على أسعار معقولة أساليب بناء محادثة مع الطلاب وتطبيقها. للحفاظ على بطلاقة المحادثات مع الأهل والزملاء والإدارة. القدرة على التواصل عنصر مهم لنجاح عملية التدريب.
  2. المهنية. بالطبع الحديث المعلم يحتاج إلى المعرفة في هذا الموضوع ، لامتلاك العامة واسع الأفق ، لتنفيذ التخصصات والاتصالات في الفصول الدراسية.
  3. اختصاص تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. أيا من فتح الدرس في علم الأحياء اليوم ليست كاملة دون استخدام تكنولوجيا المعلومات. وهي محقة في ذلك. أطفالنا يكبرون في عصر عندما القاعدة بالنسبة لهم - وجود مستمر من جهاز كمبيوتر في الحياة. يجب أن يكون المعلم قادرا على استخدامها لتحقيق نتيجة جيدة في التعلم.
  4. إدارة ، والتي سوف تسمح بالضبط حل نهج التعلم.
  5. العامة التربوية. يشمل المعرفة بمبادئ علم النفس والتربية الطلاب.
  6. العاكسة - القدرة على بوضوح واقتدار تقييم عملهم ، إلى العمل على البق.

الصفات الشخصية للمعلم

بالإضافة إلى المذكور الكفاءات المهنية ، هناك متطلبات المعلم كشخص. ويعتقد أن البيولوجيا في المدرسة الثانوية يجب أن تدرس من قبل شخص مع:

  • الدعابة
  • العاطفي ؛
  • اللغة التعبيرية ؛
  • الإبداعي بداية ؛
  • التنظيمية sposobnostyami;
  • Distsiplinirovanny;
  • Neustoichivosti;
  • Tseleustremlennost.

جنبا إلى جنب مع المهنية معايير الحصول على صورة من حديث المعلم ، يلبي متطلبات مرفق البيئة العالمية.

علم الأحياء

الاختبارات: طبيعة و قيمة

واحدة من أهم أشكال السيطرة على المعرفة التي يتم تطبيقها في كل مكان على كل درسالاختبارات في علم الأحياء. وهذا أمر مفهوم. أولا مثل هذا الاختبار يوفر الوقت في الصف. تقريبا أي خطة الدرس في علم الأحياء يشمل هذا النوع من العمل. ثانيا ، أنه يعطي الفرصة لتغطية قضايا أكثر حجم المواد التي تمت دراستها. ثالثا تسمح بزيادة nanoplanet تقييمات. ولكن السبب الرئيسي هو عدم ذلك.

شكل الامتحانات غيا و الامتحان يعني الجزء الرئيسي من ذلك هو في شكل اختبار. ولذلك ، من المهم إعداد الطلاب في وقت مبكر إلى هذا الشكل من التحقق من الصحة. إلى أن الخريجين هم بالفعل بطلاقة في منهجية كتابة عمل مماثل واعتبر أنه من الطبيعي.

اختبارات الأحياء مثل أي موضوع آخر, المعلم وحده أو يستخدم الأشكال الجاهزة من الأدلة. في أي حال ، فمن المستحسن أن تدرج في تلك الأسئلة التي تظهر في الامتحان الأوراق. فارغة الاختبارات يجب أن يكون أقرب في التصميم إلى أنه في الامتحان النهائي.


Article in other languages:

BE: https://tostpost.com/be/adukacyya/17268-plan-uroka-pa-b-yalog-raspraco-ka-uroka-b-yalog-adpavednasc-z-patrabav.html

DE: https://tostpost.com/de/bildung/17274-unterrichtsplan-in-der-biologie-entwickeln-sie-eine-lektion-biologie-i.html

En: https://tostpost.com/education/20352-lesson-plan-in-biology-development-of-a-biology-class-in-accordance-wi.html

ES: https://tostpost.com/es/la-educaci-n/17282-el-plan-de-la-lecci-n-de-biolog-a-el-desarrollo-de-la-lecci-n-de-biolo.html

HI: https://tostpost.com/hi/education/9614-lesson-plan-in-biology-development-of-a-biology-class-in-accordance-wi.html

JA: https://tostpost.com/ja/education/9613-gef.html

KK: https://tostpost.com/kk/b-l-m/17263-saba-ty-zhospary-biologiya-p-n-nen-saba-zhospary-biologiya-talaptaryna.html

PL: https://tostpost.com/pl/edukacja/17241-plan-lekcji-z-biologii-opracowanie-lekcji-biologii-zgodnie-z-wymagania.html

PT: https://tostpost.com/pt/educa-o/17243-plano-de-aula-de-biologia-o-desenvolvimento-de-uma-aula-de-biologia-em.html

TR: https://tostpost.com/tr/e-itim/17274-ders-plan-biyoloji-geli-tirme-ders-biyoloji-ihtiya-lar-na-g-re-fgos.html

UK: https://tostpost.com/uk/osv-ta/17255-plan-uroku-z-b-olog-rozrobka-uroku-b-olog-v-dpov-dno-do-vimog-fgos.html






Alin Trodden - مؤلف المقال ، محرر
"مرحبا ، أنا ألين الدوس. أنا أكتب النصوص ، وقراءة الكتب ، والبحث عن الانطباعات. وأنا لست سيئة في أقول لك عن ذلك. أنا دائما سعيد للمشاركة في مشاريع مثيرة للاهتمام."

تعليقات (0)

هذه المادة قد لا تعليق أول

إضافة تعليق

أخبار ذات صلة

التنفس في أوراق النباتات يحدث... عملية تبادل الغازات

التنفس في أوراق النباتات يحدث... عملية تبادل الغازات

النفس – بل هو جزء لا يتجزأ في حياة كل كائن حي. الأكسجين هو مطلوب من قبل جميع - كل من الأسماك و الناس و الحيوانات. لماذا الأسماك تحتاج إلى الهواء ، لأنها تعيش تحت الماء ؟ الماء المشبع بالأكسجين مما هو مطلوب ، و المخلوقات تحت ...

أكاديمية الطب البيطري. Scriabin: وحدة الهيكلية و الآراء

أكاديمية الطب البيطري. Scriabin: وحدة الهيكلية و الآراء

حب الحيوانات يدفع بعض الناس إلى أن تصبح طبيب بيطري. في روسيا لا العديد من الجامعات حيث يمكنك الحصول على جودة التعليم ، والتي في المستقبل سوف تساعد على علاج فعال إخواننا. أحدى المؤسسات التعليمية – أكاديمية الطب البيطري. Scria...

البيروقراطية...

البيروقراطية...

 البيروقراطية – هو (حرفيا) "رجال الدين الهيمنة". من الاجتماعية والسياسية وجهة نظر هذا المصطلح يصف عملية ممارسة السلطة من قبل الأفراد المميزة المختارة من قبل الطبقة الحاكمة. البيروقراطية – وهو النموذج الذي ظهر في ا...

أمثلة لشعوب روسيا. عادات وتقاليد الشعوب من روسيا

أمثلة لشعوب روسيا. عادات وتقاليد الشعوب من روسيا

بلادنا ضخمة ، فمن يسكنها الكثير من الناس مختلفة ، والتي قد تختلف عن بعضها البعض في الطول و بناء شكل العين ولون البشرة والتقاليد والثقافة والدين والتراث الشعبي. أمثلة من شعوب روسيا يمكن أن يؤدي حتى عادية الطالب المتوسط, و هذا ليس م...

كيفية تناول الطعام المسطح? ميزات الأشنات ، بنية الإنجاب

كيفية تناول الطعام المسطح? ميزات الأشنات ، بنية الإنجاب

العالم الطبيعي هي فريدة من نوعها و هي متنوعة للغاية. كل سنة العلماء أن الاكتشافات الجديدة التي تكشف لنا وجهات نظر غير عادية لدراسة العالم من حولنا. ولكن أيضا على دراية تامة الكائنات الحية ، وهو أحد يعرف منذ زمن سحيق ، لا تزال قادر...

جامعة خاركوف الوطنية Radioelectronics (KNURE): أقسام, التخصصات, استعراض, صور

جامعة خاركوف الوطنية Radioelectronics (KNURE): أقسام, التخصصات, استعراض, صور

جامعة خاركوف الوطنية راديو والالكترونيات, صورة التي يتم نشرها أدناه ، كان يسمى سابقا معهد هندسة التعدين (قصيرة - HIGMAVT). وبعد سنوات قليلة تم تغيير اسمها في معهد خاركوف راديو والالكترونيات (KhIRE).جامعة 34 الإدارات التي تعلم أكثر...