Бұл бар өмір және оның мәні?

Бәлкім, ең маңызды философиялық мәселелерді тарихы бүкіл адамзаттың, олар таң мүлдем әрқайсымыз - "өмірдің мәні". Оған ешкім бере алады нақты жауабы бар, және бұл емес, үйретеді мектепте. Бірақ, кейде келеді, дәл білу үшін,, содан біз не істеу керек.

Әдетте адамдар бастайды, сұрақ қою, оны өзі бастап жасөспірім. Балаларға сұрақтар осындай жоспарды мүлдем қызықтырады. Олар үшін ең бастысы - білу үшін, онда баланың ата-анасы, үйі, сүйікті ойыншық. Барлық осындай сұрақтарға ата-аналар бере алады, және жоқ.

Бірақ өсу деңгейіне қарай барлығы басымда пайда болып, түрлі тақырыптарды көбінесе адам обдумывает жалғыз. Сұрақ туралы оның бар өмірі, әрқайсысы жауап береді өзінше. Және әрбір адам анықталуы тиіс өз бетінше осы сияқты мәселелерімен, бұл болашақта болады және өзіндік ұстанымы, алға қойған мақсаттарды және оларға қол жеткізу жолдарын, яғни өмір жолы.

Өмір - бұл...

- " Көш " деп жауап беру қиын әрине. Айтуға болады бойынша-әр түрлі, әр түрлі позициялар. Біреу түсініп, бұл мәселені дәлме-дәл және жауап береді, бұл физиологиялық болуы адам немесе жануарлар. Физика (қаз ұғымы "өмір" дене қозғалыс материяның бір формасы тіршілік басқа.

Бұл дұрыс пікір, бірақ жиі оны сұрайды оның бар өмірі, сұхбаттас тілейді танып-білуге, өмірлік ұстанымы, опрашиваемого. Яғни, қажет емес, ғылыми тұрғыдан анықтау, философиялық мәселені түсіну. Бұл жерде ашылады мәні адами ойлау.

Көп:

Бәсекелестік - бұл бәсекелестік қатысушылар арасындағы нарықтық экономика. Түрлері мен функциялары бәсекелестік

Бәсекелестік « бұл ұғым, присущее нарықтық экономикаға. Әрбір қатысушы қаржылық, сауда қарым-қатынасын алуға ұмтылады ең үздік орны бойынша ортада өзіне тиесілі жұмыс істей бастады. Дәл осы себеп бойынша туындайды бәсекелестік. Күрес субъектіле...

Дала жануарлары

Жануарлар әлемі дала айтарлықтай ерекшеленеді орман фауна. Көптеген дала жануарлары мәжбүр өмір сүру норах, у тұяқты дамып, қабілеті тез қозғалу, пайда бейімділік стадности. Әсіресе тән дала фаунасының алуан түрлілігі, кеміргіштер. Осында тұрады, суы...

Икемділік коэффициенті

Тұрақты қарау, сұраныс пен ұсыныстың мүмкіндік береді анықтау жалпы бағыттар өзгерістер осы ұғымдарды әсерінен мұндай фактор ретінде баға. Осы аталған зерттеулер мен тұжырымдауға мүмкіндік берді негізгі экономикалық заңы « сұраныс пен ұсыныс. Н...

өмір бойы бар “өмір” болуы мүмкін бір және сол адам. Бұл байланысты, бұл жыл сайын біз кез-келген дамуда, бір нәрсе үйренеді, даналы болады.

байқауға Болады негізгі тенденциясын түсінуге, өмірдің мағынасы, адам бөлінісінде әр түрлі жас топтары. Қарастырайық олардың көрсетпестен сандық сипаттамаларын, әр взрослеет өзінше:

1. Балалық, жастық шағы.

2. Өтпелі жасы, қалыптасуы ересек адам.

3. Жинақтауға өмірлік тәжірибе.

4. Физикалық қартаюы, кеңестік даналығы.

Бірінші кезең: балалық шақ, жастық шақ

жоғарыда айтылғандай, бар, оның бар өмірі, мұндай жастағы беруге өте қиын. Осы кезеңде барлық саяды, бұл бала білдіреді губкаға, ол сіңіреді барлық ақпаратты айналасында. Ол әр түрлі болуы мүмкін және, тиісінше, болуы мүмкін әр түрлі әсер оның қалыптасуы болашақта.

Қандай да бір философиялық мәселелері туралы болмыстың мағынасы тіпті туындайды осындай алмайсың. Бастысы, анасы сау болса, оберегали, "әлемге бейбітшілік". Аз жас балаға, ол откровенней, эмоциялар неғұрлым шынайы болып табылады.

Екінші кезең

Келесі кезең - бұл кеше ғана кішкентай человечек, сондай-ақ бүкіл перечащий жасөспірім бастайды қоя көптеген мәселелерді қайта бағалау жақсылық пен жамандық.

бала кезінен бірі мультфильмдер, ертегілер, ата-аналар немесе мұғалімдер барлық естіген қандай туралы істі жасауға болады, ал тыйым салынған, не үшін шындық және өтірік. Бірақ қазірдің өзінде шамамен 14-17 жас барлық заттар өз еркінен тыс түрде ой елегінен қайта өткізіледі әрбір қалыптасып келе жатқан тұлға.

Мен “бар адам өміріне” емес, меніңше, соншалықты тым алыста. Иә, әрбір жасөспірім ойланады бұл туралы үнемі. Осы кезеңде өте маңызды дұрыс тарапынан қолдау ересек - ата-аналар, жақындары мен достары.

дүниетану арқылы терістеу

бірінші кезекте белгілері пайда болады деп адам ойлайды ғана туралы себе, бірақ және қоғам туралы, ол өмір сүреді. Негізінен жасөспірімдер тауып, өмірдің мәні, жақсы выучиться, устроиться на жоғары, ол әкеледі ғана емес, ақша, бірақ және ләззат, арнау отбасына қамқорлық туралы өз туыстары.

Адам оқиды қабылдауға емес, мүлдем барлық фактілер шындық ретінде, ал тырысады қоюға барлық күмән, оларды табу дәлелдемелер.

Бұл дұрыс, мұндай түсіну үшін мәні неде? Мүлдем ештеңе жоқ. Әрине, үлесі бар наивности және сенім дүниежүзілік жақсылық, қайда бірақ осындай жаста бұл?

жасөспірімдер, олар қандай да бір ущемленными қамқорлық, қорғаншылық немесе тағы бір нәрсе, мүмкін бастауға танытуға ноталар индивидуализмнің. Біреу бастайды деп санау, бұл өмірде ең бастысы - бұл табысқа жету кез келген тәсілдермен, ең бастысы - болуы мүмкін емес, ол өзіне аштық және т. б. Әрине, осындай адамдар қателесіп те жатады, бірақ кінәсін мұндай ойлар болады адал жүктелсін ата-анасының алмаған тәрбиелеу баланың қажетті сапасын мейірімді және қайырымды адам.

Кезең тәжірибе жинақтау

оған мыналарды жатқызуға болады өмір, адам болды ересектер үшін толық жауапкершілікте болады, өзінің барлық іс-әрекетін.

осы жасына байланысты әрбір анық өзіңіз үшін айта алады мәні неде. Бұл сұраққа жауап жатыр өмір жолында, ол үшін ата-аналар жиналысы адам. Негізінен осы уақытқа дейін адамдар ұмтылатын бастайды арнау отбасына қол жеткізуге материалдық жетістік.

Ерлер көбінесе, деп санайды мағынасы да олардың өмір азайтатын поговорке “үй салу, ұл тәрбиелеп өсіру, ағаш отырғызып”. Яғни құрып, өз отбасын, болуы материалды қамтамасыз етілген жәнеберуге жалғасы өзінің түрі. Әйелдер осы жастағы толығымен дайын арнау, өз өмірін үй ошағына балаларға.

Сонымен қатар, егде жастағы адамдар қазірдің өзінде белгілі бір білімін және тәжірибесін, өз күшімен, бөлінеді, оларға өздерінің жақын. Бірақ әлі жоғалады ынтасы неге-жаңа талпынып, жаңа белестерге. Көптеген бастайды қол жеткізу айтарлықтай алға жылжуларды мансап сатысымен.

Төртінші кезең

Соңғы кезеңі, адам переосмысливает өз өмірін, қойылған міндеттер, қол жеткізген мақсаттар - бұл аяқталған жұмыс, мансап, зейнеткерлікке шыққан. Әр түрлі адамдар, бұл әртүрлі жастағы, бірақ бағдарлауға болады жасы асқан 50-55 жыл.

бұл кезеңге Қарай балалар өседі, материалдық игіліктер жинақталған. Әрі қарай не істеу керек? Яғни, жеке еңбегімен осындай жаста қиын қол жеткізу, осындай нәтиже, жастық, адамдар көреді баса назар аудару ақыл-ой еңбек.

Талдай отырып, өз өмірін, әр түрлі жағдайларда, адам өзі үшін дәл анықтау мүмкін, өмір және өлім. Жетсе немесе басшылығымен қолдан келгеннің бәрін жасайды, адам егде жастағы, негізінен, ойлауға беру туралы өз даналығы мен немерелеріне. Ол аз ойлайды өзі туралы жиі алаңдайды, туыстары.

Өлім қазірдің өзінде қабылданады емес, бір нәрсе қорқынышты және алыс, ал әдеттегі кезең, соңғы өмірі, сәлдегүлдің. Себебі, осы уақытқа дейін үлгеру барлық бұл емес, жасады, бірақ өте ұнайды.

үйрену Керек өмір сүру дұрыс

Өте маңызды үйрену адамдардың, үйренуге, олардың өмірлік тәжірибесі. Өйткені, олар дәл айта алады, неге орын бар, ал не істеу керек. Және аз жасы олардың әңгімелесуші, соғұрлым күрделірек, оған олардың түсіну, бірақ әрдайым тыңдайтын, өйткені бірнеше жылдар өткен соң әрқайсысы өз жеке тәжірибесі қуаттай алады аталғанның барлығы аға тәлімгерлері.

Адамзат өмір сүреді циклдік, мен мәтел туралы новое - хорошо забытое старое болып табылады дұрыс. Егде жастағы адамдар барлық емес, радиодан естідік, ал прочувствовали жеке тәжірибесі, барлық дотронулись өз қолымен тырысты дәмі. Дәл осы жағдай жасайды, олардың білім-баға жетпес. Бас өмірдің мәні, негізінен, деп санайды адамдар осы жастағы жасалады тәрбиелеуде жаңа ұрпақтың ақпарат алмасу, беру тәжірибесі.

Қорытынды сөзі

мәні неде және өмірдің мәні, әр адам өзі шешеді. Пікірі бойынша өзгеруі мүмкін бірнеше рет әр түрлі кезеңдерінде. Бұл біртіндеп жиналуына өмірлік тәжірибе.

Көбінесе барлық пікірін шоғырланған құру, оберегании өз отбасының, жасаған ізгі істерді, адамдарға көмек көрсету. Бір көмектесе бүкіл адамзатқа, басқа да тілейді болуға ұмтылады. Әрбір өз мақсаты бар.

бірақ сіз үшін өмірдің мәні? Асықпаңыз с ответом, ойланып көріңіз, жазыңыз, оны листике және оған қағазды қорапқа. 10 жылдан кейін тауып, бұл листик және өз пікірлерін салыстырыңыз.