Сістэмна-дзейнасны падыход як аснова ФГОС ДОУ. Сістэмна-дзейнасны падыход у выкладанні

Дата:

2019-09-11 22:00:11

Прагляды:

7

Рэйтынг:

1Любіць 0Непрыязнасць

Доля:

Сістэмна-дзейнасны падыход як аснова ФГОС, накіраваны на фарміраванне ў дзяцей тых якасцяў, якія спатрэбяцца ім не толькі ў працэсе атрымання адукацыі, але і ў жыцці. Выкладчык, кіруючыся галоўнымі прынцыпамі метаду, вучыць выхаванцаў ўключацца ў самастойны пошук ведаў і інфармацыі, вынікам якога з'яўляецца адкрыццё новых ведаў і здабыццё якіх-небудзь карысных уменняў. А гэта менавіта тое, што трэба дзецям на пачатковым этапе адукацыі.

сістэмна дзейнасны падыход як аснова фгос

Асноўныя палажэнні

Сістэмна-дзейнасны падыход як аснова ФГОС, абапіраецца на цэлы шэраг дыдактычных прынцыпаў. Кожны з якіх ўлічваецца пры фарміраванні і планаванні педагогам вучэбнай дзейнасці.

У аснове ляжыць прынцып цэласнасці. Дзякуючы яму ў выхаванцаў складваецца правільнае ўяўленне аб свеце. Яны вучацца ўспрымаць яго, як сістэму.

Следам ідзе прынцып варыятыўнасці. Яго выкананне мае на ўвазе рэгулярнае прадастаўленне выхаванцам магчымасці выбіраць сабе дзейнасць. Гэта вельмі важна. Бо ў такіх сітуацыях дзеці набываюць навык ажыццяўлення ўсвядомленага выбару.

Важны і прынцып дзейнасці. Ён мае на ўвазе актыўнае ўключэнне дзіцяці ў адукацыйны працэс. Дзеці павінны вучыцца не проста слухаць інфармацыю і ўспрымаць гатовы матэрыял, але і самастойна яе здабываць.

сістэмна дзейнасны падыход як метадалагічная аснова фгос

Псіхалагічны аспект

Акрамя пералічанага, выконваецца і прынцып творчасці, накіраваны на развіццё розных здольнасцяў выхаванцаў.

Яшчэ ўлічваецца псіхалагічная камфортнасць, якая нагадвае аб важнасці выбудоўваць дзейнасць дзяцей па іх інтарэсам. Прынцып минимакса таксама важны. Ён заключаецца ў абавязковым уліку індывідуальных асаблівасцяў кожнага дзіцяці ў працэсе адукацыі. Усе дзеці развіваюцца ў розным тэмпе, і кожны з іх адрозніваецца адзін ад аднаго. Добры педагог абавязаны пра гэта памятаць заўсёды.

Больш:

Племя майя: таямніцы старажытнай цывілізацыі

Племя майя: таямніцы старажытнай цывілізацыі

Аб культуры, побыце і незвычайна шырокіх ведах племя майя ходзяць чуткі і легенды. Так чым жа так прывабная гэтая таямнічая і містычная старажытная цывілізацыя? Сёння племя майя – гэта адно з індзейскіх плямёнаў, якое пражывае ў Паўднёвай Амеры...

Вобраз Соф'і в камедыі

Вобраз Соф'і в камедыі "Гора ад розуму" А. С. Грыбаедава

У камедыі "Гора ад розуму" намаляваныя норавы дваран Масквы пачатку 19 стагоддзя. Грыбаедаў паказвае сутыкненне поглядаў памешчыкаў-прыгоннікаў (кансерватыўнага пласта насельніцтва) з прагрэсіўнымі ідэямі маладога пакалення дваран. Гэты канфлікт пака...

Вайна Амерыкі з В'етнамам: прычыны. В'етнам: гісторыя вайны з Амерыкай, гады, хто перамог

Вайна Амерыкі з В'етнамам: прычыны. В'етнам: гісторыя вайны з Амерыкай, гады, хто перамог

Прычыны, з-за якіх пачалася вайна Амерыкі з В'етнамам, у цэлым заключаліся ў супрацьстаянні дзвюх палітычных сістэм. У азіяцкай краіне схвоснуліся камуністычная і заходняя дэмакратычная ідэалогіі. Гэты канфлікт стаў эпізодам значна больш глабальнага ...

І яшчэ адзін прынцып заключаецца ў бесперапыннасці адукацыйнага працэсу. Сістэмна-дзейнасны падыход як аснова ФГОС, уключае яго ў абавязковым парадку. Дадзены прынцып забяспечвае фарміраванне і наступнае развіццё ў выхаванцаў універсальных вучэбных дзеянняў на кожным узроставым этапе. Захаванне гэтага становішча спрыяе асобаснага самаразвіцця на ўсіх ступенях адукацыі без выключэння. Менавіта таму так важна закласці адпаведную «базу» на раннім этапе.

сістэмна дзейнасны падыход як аснова рэалізацыі фгос

Узаемадзеянне з бацькамі

Ёсць яшчэ некалькі нюансаў, якія неабходна адзначыць увагай. Сістэмна-дзейнасны падыход як аснова ФГОС, мае зразумелыя і падрабязна выкладзеныя становішча. Але што датычна іх рэалізацыі? Яна магчымая толькі ў тым выпадку, калі бацькі выхаванцаў будуць у гэтым зацікаўлены. Іх уключэнне ў дзейнасць ДОУ абавязкова. Без цеснага ўзаемадзеяння нічога не атрымаецца.

Выкладчык, у сваю чаргу, павінен сфарміраваць у бацькоў правільнае ўяўленне аб адзінстве задач і мэтаў ДОУ і сям'і. Яму трэба паспрыяць росту іх псіхолага-педагагічнай кампетэнтнасці. Для гэтага ў установах арганізуюцца кансультацыі, гутаркі, сходы, канферэнцыі, трэнінгі. Бацькі, прымаючы ў іх удзел, дэманструюць неабыякавасць да свайго дзіцяці і зацікаўленасць у яго рознабаковага развіцці. Да таго ж яны могуць аказаць дапамогу выхавальнікам, распавёўшы аб асаблівасцях сваіх дзяцей.

Рэалізацыя падыходу

Яна ажыццяўляецца ў некалькі крокаў. Сістэмна-дзейнасны падыход як метадалагічная аснова ФГОС, мае на ўвазе строгае захаванне паслядоўнасці. Педагог працуе з маленькімі дзецьмі, якім усё трэба старанна тлумачыць, прычым так, каб яны зразумелі.

Таму першы крок мае на ўвазе азнаямленне выхаванцаў з сітуацыяй. На другім этапе адбываецца актуалізацыя ведаў. Затым – калектыўная праца па выяўленні цяжкасцей у вырашэнні сітуацыі. Наступствам гэтага кроку становіцца адкрыццё выхаванцамі новага веды або спосабу дзеянняў. Апошнім крокам з'яўляецца асэнсаванне атрыманых вынікаў.

Так і рэалізуецца сістэмна-дзейнасны падыход у выкладанні. Дзякуючы такому метаду навучання дзеці не саромеюцца праяўляць актыўнасць, думаць і выказваць свае думкі. У аснове спосабу ляжыць дыялог і зносіны, так што выхаванцы не толькі набываюць новыя веды – яны яшчэ і развіваюць сваю прамову.

 сістэмна дзейнасны падыход як аснова фгос доу

Дзеянні педагога

Сістэмна-дзейнасны падыход як аснова рэалізацыі ФГОС, патрабуе ад прафесіяналізму выкладчыкаў. Каб ажыццявіць першы крок і ўвесці дзяцей у адукацыйную сітуацыю, педагог павінен паспрыяць стварэнню псіхалагічнай накіраванасці на ажыццяўленне дзеянняў. Для гэтага трэба выкарыстоўваць прыёмы, якія адпавядаюць асаблівасцям узроставай групы і сітуацыі.

Таксама педагог абавязаны ўмець пісьменна падабраць тэму. Яна не павінна быць навязаная ім. Наадварот, выкладчык абавязаны даць дзецям магчымасць дзейнічаць у той сітуацыі, якая з'яўляецца ім знаёмай. Толькі на аснове іх пераваг ён яе мадэлюе. І гэтаправільна, бо толькі што-то знаёмае і цікавае можа актывізаваць дзяцей і выклікаць у іх жаданне ўдзельнічаць у працэсе. А каб выявіць тэму, выкладчыку варта пазначыць некалькі варыянтаў, якія з'яўляюцца прывабнымі для выхаванцаў. Яны потым самі выберуць найбольш цікавы.

Затым педагог пры дапамозе якая падводзіць гутаркі дапамагае дзецям знайсці спосабы вырашэння праблемы. Асноўная задача заключаецца не ў ацэньванні адказаў. Выкладчыку трэба навучыць дзяцей шукаць выхад з сітуацыі, абапіраючыся на іх веды і вопыт.

паняцце сістэмна дзейнаснага падыходу ў навучанні

Іншыя аспекты выкладчыцкай працы

Ёсць яшчэ нямала іншых нюансаў, якія ўключае ў сябе паняцце сістэмна-дзейнаснага падыходу ў навучанні. Акрамя ажыццяўлення развіццёвай работы з вучнёўскім калектывам, выкладчык займаецца і іншымі аспектамі, якія мае на ўвазе сфера педагогікі.

Кожны выхавальнік абавязаны праводзіць псіхолага-педагагічную дыягностыку наяўных у дзяцей навучальных універсальных дзеянняў, і ўдзельнічаць у маніторынгу рэалізацыі ФГОС. Таксама настаўнік ажыццяўляе карэкцыйна-якая развівае і кансультатыўную працу з асобнымі вучнямі. Абавязкова правядзенне і псіхолага-педагагічнага асветы дзяцей.

На раннім этапе адукацыі (у ДОУ і пачатковых класах) выкладчык гуляе ролю не толькі настаўнікі, а яшчэ і выхавальніка, другога з бацькоў. Ён павінен стварыць усе неабходныя ўмовы для рэалізацыі індывідуальна-асобасных магчымасцяў дзяцей.

Метад гульні

Сістэмна-дзейнасны падыход як аснова ФГОС ДОУ, рэалізуецца рознымі спосабамі. Але найбольш папулярным і дзейсным з'яўляецца метад гульні. Гэта ўнікальная форма навучання, якая дазваляе зрабіць займальней і цікавей працэс атрымання дзецьмі базавай адукацыі.

Гульнявыя формы даюць магчымасць эфектыўна арганізаваць узаемадзеянне выкладчыка з выхаванцамі і зрабіць іх зносіны больш прадуктыўным. Таксама гэты метад развівае дзіцячую назіральнасць і дазваляе атрымаць веды аб з'явах і прадметах навакольнага свету. Яшчэ ў гульні закладзены адукацыйныя і выхаваўчыя магчымасці, якія пры правільным выкладчыцкім падыходзе рэалізуюцца ў поўнай меры.

Таксама гэты забаўляльны спосаб добра спалучаецца з «сур'ёзным» вучэннем. Гульня робіць працэс атрымання ведаў займальным, фарміруе ў дзяцей добры і бадзёры настрой. Як следства, выхаванцы з вялікай цікавасцю засвойваюць інфармацыю і цягнуцца да атрымання ведаў. Да таго ж, гульні здольныя удасканальваць мысленне дзяцей, іх творчае ўяўленне і ўвага.

сістэмна дзейнасны падыход як тэхналагічная аснова фгос круг пытанняў, якія абмяркоўваюцца

Адбор кампетэнцый

Гэта яшчэ не ўсе аспекты, якія ўключае ў сябе сістэмна-дзейнасны падыход як тэхналагічная аснова ФГОС. Круг пытанняў, якія абмяркоўваюцца ў педагагічнай сферы нашмат шырэй. І асаблівая ўвага надаецца адбору кампетэнцый. На сённяшні дзень іх пяць, калі не ўключаць вучэбна-пазнавальны і камунікатыўны аспекты, аб якіх гаварылася раней.

Да першай катэгорыі ставяцца каштоўнасна-сэнсавыя кампетэнцыі. Яны накіраваны на развіццё ў дзяцей маральных асноў і маральных прынцыпаў, а таксама на прывіццё ім здольнасьці арыентавацца ў свеце і ўсведамляць сябе ў грамадстве.

Другая катэгорыя ўключае общекультурные кампетэнцыі. Нават на пачатковым этапе адукацыі дзеці павінны ўбіраць духоўна-маральныя асновы жыцця чалавецтва, сацыяльныя, бытавыя і культуралагічныя асновы грамадства.

Таксама маюць месца быць інфармацыйныя кампетэнцыі. Іх мэта заключаецца ў фарміраванні ў дзяцей умення шукаць, аналізаваць і адбіраць інфармацыю для далейшага яе пераўтварэння, захавання і выкарыстання. Да апошніх двух катэгорыям ставяцца сацыяльна-працоўныя і асабістыя кампетэнцыі. Яны накіраваны на авалоданне дзецьмі ведамі ў грамадзянска-грамадскай сферы і на засваенне розных спосабаў самаразвіцця.

сістэмна дзейнасны падыход у выкладанні

Важнасць метадалогіі

Што ж, як ужо можна было зразумець, сістэмна-дзейнасны падыход у навучанні – аснова ФГОС, якая сапраўды рэалізуецца ў сучаснай сферы адукацыі. Ён накіраваны на фарміраванне ў дзяцей асноўных навучальных уменняў. Якія дазволяць ім хутка адаптавацца ў пачатковай школе і прыступіць да авалодання новымі ведамі і навыкамі.

Заўвага (0)

Гэтая артыкул не мае каментароў, будзьце першым!

Дадаць каментар

Навіны

Германія - гэта найбуйнейшая краіна Заходняй Еўропы: гісторыя і сучаснасць

Германія - гэта найбуйнейшая краіна Заходняй Еўропы: гісторыя і сучаснасць

Сучасная Германія уяўляе сабой прыклад бездакорна функцыянуе неаліберальнага дзяржавы з развітой капіталістычнай эканомікай, якая займае важнае месца ў сусветнай структуры вытворчасці і спажывання. Магутная эканоміка краіны абапір...

Лапатка чалавека. Анатомія лапаткі чалавека

Лапатка чалавека. Анатомія лапаткі чалавека

Сістэма апоры і руху, у якую ўваходзяць косткі, мышцы і звязкі, функцыянуе ў арганізме чалавека як адзінае цэлае. Шкілет, адукаваны асаблівым відам клетак злучальнай тканіны - остеоцитами, складаецца з некалькіх аддзелаў. У яго ўв...

Школа №1558: як дабрацца? Водгукі і фота

Школа №1558: як дабрацца? Водгукі і фота

Школа №1558 імя Росалии дэ Кастра з'яўляецца лепшай у Бабушкинском раёне Паўночна-Усходняй адміністрацыйнай акругі Масквы. Тут дзяцей вучаць не толькі школьных прадметах і замежным мовам, але і дапамагаюць развівацца як асобам. У ...