तरीकों, शिक्षण मनोविज्ञान के

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2018-11-08 05:30:18

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मनोविज्ञान में ब्याज के रूप में एक विज्ञान का आदमी, अपने भीतर की दुनिया, व्यक्तित्व और समस्याओं के संबंध के साथ बाहरी वातावरण का संकेत दिया है के शामिल किए जाने के इस अनुशासन में सभी शैक्षिक कार्यक्रमों में न केवल विश्वविद्यालयों, लेकिन यह भी माध्यमिक के रूप में अच्छी तरह के रूप में स्कूल में अभ्यास, कार्यक्रम योग्यता, आदि. बेशक, सीमा और सामग्री के पाठ्यक्रम “मनोविज्ञान” में विश्वविद्यालयों, पाठ्यक्रम और स्कूलों में मौलिक रूप से अलग हैं, लेकिन किसी भी मामले में,  शिक्षक के लिए महत्वपूर्ण है मास्टर शिक्षाप्रद तरीकों की प्रस्तुति है । शिक्षण मनोविज्ञान के तरीके-विज्ञान के लिए कैसे का सबसे concisely का प्रतिनिधित्व मनोविज्ञान एक विषय के रूप में अध्ययन के लिए, कानूनों और nbsp; सीखने की प्रक्रिया, तरीकों और उपकरणों में इस्तेमाल किया प्रभावी शिक्षण के समूहों के अलग-अलग उम्र और बुनियादी शिक्षा के लिए ।

क्या है इस विषय में शिक्षण की पद्धति के रूप में एक विज्ञान है? यह प्रशिक्षण मनोवैज्ञानिक गतिविधि है । सीखने की प्रक्रिया में समझा जाता है अलग अलग तरीकों से. यह माना जाता है के रूप में बातचीत का एक फार्म के बीच शिक्षकों और विद्यार्थियों के रूप में, प्रक्रिया के प्रभाव में माहिर, या एक फार्म के रूप में संज्ञानात्मक गतिविधि है.

शिक्षण के तरीके के मनोविज्ञान निम्न समस्याओं का हल है । सबसे पहले, यह परिभाषित करता है शिक्षा का उद्देश्य है । बिना स्पष्ट उद्देश्यों यह असंभव है हल करने के लिए अन्य शिक्षाप्रद समस्याओं. अगर हाल ही में जब तक उद्देश्य के शिक्षण के किसी भी अनुशासन माना जाता था मास्टर के छात्रों के लिए आवश्यक सैद्धांतिक और व्यावहारिक ज्ञान और कौशल के साथ, हाल के वर्षों में, के संबंध में विज्ञान के विकास और वृद्धि के लिए आवश्यक ज्ञान की राशि है, और अधिक महत्वपूर्ण है करने के लिए देने के विद्यार्थियों को सही दिशा, सैद्धांतिक आधार के लिए स्व-अध्ययन का विषय है. और यहाँ सवाल उठता है: कितना ज्ञान देने के लिए आवश्यक है करने के लिए छात्र के लिए आगे आत्म-विसर्जन के विषय में मनोविज्ञान के विभिन्न चरणों में प्रशिक्षण?

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शिक्षण मनोविज्ञान के तरीके

में आधुनिक शिक्षा का अभ्यास कर रहे हैं तीन मुख्य तरीकों शिक्षण का मनोविज्ञान: क्रमादेशित, समस्याग्रस्त और इंटरैक्टिव सीखने के लिए ।

क्रमादेशित अनुदेश – सबसे पारंपरिक विधि है, जहां के अनुसार इस विषय में बात की, इस कार्यक्रम की स्थापना कर रहे हैं या समायोजित लक्ष्यों, उद्देश्यों और शिक्षाप्रद पढ़ाने के तरीकों और रूपों की उनके नियंत्रण.

समस्या आधारित सीखने शामिल है सिमुलेशन के विभिन्न समस्या स्थितियों में हो सकता है, जो पहचान का छात्र है । यहाँ ज्ञान की प्राप्ति के माध्यम से होता है, इस समस्या का सामना अंदर से, के एक खोज के दौरान इसे हल करने के तरीके.

शिक्षा मनोविज्ञान के उपयोग के इंटरैक्टिव विधि की अनुमति देता है आप में विसर्जित करने के लिए विषय और निर्माण करने के लिए सीखने की प्रक्रिया के सृजन के माध्यम से पारस्परिक और समूह बातचीत है.

मनोविज्ञान व्यक्ति के – विषय जटिल और बहुमुखी है । कई वैज्ञानिक सिद्धांतों और विचारों पर समस्याओं के कई की पहचान में, यह काफी विरोधाभासी किया जा करने के लिए व्याख्या और व्याख्या में विभिन्न वैज्ञानिक स्कूलों और प्रवृत्तियों. इसके अलावा, मनोविज्ञान में रुचि के रूप में एक विज्ञान है, की वजह से छात्रों की इच्छा के लिए, खुद को पता करने के लिए विकल्प है का उपयोग कर के अर्जित ज्ञान को डिजाइन करने के लिए अपने व्यवहार, अपने सफल बातचीत के समाज में. यह कोई संदेह नहीं है, विचार किया जाना चाहिए जबकि इस विषय के शिक्षण. इस प्रकार, शिक्षा के तरीकों के मनोविज्ञान पर ध्यान केंद्रित किया, पेशेवर प्रशिक्षण, शिक्षकों की आवश्यकताओं के अनुसार समय के साथ, चुनता है आधुनिक तरीके से सीखने की. मौखिक तकनीक (व्याख्यान) के साथ संयुक्त दृश्य तरीकों और ndash;, वीडियो देखने के इंटरनेट संसाधनों का उपयोग. लेकिन, सब से ऊपर के तरीकों शिक्षण मनोविज्ञान के आधार पर किया जाना चाहिए अभिनव व्यावहारिक शिक्षण विधियों जब छात्रों को नहीं कर रहे हैं केवल सक्रिय अभिनेताओं के शैक्षिक प्रक्रिया है, लेकिन फार्म की प्रक्रिया को अपने हितों के आधार पर.


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