Құралдар сөйлеу мәнерлілігін. Ода, ирония, гипербола

Орыс тілі – ең алуан түрлі және бай әлемде, оның мәнерлі әлеуеті шын мәнінде орасан зор. Ерекше эмоциясы және қайталанбастық мәтінге мән береді әр түрлі құралдар сөйлеу мәнерлілігін, процесінде пайдаланылатын жазу туындылары. Тізімі олардың жеткілікті кең.

Құралдар сөйлеу мәнерлілігін түрлі салаларында

құпия Емес, бір және сол ой болады олжа әкелуі әр түрлі. Мысалы, телевизия дикторы айтады: «Бүгінгі күні облыс бойынша байқалды мол жауын-шашын қар түрінде жүретін екпінді желден». Ал екі зейнеткердің, пьющие асүйде шай, әңгіме алады употребить осындай сөзін: «Иә, навалило болса да қар емес! Және ветрище – сол аяқтан және түсініксіз!» көркем әдебиеттегі бұл құбылыс болуы мүмкін былайша берілген: «Қар үлпектері сыпались көктен, словно мамық бірі вспоротой жастықтар, разметаемые күшті жел мен үлкен ақ сугробами укрывали истосковавшуюся олар бойынша мерзлую жерге…». Көрініс, описываемая әр түрлі тәсілдермен, іс жүзінде бір және бірдей, алайда әрбір нұсқалардың бір-бірінен ерекшеленеді және әр түрлі әсер етеді подсознание адам. Барлық құралдар сөйлеу мәнерлілігін тілі белгілі бір шамада негізделген ассоциативном қабылдауға мәтін. Қарап отырып, ұсынылған пікірлер, оқырман ұсынады алатын адамдардың да көрінуі. Сондықтан, сипаттамалары үшін кейіпкерлердің құру, белгілі бір бейнелерді авторлар көркем мәтіндер пайдаланылады әр түрлі стильдер.

Фонетикалық құралдары мәнерлілігін

ең үлкен әсер қиял әңгімелесуші немесе оқырман, көрермен немесе тыңдаушы, пайдаланылады әр түрлі тәсілдері. Құралдар сөйлеу мәнерлілігін сөзбе пронизывают барлық тілдік деңгейлері. Олардың байқауға болады да фонетике, сондай-ақ синтаксисе, бұл түсіну авторлық ойды неғұрлым терең және толық қамтылған. Фонетикалық құралдар сөйлеу мәнерлілігін бірі болып табылады ең мықты тәсілдерін сөйлеу арқылы әсер ету. Сезім дыбыстық салауатты сөздер деңгейінде орын алады подсознания, қалауына қарамастан адам. Сондықтан көптеген поэтикалық мәтіндер құрылады пайдалану дыбыстық құралдардың мәнерлілігін. Мысал ретінде алсақ, мұндай ұсыныс: «Шуршали жапырақтары, олардың шорох көрінген, шел жерден». Мұнда көп мәрте пайдалану дыбыс «ш» сөз тіркесі көрінеді жасайды аккомпанемент нарисованной субъект белсенділігі бейнесі.

Көп:

Динамикалық және статикалық жұмыс бұлшық: айырмашылығы неде?

Динамикалық және статикалық жұмыс бұлшық үшін қажетті қалыпты жұмыс істеуі адам ағзасының орындау қозғалыстардың тән біздің телу. Адам ағзасы табиғатпен жасап шығарылды болатындай өте жақсы жеңе екеуімен де түрлері жүктеме. Динамикалық және статикалы...

Медициналық колледжі НИУ "белгород мемлекеттік университетінің дипломын алды": мекен-жайы, мамандығы, түсуі, пікірлер

Медицина колледжі медицина институтының қаласында Белгород жыл сайын қабылдайды, өзінің қанатының астына жүздеген студент облыс және жақын өңірлердің және жыл сайын шығарады мамандар орта медициналық білімі бар.қандай мамандықтар дайындайды мекемесі,...

Нервтік импульс, оның түрлендіру және беру тетігі

Жүйке жүйесі адам ретінде өзіндік үйлестірушісі біздің ағзамызда. Ол деп хабарлайды команданың ми мускулатуре, органдарға, тіндерге және өңдейді сигналдар шыққан олардан. Ретінде өзіндік тасығыштың деректер пайдаланылады жүйке серпін. Ол нені білдіре...

Аллитерация

Фонетикалық сөйлеу мәнерлілігі бар кейбір вариативтілік. Кең таралған мұндай противопоставленные бір-біріне құралдары, аллитерация және ассонанс. Олар негізделген айырады мәтінде бірдей немесе ұқсас қандай да бір фонетическому белгісі дыбыстарды « дауыссыз кезінде аллитерации және дауысты кезінде ассонансе. Жарқын үлгісі аллитерации болуы мүмкін фраза «Найзағай гремит, грохочет гром», оны оқи отырып, адам бейсаналық тудырады алдында жарқын бейнесі трескучих молний.

Ассонанс

Аз сирек ақын-жазушылар пайдаланады повтором дауысты. Мысалы, ассонанс ұсынылған сөйлемдегі «Шеңберімен болды тегіс жолында» – қайталанатын дыбыс «туралы» қолданғаныңызда, ұзындығын, кеңдігін кеңістік.

Анафора, эпифора көркем мәтіндерде

Выделают және басқа да фигуралар сөйлеу, қызметшілер беру үшін басым мәнерлілігін мәтін. Мысалы, ерекше тәсілдерімен болып табылады анафора мен эпифора. Олар білдіреді нұсқаларын қайталауға ұқсас дыбыстарды, сөздерді немесе топтағы сөздердің басында (анафора) немесе соңында (эпифора) әрбір параллель дербес кесіндінің сөйлеу. «Бұл – қылығын ер-азаматтар! Бұл – поступок осы адам!» – айдауға күшейту және әрбір повтором кезінде байқалады анафоре. Эпифору жиі кездестіруге болады соңында поэтикалық кесінділер түріндегі қайталау жекелеген фразалар немесе бүтін ұсыныстар. Бірақ оны қарауға болады мысалында жеке прозалық ұсыныстар: «Барлық осы бөлмеде болды қара: қабырғалары болды, қара, палас, еденде де сол қара, шырақтар « қара және тіпті төсек-орын отливало қара түспен. Тек төсек болатын таза ақ жасай отырып, жарқын контраст дизайндағы».

Тілдік құралдар сөйлеу мәнерлілігін: ода

бейнелейтін орыс тілі көптеген әр түрлі тропов, немесе фигуралардың сөйлеу. Негізгі көзі мәнерлілігін болып табылады лексика. Дәл оның көмегімен жүзеге асырылуда көпшілігі авторлық ойларын мәтінінде. Мысалы, ода « бұл өзіндік ауыстыру маңызы бар қаланың немесе сипаттамалары объектінің басқа объект бейнеленген абстракциялық ұғымдар арқылы нақты бейнесі. Түсіндіру үшін, не ода, жүгінуге болады қарау дәстүрлі мысалдар: солнце « символы жылу, мейірімділік; жел « символы, вольнодумия, непостоянства. Сондықтан жиі бұл принцип сөйлеу үшін пайдаланады сипаттамалары. «Ах, сен, қу түлкі!» - дейді про біреуді қалжың. Немесе мүмкін тіпті айтуға про непостоянную жеке басын мысалы: «Сипаты оның желді, взбалмошный». Осындайосылайша сұрағына жауап бере отырып, бұл туралы ода жөн сілтеме символизм, заттарды салыстыру сапасы.

Ода " притчах, ертегілерде, баснях

Керемет мысалшы Крылов береді әсем көрінісін пайдалану осы қабылдау. Дегенмен шын мәнінде, ол жалғастырушы болып табылады Эзоптың. Дәл оның шығармаларынан алынды көптеген сюжеттер басен орыс классика. Өйткені, әрбір бұл туралы айтқанда мартышке, примеряющей көзілдірік құйрығы, автор құқығы назарда невежду, адам өмірінен бүкіл жатуы беттік, айтуға наспех, туралы ойланбастан мағынада. Балалар қабылдау бəрінен жақсы ертегілер, сөз сөйлейді кейіпкерлері аңдар. Мысалында, балақай познает негізгі заңдары: жақсылық деген үйіліп келеді, грязнуля, корольді мен лентяй жазаланатын болады, болмайды күле үстінен бөтен қайғы және т. б. Қысқа мысалдарын немесе аллегоричные ертегілер ескертеді халық аузындағы тосттар кавказ стилі, соңында олардың мораль шығарылады ұсынысынан кейін ішуге «...».

Ода поэзия және лирикалық әндерде

Ал тамаша өлең Лермонтов туралы одиноком парусе, бегущем толқындармен? Өйткені, мұнда вдумчивому оқырманға рисуется психикалық жай-күйі мятущейся жеке басын, оны ешкім түсінбейді заманауи оған. Әлі күнге дейін ересек адамдар да жақсы көреді көптеген халық әндері, аллегорично үлгісінде өсімдіктердің « гүлдер, ағаштар « сипатталады адами қарым-қатынастар. «Бұл қайда оқуға болады, качаясь, жіңішке шетен?» - қайғылы запевает қыз, ол өзі бастан жалғыздық, басын қосуды армандаған өз тағдырын сенімді адам, бірақ қандай да бір себептермен бұл мүмкін емес...

Литота, гипербола

Тілдік құралдар сөйлеу мәнерлілігін ұсынылған және басқа да тропами. Мысалы, бар және осындай қарама-қарсы фигуралар, гипербола, литота. Орыс тілі ие мүмкіндіктерінің кең ауқымды градуального қасиеттерін білдіру. Бұл тәсілдерді білдіреді көркем преуменьшение (литота) және преувеличение (гипербола). Орыс тілі болады жарқын және образнее арқасында. Мысалы, мұндай қасиеті, көлемі адам денесінің, білдірілуі мүмкін де жасанды преуменьшенной тараптар ("бел ені бастап горлышко бутылки" - литота), сондай-ақ тарапынан десек ("иығына өлшемі ойығы" « гипербола). Орыс тілі, тіпті мақтана тұрақты выражениями осы түрі: қыпша бел, жоғары ретінде коломенская верст.

Синонимдер және антоним көркем әдебиеттегі

Пайдалану мәтінінде синонимдері мен антонимов арттырады, оның эмоциясы мен мәнерлілігі. Сөздер, семантически ұқсас немесе әр түрлі, разнообразят туындысы ашады және авторлық түпкі ойы әр түрлі тараптар. Көзделсе, синонимдер және антоним жеңілдетеді қабылдау, мәтін, өйткені нақтылайды мәні жекелеген семантикалық. Бірақ олардың пайдалану, ауызша және жазбаша сөйлеу тұр жақындауға белгілі сақтықпен, өйткені кейбір словарные синонимдер жоғалтады жақындық мәндері нақты контексте, контекстті антоним әрдайым емес болып табылады антонимичными өзінің негізгі словарном мәні. Мысалы, сын есім "балғын" және "черствый" пайдалану кезінде, оларды существительным "нан" болып табылады антонимами. Бірақ, егер жел болса, онда антонимом к прилагательному "свежий" деген сөз "жылы".

Ирония көркем әдебиеттегі

аса маңызды құралы көркем мәнерлілігін « ирония. Мысалдары әдебиет дәлелдейді жоғары бейнелілік осы қабылдау. Пушкин, Лермонтов, Достоевский « бұл орыс классикасы болып табылады осы шеберлерімен қолдану иронии әдебиетте. Әңгімелер Зощенко әлі күнге дейін сұранысқа ие қазіргі заманғы сатириков. Кейбір сөз тіркестерін классиктерінің айналған крылатыми, қолданылады және күнделікті сөйлеу. Мысалы, зощенковское білдіру: «Алыңыз взад сіздің тәтті тоқаш!» немесе «Мүмкін, сізге тағы беруге пәтер кілтін, ақша қайда жатыр?» Ильфа мен Петрова біледі барлығы. Иә, үндеу господам алқа билерге айтылатын про тронувшийся мұз, әлі күнге дейін қабылданады үлесі үлкен, иронии. Иә, фраза "Кім мұнда бізде осындай үлкен?", айналдырылған күнделікті өмірде балаға, бар ирониялық сипаты, салынған пайдалану антонимии. Ирония жиі түрінде қатысса подшучивания ойлаңыз, бір таңбалар немесе бас кейіпкердің атынан жүргізілетін баяндау. Осындай болып табылады детективтер Дарья Донцовой және басқа авторлардың, сондай-ақ жазады бұл стильде.

әр Түрлі қабаттар лексика көркем әдебиеті

Жоғары мәнерлі әлеуеті көркем әдебиеттегі бар ненормированная лексика « жаргонизмы, неологизмдер, маркс, профессионализмы, просторечие. Тұтыну мәтіндегі сөздерді осы бөлімдердің, әсіресе, тікелей сөйлеу, береді тәрізді және бағалау сипаттамасы, таңба. Әр герой литературного произведения дербес, осы лексикалық элементтер, ұқыпты және сәйкесінше употребленные ашады бейнесі кейіпкердің ең әр түрлі тараптар. Мысалы, қанықтығы роман Шолохов “ТихийДон” диалектной лексиканы қалыптастырады, тән нақты аумақта және нақты тарихи кезеңге. Ал пайдалану сөйлеген сөздерінде, кейіпкерлердің просторечных сөздік: бұдан жақсы болмас ашады, олардың сипаты. Сондай-ақ, мүмкін емес, онсыз арнайы кәсіби лексиканы суреттей өмір кемесінде. Ал шығармаларында, кейіпкерлері болсын, және екінші дәрежелі болып табылады бұрынғы жазаланған немесе адамдар санатынан бомждар, болдырмау жаргонизмов тіпті арго жай ғана мүмкін емес.

Многосоюзие құралы ретінде мәнерлілігін

Тағы бір стилистикалық сөйлеу фигурасы « полисиндетон. Басқаша бұл қабылдау деп аталады многосоюзием және пайдалану болып табылады мәтінде біртекті мүшелерінің немесе сөз тіркестерінің, америка құрама бірдей қайталанатын одақтар. Бұл арттырады мәнерлілігі жасай отырып, жоспарланбаған үзілістер ұсынысындағы қосу орындарында, оның бөліктерінің қызметтік бөліктерінде сөйлеу және ұлғайта отырып, бұл ретте маңыздылығын әрбір элементі аудару. Сондықтан, ақын-жазушылар жиі пайдаланады өз шығармаларында многосоюзие. Мысалдар:

1. "Теңіздегі дауыл мен шумела және рвала және колыхала және рушила және устрашала" – әрбір элемент бірқатар біртекті мүшелерінің мұнда бар подчеркнутую маңыздылығы.
2. «үйінде Наталья әр нәрсе тұрған орнында және байлау кілттер, және кресло жарқын самовязанной накидкой, және үлкен ваза еденге құрғақ веточками, онда өсімдіктер, тіпті ашық кітап – барлық әрқашан кез-келген уақытта бір және сол жерде» - мұнда әрбір біртекті мүшесі көмегімен многосоюзия күшейтеді әсер дәлдігі мен анықтығы орналасқан заттарды үйге кейіпкер.
3. «Мен жел жкқ және гром гремел, ағаштардың бұтақтары колыхались, стучась терезесінен, және бұлттар қара толқынмен жасырған аспанға « барлық бұл бірге қарауыл, вселяло толқулар мен заставляло натягивать көрпе ең иек» - бұл жерде біртекті ұсыныстар сапасыздығына многосоюзием құйқылжыған жағдайын күшейту қорқыныш пен үмітсіздік сезімі.

осылайша, тілдік құралдар сөйлеу мәнерлілігін « қажетті элементі көркем сөйлеу. Оларсыз әдеби мәтін көрінеді құрғақ және неинтересно. Бірақ ұмытуға болмайды, бұл материал болуы тиіс бағдарланған оқырман. Сондықтан, іріктеу, тілдік құралдар, пайдаланылған шығарма, жүргізілуі тиіс ең мұқият, әйтпесе автор тәуекел мүмкін недопонятым және бағаланбаған.