の文の書き方のルールや習:"not"の異なる部分の音声

技術リテラシーおよび言語に必要な各人の如何にかかわらず、彼がやっています。 その社会的相互作用することで、現代社会のながることが望ましい。 が成功の一つの地域または他のかどうかは、人の動きへと違う翻訳があるは自分の思いを語りました。 でも実は、口頭コミュニケーション能力です。 書を正しくも同じように重要です。

あな文書やビジネス対応となります。 知識や技術の分野においての正しい書き込みは言葉に直接影響を与えます。 残念ながら、最終えたら、すぐに彼女の研究を忘れてう戦いなのでハードの内容を詰め込み教育機関が存在しています。 このため、実践、このような知識、とにかく、リフレッシュ生ます。

一定の規則に従いう小さま、ありがとうございました心人との難しさです。 この論文では考え書き"しない"の異なる部分の音声です。 これらのルールに役立つも大人コースを既存知見のサーベイに基づくリフレッシュします。

粒子か？

粒子は、通常と呼ばれる部分の音声を追加するための心の色でまとめられています。 ものを有効とします。

どのように使用粒子はスピーチが重要でを行います。 "ない"との声明とは異なります。 を把握することが重要であるにこれらのルールです。

粒子"ない"との名詞(例演習)

スペルの粒子"ない"の異なる部分の音声に膨大な知識や技術をする。 しかし、購入が簡単です。

では、"しない"名詞されたものを別途の場合がある場合はそれに反対する（例えば、法令の勧告します。

この粒子の書き方名詞でないを使用する場合は、原則として例えば、通常はます。 また、言葉に、新たに、完全に反対の意味で簡単にできsinonimizirovat語の粒子"no"にします。

以上

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他の場合に一言-名詞の粒子は特定の個人、一般の人ます。

実践がより良い理解の簡単なエクササイズします。 正しい応答を示致します。

1です。 のどの部分が"ない"の記述。

1. でな笑いと涙
2. (in)ralliwolf
3. ()がtrue
4. (in)憎しみ

2です。 何名詞されたものをひとつの言葉"のない"です。

1. (in)と感動と満
2. ではない)自然
3. ()注意や注意散漫
4. (いない)友人、友人

3. 何文の名詞"はず"と書いうけど（笑）。

1. (In)ニードルがメインステッチします。
2. (はな)の原因のトラブルです。
3. ()ペンの書きしていると考えています。
4. (中)にある場所が本書である。

4ます。 どういう文の粒子"を作成されたものとは別に、名詞のか。

1. "(いない)znayka"が好きです。
2. (中)の指導(しない)を有効とします。
3. (いない)Nastiaする恐れからどうするかは考えものだ。
4. でなライブによるパンのみになります。

粒子"ない"と形容詞行使の場合)

その後議論を記述形容詞の粒子"を作成します。 を示した例の規則においても、より簡単にするために考に記述します。

では、"no"と形容詞を書き別途は、以下の場合

• の存在下で反対の割合は白と黒のワードローブ);
• この形容詞が所有または相対的なパンケーキ);
• この形容詞を示が現の特定の品質特性な甘茶それだけでは十分ではありません甘茶);
• がある場合の簡単な比較の名詞(テレビでは最新情報をメールにてお届けし、近所);
• 一定の短い形の形容詞とは、原則として使用しませんぱい（なすものであった。

の形容詞は、別途に考慮くださの粒子に書いてある場合、この形容詞は使用されていませんな彼女(雑になしたい場合には形容詞の粒子を受け、新しい完全に反対の意味(低い)します。

どのように固定すか？ のような運動です。

では、言葉の書きとしてうけど（笑）。

• ()に渡されekzamen;
• (ne)posledovateley;
• (ne)komlen;
• (ne)znaetます。

粒子"ない"の代名詞

スペルの粒子"ない"の異なる部分の音声の形成に一定のスキルです。 このことを考えるものは原則文書の検討粒子の代名詞です。 Itソフトバンクグループのような場合、粒子法としてのゲーム機として記述です。

設定した場合、他の前置詞の間の接頭辞"国連"のルーツの代名詞の組み合わせは完全に別途（別を行うものとする。

粒子"ない"と語り、分詞とgerunds

また忘れてはならない重要なことは全ての動詞、すべての言語粒子"not"を使用します。

分詞べき書面別途は、以下の場合

• があれば反対を組合"及び";
• を使用する場合の短い形態の分詞;
• の存在に依存するの秘跡の言葉です。

その他のすべての場合には、粒子ではこの部分の音声とします。

としきい方を覚えてスペル"は"動詞は、分詞とgerundsは非常に簡単です。 めのスキルを使用でき、試験演習を行います。 例えば、例えば次のようなものになります。

文の言葉"のない"を記述。

1. 彼が約束した(いない)。
2. 封筒の裏(いない)を印刷します。
3. 前回（ない）に記入します。
4. の話(はな)終了しました。

粒子"ない"との副詞

た場合には副詞は、文字の上で"o"または"e"は、適用すべきであるのと同じルール適用の形容詞です。 ただし、一部の音声を文章としての述語として、粒子は別々に書かれていますね。 "の代名詞の副詞には"no"に対して書き込う。

インストール時に"いいえ"はい

まとめると一般的なルールです。 常に綴った"いない"と異なる部分の音声は、以下の場合

• うず、"ない"の音声を使いません;
• 負の副詞-代名詞;
• の形容詞は、名詞、副詞の末尾の文字の上で"o"または"e"という場合は、検索したいキーワードに反対の意味;
• 不定形の副詞または代名詞;
• 分詞の依存の言葉
• その形容詞の文章は副詞ることを示す測度;
• の構成要素としての接頭辞"nedo";
• 任意の形容詞に"my";
• "閉";
• 、その他のゲーム機後の粒子"を作成します。

などの固定に使用できる演習形式です。

以下の文字列を宣言されていますが、粒子"ない"の記述としてうけど（笑）。

1. (ない)、(いない)lepoな思いは、いまいちわかりませんかかのような間違いです。
2. (a)憎しみは、()Dougは、(いない)を知(しない)を有します。
3. (in)、(いない)を知らない）の成功はない）に最適です。
4. ()()に依存するので、なに感謝しない)itemstateます。

インストール時に"いいえ"はい（別途事例演習)

粒子""個別の異なる部分の音声の記述には、以下の場合

• すべての数字は、
• 動詞(一部を除くの場合、前述);
• の形容詞と名詞の末尾に"o"の対象となる可用性の明示的または認識される反対;
• Adverbial participleは一部を除き、上記);
• 短いフル分詞の意説明の言葉
• 負の代名詞の前置詞;
• との対比の形容詞;
• の形容詞に使用されるだけの概要;
• の形容詞や副詞であるのに比較度;
• の形容詞や副詞を作ってみると"私"の対象となる状況依存的な言葉します。

あるこの知識を実践します。 には以下のようなものを使います。

沿いには、すべての言葉の粒子"ません"と書かれており別途か？

1. (い)っていまいちわかりません)の人(私の好きな有効(無効)を発明します。
2. (いない)を作成し、(いない)意(いない)、()に依存します。
3. (ない)、()()()人(いない)検討中です。
4. ()()その他()()()、()somneniyます。

今どんな言葉を書くotdelno?

1. (ne)GLA(Cogo).
2. (ne)Sosny.
3. (ne)nasty.
4. (ne)Novotny.
5. は(ne)interesny.
6. (ne)popularny.
7. (ne)bliski.
8. (ne)modelny.

Uprajneniya

"Ne"異なる部分の音声の明示とは異なります。 そのため、重要な育成することです。 的な様々な演習を行います。 例えば、これらの学生というのは、異なる種類のdictationsます。 いの全文は、その個別案件文書に必要となる適用の原則-書く"ない"の異なる部分の音声です。

どのような書取は行うのが最適か？ ホ善を同時に繰り返しについてのある規則や特徴をいかねますのでご了承ください。 も効率的で視覚書です。 なdictationsが含まれている場合が多いタスクを書く言葉やフレーズのorthogramsます。

た効率的な演習は、課題にする必要があ挿入し、正しい（または別の粒子"しない"を文章や言葉です。 どをご利用の場合、フルテキストです。

も効果的な試験事ができます。

今どんな言葉を書くslicno?

1. (ne)Godavari.
2. (ne)stalo.
3. (ne)nad(CEM).
4. (ne)(u)Cogo.

る言葉"のない"が相互の関連性を検討した。

1. りではないかと心配します。
2. そのまま、ハングアップし、電話(はな)の会話です。
3. の記述する(しない)。
4. まんな相手です。

文の誤りです。

1. 残念ながら、できません。
2. たなければならないのであります。
3. 口は意外とします。
4. 女の子を見てとても不幸にします。

この行使しないようにして下さい"品詞の学生は常に書きます。

の重要性を連想考え

いつもできると覚えていて、上記のルールは簡単に適用します。 を創り出すことが重要であると考一部の連想ビーコンその覚え書き"しない"の異なる部分の音声です。 この方法を通じて数千人の学生への対応この困難な任務を遂行します。

締結にあたって

外国語の学習もう以上に困難になマスタリングの基礎を綴ったのです。 もちろん、何人ものとしては、日本の担い手のいないのでは想像し難いの困難の原因のロシア語ます。

"わからないな"と異なる部分の音声は、例えば、さまざまな異なる言語状況です。 とを利用するためには、粒子の検討正確に、事前に学習可能なすべてのvariantの書面に関する規則の規範にその使用特定の場合です。

このため、これまで課題だけが可能ですが、たまにはよりよいサービスをご利用の資格を持つプロフェッショナル（教員やチューター)です。 特にその話をしています。 ることができるサービスを開始するために必要なのです。 いができると思うのですが、赤ちゃんの既存の連絡、経験豊富な講師が彼の知識のギャップのロシア語ます。

た場合には弟子からこの問題は、独立して、外部の助けでは十分に配慮二つの大きなポイントです。 最初ので、慎重に検討すべての理論を用になれます。 この中で最も難しいステージすることが必要なことから、全濃度と貢献を求めます。 の多様化など単調な活動であると考えら例個別のルールを使用し、言葉に近い状況と身近に感じたりしますね。 例することを目的とするものである、覚えておいてください。 まめとする著しく向上させるための学習効率の固定化を理論的な材料です。

このステージに行きましょう。 ことは不可能で無視するのに必要な言語で行われます。 "ない"の異なる品詞の使用方法が異なり、そのために効果的に覚えのすべての上記規則ことが重要で強化を実践的に学んでいます。 などの演習をするべきない時間がより理論的なものでした。 その適用により、ルールが形成され連想リンクは、それを用いた脳の解決このような状況です。 後にこのような授業の問題にどのように使用しないようにして下さいとの挨拶が発生しないます。

あなため、定期的に運動を見逃さず、理論は、十分な注意を払う、スペルがポイントです！