En el proceso de redacción de un trabajo científico, el autor a menudo se plantea preguntas acerca de su estructura, partes, piezas, etc.
¿Qué es el trabajo científico y por qué es necesario? Primero, debe decidir lo que se entiende por este término. En este caso, se tienen en cuenta no los compendios, los mensajes y los diferentes relato de otras fuentes. El significado principal de un trabajo científico, y es que su autor revela un nuevo aspecto ya estudiado el problema o aporta absolutamente nueva idea. Es el descubrimiento de la autora, se puede utilizar una o de la literatura especializada, prácticas, pero la esencia del trabajo debe ser única. El volumen y la complejidad de la escritura puede variar, dependiendo de los objetivos del proyecto y la edad del autor.
El trabajo Científico en la escuela
Sus Propias investigaciones y el trabajo de los alumnos comienzan a escribir con 8-10 de la clase. El inicio más temprano no es práctico, así como un adolescente simplemente no se dará cuenta de que tiene que hacer. A las 11 de la clase de comenzar el trabajo científico ya es demasiado tarde, ya que el estudiante no haya tiempo suficiente para todos de aprender y terminar el trabajo. Lo más importante en esta edad – tratar de escapar del alumno de estilo. Es importante entender que la labor científica – no es un ensayo, un trabajo que requiere de alfabetización de la lengua, con especial enfoque y por escrito el resultado de 30 a 40 páginas. Qué es lo que hace a los escolares? La mayoría de ellos en la escuela secundaria ya se encuentran a su futura senda y la ciencia, la más adecuada, y para los alumnos es muy importante para entender cómo escribir un trabajo científico de manera competente y con razón, ya que estas habilidades necesariamente serán las siguientes etapas de la educación. El estudio han interesado adolescente de la materia se convierte en el origen de la aparición de sus propios pensamientos e ideas que se deben formular. Por lo tanto, si el autor de una falta de interés en el tema de trabajo, es innecesario que nadie de trabajo. Además, la participación en la investigación científica con su idea proporciona al alumno la oportunidad de tomar un premio y tener diferentes preferencias para continuar sus estudios en una institución de educación superior. Para los estudios de nivel similar en calidad de director científico, puede recurrirse a los profesores de la universidad.
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El trabajo Científico para estudiantes de educación terciaria – esto a todos los habituales de la graduación, cursos, denominados tareas específicas. Especiales de trabajo se expiden para la preparación al examen de una determinada disciplina. Son pequeñas obras de entre 15 y 20 páginas, el trabajo реферативного de la naturaleza o de sus propias investigaciones, basadas no en todas las escuelas superiores. Curso de trabajo con el estudiante el tema de la disciplina específica, de 20 a 30 páginas. Trabajo de diploma – el trabajo de investigación que contiene su propia investigación de gran volumen con la parte narrativa de 60 a 80 páginas y más. Este trabajo es muy reveladora la conclusión de que el estudiante ha alcanzado durante el estudio en el instituto. Es algo con lo que el graduado ha de ir de la actividad profesional de la especialidad o en la ciencia. De máster y doctorado de la tesis – el trabajo de más alto nivel, normalmente, las personas que participen en estos proyectos, tienen una gran experiencia en la escritura de trabajos de investigación y se orientan bien en este proceso.
Al escribir científica del trabajo son importantes para las cosas pequeñas. Es necesario determinar de antemano cuál será la estructura de un trabajo científico, así como la correcta estructuración del proyecto en capítulos y párrafos ayudará a escribir el trabajo. El autor tiene el derecho de elegir el adecuado para él, la recepción de resúmenes de los artículos científicos: un enfoque integral, personalizado, estrictamente de serie, basándose en la experiencia, los hábitos y la disponibilidad de materiales. Al escribir el trabajo debe prestarse especial atención al estilo de la exposición y de la lengua.
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Alin Trodden - autor del artículo, editor
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