El plan de la lección de biología. El desarrollo de la lección de biología en la conformidad con los requisitos del fmam

Fecha:

2018-11-15 00:10:28

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Un ciclo Muy importante de los objetos en el marco del programa de la escuela - естественнонаучный. Ya que él da una idea acerca de la naturaleza, sus fenómenos, los seres vivos, su relación con el hombre. La geografía, la biología, la física y la química es la base que permite a los niños entrar en la vida, empezar a comprender que ocurren alrededor de las cosas, de navegar en ellos y gestionarlos.

La Biología siempre aparecen en el curso escolar desde las 6 de la clase, sin embargo, sobre los requisitos de los sistemas educativos contemporáneos normas ahora esta disciplina es de obligado estudio con la quinta etapa de la formación. Veamos, ¿y cuáles son los requisitos para la preparación de la lección se adelantan ahora, ¿qué rol desempeña el maestro, debe ser un moderno plan de la lección de biología.

el plan de la lección de biología

Registro de la biología en el marco del programa de la escuela

Esta disciplina es la más antigua de todas las ciencias. Desde la aparición del hombre en seguida fue interesante todo lo que lo rodea. Cómo funcionan los organismos vivos? ¿Por qué ocurren ciertos fenómenos? ¿Cuál es la estructura de su propio cuerpo? ¿Cuál es la diversidad de ambiente, de su naturaleza?

A todas estas preguntas da respuesta lección de biología. Precisamente, esta forma de enseñanza es importante, ya que permite que antes de que se agote la cantidad de tiempo de asimilar la mayor cantidad posible de información a los estudiantes. En este momento en el tiempo para el estudio de esta asignatura se destina siete años - desde el quinto a undécimo grado, inclusive. Naturalmente que en este tiempo el niño recibe todo el complejo de las ciencias del conocimiento, que se incluyen en el objeto, y el objeto de la biología.

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El criterio Principal de la lección

El principal criterio de éxito del pasado de la lección es la diversidad de formas de trabajo en él, competente y clara de la construcción de su estructura. Si se cumplen estos requisitos, se observa el máximo resultado efectivo. El principal objetivo - para excitar el interés de los niños, tema que se está estudiando y estimular el deseo de aprender por sí mismo tanto como sea posible.

Por eso, moderno lección de biología es una actividad conjunta del profesor y el estudiante, construida sobre los principios de carácter democrático. No es tan importante, los estudiantes si es de 5 º grado o 11-del - objetivo y la esencia de la lección de no cambian. Las formas de trabajo, una gran variedad de técnicas y uso de nuevos métodos debe utilizar el profesor en todas las etapas de la enseñanza de esta materia.

las pruebas de biología

Lecciones de biología: tipos de

Para más bien implementar la aplicación de las nuevas normas en la construcción de las lecciones, así como para aumentar la eficacia de las clases, se deben utilizar diferentes tipos de clases de biología. Puede seleccionar las 15 principales:

  • La conversación;
  • El problema de la lección;
  • Combinado de la lección;
  • Excursión;
  • Conferencia;
  • Seminario;
  • El juego de rol;
  • Crédito;
  • киноурок;
  • La lección con el uso de los recursos de internet;
  • Trabajo de laboratorio;
  • Síntesis de la lección;
  • Crédito;
  • Válvula de control de validación de la lección;
  • La conferencia.

Sin Embargo, existen otros tipos, que algunos maestros se crean de manera independiente y con éxito se están introduciendo. Todo depende de la personalidad del profesor y de su creatividad, orientación hacia el logro de resultados, la actitud hacia la asignatura.

Es Evidente que con cada etapa de la formación debe complicarse y tipos de lecciones. Así, en el quinto grado, es difícil dar una lección-una charla o una conferencia, un taller. Y aquí está el juego de rol o trabajo de laboratorio, el recorrido va a provocar en los niños y repentino entusiasmo y emoción, que le ayudará a estimular el crecimiento del interés en el tema.

Para el personal directivo superior, por el contrario, es mejor elegir más de los adultos y de formas graves de las clases, lo que les permitirá prepararse para el estudiantil de las conferencias. Sin embargo, y sobre los pulmones tipos de olvidar, no vale la pena, de lo contrario existe el riesgo de perder la ubicación y el interés de los chicos en el tema.

un profesor de biología

Métodos

Métodos de la lección de la biología a veces se llaman también las formas. Ellos son bastante variadas, y se centran en el logro de sus propósitos. Veamos, ¿cuales son:

  1. El Método de proyectos implica un trabajo no sólo en el transcurso de la lección, sino también, posiblemente, de todo el año escolar. El trabajo puede realizarse tanto individual como colectivo. El objetivo principal es el estudio de un problema, de un objeto con la obtención de un resultado determinado en el final.
  2. Frontal el método de trabajo incluye la gestión de toda la clase y, al mismo tiempo la comunicación con todos los niños (por ejemplo, al explicar parte de un nuevo tema o la revelación de un concepto).
  3. Forma Individual - los trabajos serán seleccionados teniendo en cuenta la actividad y características personales de cada alumno.
  4. El trabajo en equipo, en la base tiene coherente de la interacción de todos los miembros de la lección: maestro - estudiante - estudiante. Esto se puede realizar, por ejemplo, en una excursión o en trabajo de laboratorio.
  5. Grupo forma implica la separación de los alumnos en las "islas", cada uno de los cuales se dedica al estudio de un problema u otro.
  6. El Uso de las tic (tecnologías de información) es una parte importante de la metodología de la lección de cualquier moderno del maestro.
  7. Tecnología de Ahorro de energía.

El Plan de lección de biología por el fmam, elaborado con la combinación de la designadas de los métodos y tipos de trabajo, será necesariamente el éxito en la aplicación.

Programas Modernos de la biología

Hoy en día, hay varios autores que de preferenciacuando se selecciona el tutorial de la biología para el desarrollo de la lección. Entre ellos se encuentran los siguientes:

  • A. es decir Никишов;
  • S. S. Пасечник;
  • Y. N. Ponomarev;
  • N. Es decir Сонин;
  • Día, es decir, Трайтак y N. D. andreev;
  • L. N. Сухорукова y otros.

Cada uno de los autores no es sólo un libro de texto, sino también una serie de prestaciones a él. Es:

  • Cuadernos de trabajo para los alumnos;
  • El diario de observaciones (no a todos);
  • Instrumento para el maestro;
  • El programa de trabajo y поурочное la planificación para el año.

Un autor de seleccionar, cuya línea de desarrollar, selecciona el maestro junto con la dirección de la escuela. Lo importante es que el programa de biología era relevante a lo largo de todos los niveles de enseñanza, para que no se vea afectado por la continuidad y la integridad de la percepción de material.

la lección de biología

La Hoja de ruta de la lección: redacción de

Hoy aceptado y activamente se introducen en la ejecución de nuevos fmam (federales estatales de los niveles educativos). De acuerdo a su plan de la lección sobre la biología es una hoja de ruta, en la que firman todas las etapas principales y el progreso de la clase. Cómo componer? Para ello, se debe construir una tabla en la que se reflejarán los siguientes puntos:

  1. El Tema de la lección.
  2. El Propósito de la actividad.
  3. El resultado Deseado, en la que se debe pintar de encabezamientos de las habilidades en una columna y УУД (universales de formación de la acción) en la otra.
  4. Los conceptos Básicos de este tema.
  5. La Organización del espacio, que incluye tres elementos (columnas): межпредметные de comunicación, las formas de trabajo y de recursos.
  6. Fases de la lección, en la que está claramente especificada la actividad de los profesores, así como el trabajo de los alumnos en las tres dimensiones: cognitiva, comunicativa, reguladora.

El Plan de lección de biología debe incluir las siguientes etapas estructural de generación de la clase a:

  • Organizador momento, que incluye la designación de un tema y su importancia;
  • Definición de los objetivos;
  • Primaria de la asimilación y aplicación del conocimiento, reflexión;
  • Los resultados de la clase;
  • La reflexión;
  • La tarea.

Tal Es la construcción completa, que refleja toda la actividad del maestro y de los alumnos, los métodos aplicados y los tipos de trabajo, los resultados, la cantidad de material. Compendio de la lección de biología, agrupados de conformidad con los requisitos del fmam, implica la orientación de la деятельностный y personalmente, el enfoque centrado en el aprendizaje.

el plan de extracto de la lección sobre la biología

El Análisis de los resultados de la lección

Para entender el éxito que se está trabajando en la línea seleccionada y de acuerdo con el fmam, existe el análisis de la lección de biología. Permite identificar fortalezas y debilidades, debilidades, fortalezas. En consecuencia, puede ajustar las clases y mejorar su eficiencia, mejorar la calidad de la educación.

Formas de análisis pueden ser diferentes. Por ejemplo:

  • La introspección;
  • Análisis integral;
  • Metódico análisis y otros.

Elegir en función de los objetivos con los que se realiza esta actividad.

Moderno, un profesor de biología

Ampliación de los requisitos en todos los niveles de educación son precisamente el pedagogo. Desde el punto de vista del fmam, el actual profesor de la biología debe en la perfección de poseer competencias profesionales. Además, en un determinado nivel de ser y su personalidad.

El retrato Psicológico de un educador también debe abordarse desde el punto de vista del fmam. Examinaremos más detalladamente, cuáles son las competencias y rasgos forman parte de la personalidad del maestro.

la biología en la escuela

Profesionales de la competencia

Se Puede seleccionar los 6 principales:

  1. Comunicación. La habilidad de comunicarse de forma constructiva, encontrar democráticos de los métodos para la construcción de la charla con los alumnos y ponerlos en práctica. Mantener libre de los diálogos con los padres, compañeros de trabajo, la dirección. La capacidad de comunicarse de una parte importante del éxito de un proceso de aprendizaje.
  2. Profesional. Naturalmente, moderno educador debe al alto nivel de poseer conocimientos de la materia, tener el común de amplio horizonte, realizar метапредметные de comunicación en la lección.
  3. Las tic-la de la competencia. Ni una piscina al aire lección sobre la biología de hoy no pasa sin el uso de las tecnologías de la información. Y esto es correcto. Nuestros hijos crecen en esa época, cuando para ellos la norma - la presencia permanente de un ordenador en la vida. El maestro debe ser capaz de utilizar esto para lograr un buen resultado en el aprendizaje.
  4. Gestión que permita realizar, es деятельностный enfoque de la enseñanza.
  5. Общепедагогическая. Implica el conocimiento de los fundamentos de la psicología y de la pedagogía de los estudiantes.
  6. Prefijo de - la habilidad de sobriedad y es competente para evaluar su trabajo, para hacer un trabajo sobre los insectos.

Las cualidades Personales del profesor

Además de los señalados de las competencias profesionales a las exigencias existentes al maestro como a la identidad. Se considera que la biología en la escuela debe enseñar una personalidad dotada de:

  • Sentido del humor;
  • Afectividad;
  • Expresividad de la voz;
  • Creatividades;
  • Organizador способностями;
  • дисциплинированностью;
  • настойчивостью;
  • целеустремленностью.

En combinación con los criterios se obtiene un retrato contemporáneo del pedagogo que cumpla con los requisitos del fmam.

tipos de lecciones de la biología

Pruebas: la esencia y el valor de

Una de las principales formas de control de conocimientos a la que se aplica en todas partes en cada lección, -las pruebas de biología. Y esto es comprensible. En primer lugar, este tipo de examen permite ahorrar tiempo en la lección. Casi cualquier plan de la lección de biología incluye en el formulario de trabajo. En segundo lugar, da la posibilidad de abordar las cuestiones de mayor alcance de lo que aprendí. En tercer lugar, permite aumentar la acumulación de las evaluaciones. Pero el mayor problema no es el caso.

La Forma de los exámenes de GUIA y el examen implica la mayor parte es en forma de prueba. Por lo tanto, es importante preparar a los estudiantes con antelación a esta forma de validación. Hacer para que a la salida de clase ya estaban poseían la metodología de la escritura de estos trabajos y pensaron que era normal.

Las Pruebas de biología, como en cualquier otra asignatura, el profesor es de manera independiente, o usa ya listos formas de manuales. En cualquier caso, es aconsejable incluir en las preguntas de aquellos que se encuentran en el examen, trabajos. El formulario de pruebas debe estar lo más cerca posible de la formalización a sí mismo en la certificación final.


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