Un fichero de театрализованных de juegos en el segundo más joven del grupo. La realización de театрализованных de juegos en el segundo más joven del grupo: fichero con los objetivos de la

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2020-08-04 05:00:06

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Los Niños en edad preescolar aprenden el mundo que nos rodea más el corazón, las emociones, los sentimientos, el de la mente. Por eso, la principal actividad de los niños á s es un juego. Los niños de edad preescolar con gusto примеряют asumir diferentes roles, basándose en una experiencia de vida. Los niños pueden imitar a los personajes favoritos de dibujos animados, cuentos de hadas, de repetir la conducta de los adultos, por ejemplo reencarnar en el doctor, el vendedor de la tienda, maestro. Para juegos traían educativo y educativo de los beneficios, en los jardines de la infancia se prevé la planificación de este tipo de trabajo. Funciona el pedagogo de manera eficaz las actividades de fijo de cuatro años de los educandos de un fichero de театрализованных de juegos en el segundo más joven del grupo. Como elaborar este instrumento, como usar á s en nuestro artículo.

Fichero de театрализованных juegos en la segunda menor en el grupo de

La Tarea de juegos-театрализаций el menor en el grupo DOW

¿por Qué teatrales juego de niños? Esta actividad resuelve el complejo entero de los objetivos del programa y el fmam tareas:

  • Se forma la adaptación social (los niños aprenden a comunicarse con sus compañeros, a escuchar a los demás, argumentar su propia opinión, etc.);
  • El conocimiento del mundo circundante (los niños de preescolar aprenden en el proceso de juego con las diferentes áreas del conocimiento);
  • En el desarrollo del lenguaje (niños aprenden a generar propuestas de controlar el poder de la voz y la entonación, etc.);
  • El desarrollo de la creatividad y el gusto estético.

Contenido

Cabe aclarar que el teatrales juegos á s no es sólo la de espectáculos. El contenido incluye las diferentes formas y tipos de trabajo con los niños. Pueden ser de los siguientes juegos:

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  • артикуляционные;
  • Palchikovie;
  • La pantomima;
  • декламирование pequeñas obras literarias de las formas;
  • Espectáculos de marionetas;
  • Mini-producciones.

juegos Teatrales en la segunda menor en el grupo: un fichero de

La Planificación de театрализованной de las actividades en el DOW

Educativo el proceso educativo de acuerdo con el fmam contempla la realización de todas las anteriores juegos en el grupo de los niños de esa edad. Por lo tanto, el pedagogo tiene que meditar un plan de organización de dichas actividades. Ayudará en este fichero театрализованных de juegos en el segundo más joven del grupo con los objetivos. Esta prestación se debe componer de una manera estructurada, seleccionando los más interesantes de la sesión. A continuación ofrecemos una serie de eficaces divertidos театрализованных de juegos.

Cuas gimnasia

Este tipo de actividad promueve el desarrollo de articulaciones, fortalece los músculos de las líneas de expresión.

Un Fichero de театрализованных de juegos en el segundo más joven del grupo puede contener los siguientes tipos de trabajo, centradas en el desarrollo de la voz de la máquina:

  1.  Hámster». Cuando el profesor dice la palabra: «Come más bien, hámster, свежесорванный la vaina», los niños inflan las mejillas, перекатывают el aire de un lado a otro.
  2.  Perro». Los niños pueden poner la lengua,  como el perro».
  3. «el Gatito bebe la leche»   la imitación de lakhaniá de la leche de la lengua.

Palchikovie del juego

El Juego, centradas en el desarrollo de la motricidad fina, aplican ampliamente en el jardín de infancia. Interesante vistas de esta actividad, que четырехлеток será пальчиковый teatro. Con la ayuda de un poco de muñecas puede vencer a los familiares de los niños los cuentos de hadas, como por ejemplo  Bola», «Nabo», «teremok»,  la Cabra-дереза» y otros.

El Teatro de las sombras también promueve el desarrollo del lenguaje y la creatividad. Los niños del cuarto año de vida, será difícil demostrar entera de un cuento de hadas. Pero se puede proponer a los niños a repetir los elementos individuales, por ejemplo, representar a vuelo de pájaro, perro, ciervo.

Fichero de театрализованных de juegos en el segundo más joven del grupo con los objetivos de la

La Pantomima

Los Gestos y expresiones faciales contribuyen al desarrollo de la esfera emocional del niño, habilidades de comunicación, la adaptación en la colectividad de los compañeros. La organización de estas actividades puede pasar como en la sala de juegos, clases de música, y en el camino.

Ofrecemos театрализованную juego, una pantomima: «Que comían (haciendo лепили, donde se) á s no digamos, mejor nos vamos mostraremos!» las Reglas del juego son sencillas: el educador invita a los niños a seleccionar al azar una tarjeta con la imagen. Luego, por turnos, cada niño demuestra mediante expresiones faciales y gestos lo que es dibujado en su tarjeta. El resto de los participantes aciertan.

Diatriba потешек, прибауток, poemas

Un Fichero de театрализованных juegos en la segunda menor en el grupo por el fmam incluye necesariamente las formas de trabajo, como el juego de потешек y прибауток. Los niños aceptan con gusto la participación en estos juegos-diversiones. Para los niños de tres a cuatro años, se recomiendan las obras: «Cuarenta-белобока»,  Nuestras hembras de la mañana...»,  el Gatito серенький»,  los Trastes-trastes-jugarán a las palmas» y otros.

Espectáculos Teatrales

Un Fichero de театрализованных juegos en la segunda menor en el grupo incluye títeres y de producción de espectáculos. Pero este tipo de trabajo requiere de una amplia formación y el correcto funcionamiento de la organización. Además, se requiere un determinado material y equipo técnico.

Fichero de театрализованных juegos en la segunda menor en el grupo de fmam

Una manera Eficaz de desarrollar la capacidad creativa de los niños четырехлеток, la fijación de sus comunicativas y de lenguajees la aplicación en la práctica pedagógica de este tipo de actividades, como juegos teatrales en el segundo más joven del grupo. Un fichero de ayuda a la profesora a estructurar las actividades planificadas con los más pequeños, de manera correcta y eficiente de organizar el trabajo.


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