Razonable de la gimnasia en la edad preescolar. Importancia para el desarrollo psicológico, la dignidad y las principales etapas de su realización

Fecha:

2018-08-11 09:10:15

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¿por Qué un niño que aprende a escribir de forma rápida y fácil, y para otro es muy difícil? Las causas de este fenómeno, naturalmente, hay varios. Una de las principales es insuficientemente desarrollado las habilidades motoras finas de las manos. Esto montado en un hecho científico. Por ello, el proceso de mejora de la motilidad debe ser una de las principales en la edad preescolar. Ayudar en esto puede razonable, gimnasia, juegos con guisantes, piedras, lazada, пуговками, plastilina y otros. Gracias a estas actividades, el niño aprende a "poseer" realmente sus ladoshkami, haciendo cualquier manipulación con todos los objetos.

El impacto Positivo de пальчиковой de la gimnasia en el desarrollo mental del bebé lo siguiente.

  • Rítmicos movimientos serán contribuir a la activación de la voz de los centros en el cerebro.
  • Razonable gimnasia capaz de desarrollar las habilidades y destrezas del niño imitar a los adultos, escuchar su voz y concentrarse en él.
  • Actividades crean una buena emocional de la atmósfera.
  • Incluso el niño más pequeño aprende a poner su atención y distribuir de forma óptima.
  • Razonable gimnasia capaz de desarrollar casi todos los trastornos mentales los procesos informativos. Así, en el proceso de memorización de gastos de juegos, la posición correcta de los dedos, las secuencias de movimientos de los versos se desarrolla la memoria. Además, los niños desarrollan la imaginación y la imaginación, ya que, con ayuda de las manos se puede  contar» toda una historia.
  • Actividades contribuirán a que los dedos y las muñecas serán flexibles, ágiles y fuertes.

Razonable gimnasia tiene las siguientes ventajas en comparación con los principales sostienen las clases:

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  • En primer lugar, hacer ejercicio con los niños en edad preescolar pueden incluso muy ocupados los padres, ya que se requerirá de una cantidad mínima de tiempo.
  • En segundo lugar, para practicar, no se requerirá de la adquisición de más "herramientas", sólo se necesitan de la manija de la bebé y los padres de la imaginación.
  • En tercer lugar, razonable gimnasia puede llegar incluso para los niños más pequeños.
  • En cuarto lugar, estas clases son muy del agrado de todos los niños como niños, y семилеткам.

Es por eso que razonable gimnasia para niños en edad preescolar puede ser muy eficaz para el desarrollo de la motricidad fina. Pero, hay que tener en cuenta lo que se le recomienda practicar con los niños de forma periódica y sistemática.

La Primera etapa debe comenzar desde el nacimiento. En el proceso de alimentación constante de la поглаживать los dedos de un niño y las manos. En el futuro, y la más eficaz es la ocupación es un juego en el «сороку-воровку», necesariamente pronunciando conocido por todos los refrán. Y hay que tener en cuenta lo que se recomienda no sólo los adultos a acariciar las manos de un niño, de hacer algo así, y que él repetía los mismos movimientos, pero en la mano de un adulto.

La Segunda etapa implica la inclusión de hacer movimientos. Después de un año, los niños ya pueden bien «contar», con las manos elementales de poemas, que van a "obligar" a un niño a hacer movimientos de arriba hacia abajo, paralización, потирание y otros.

La Tercera fase. Más tarde comienza razonable gimnasia en el jardín de infancia. Los textos deben complicarse. Y, ya no sólo рифмованный texto, pero también cuentos, relatos y novelas. El niño debe representar por medio de las manos de los animales, los objetos y los otros. Se recomienda como la más diversificada de la historia de la serie, para дошкольнику esto era interesante.

La Cuarta etapa. Razonable de la gimnasia debe complicarse ahora la aplicación de la cuenta. Niño en edad preescolar no sólo hace que la manipulación de sus пальчиками, pero también ya y considera. Siempre es necesario complicar el ejercicio, haciéndolos más interesante.

Deseamos interesantes y efectivas de clases!


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