该课程的安全,在小学:主题、摘要

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2019-09-09 01:42:26

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每一个父母从这一刻,他的孩子进入1级,开始感到焦虑,对他的安全。 大幅提出了一个问题:如何保护她的孩子在一段时间独自一人离开的时候-没有成人监督。

班主任

的时刻,许多学校进行课程的安全,1月在诱导的班主任,提醒学生有关的行为规则。 这真的很重要的,因为孩子的控制之下的成年人在漫长的夏季假日和现在的学年已经开始,学生大部分时间都是对自己负责.

的课程安全中小学的家庭债务还清;这是一个专门指定的培训需要的时间用于教育儿童习惯的正确的行为不寻常的情况,目的是保护他们的生命和健康。

的一年级学生和安全

课程的安全放在第1类家庭债务还清;这是一个最重要的经验教训在生活中的每一个小学一年级学生,因为儿童因其年龄不知道如何长期关注的一个问题。 它们的特征在于通过转变的重点从客观知识的世界,因此,一些黄色的叶飘飘在空气中,他们将会感兴趣超过他们自己的安全。

课程中安全九月1

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适当考虑举行一分钟的安全对于儿童的第1级。 这是日常的短期培训进行的教师的最初班级,只是在你面前释放儿童的家庭。

的目标和目的的教训,安全

的主要目的安全家庭债务还清,以保护一个孩子的生命中的任何非标准的情况。

一个教训在安全实现这一目标,需要一个适当的解决几个主要的目标。

    <李>的适当组织保护儿童的健康,形成技能的正确的行为在学校和超越。<李>健康的保护,在极其危险和威胁生命的儿童的条件。

它是无法推迟解决这些任务无限期地存在下去,尽快开始实现这一目标,以及用于举行第一次课程的安全1月家庭债务还清在开始的学年。 它总是更好地防止发生不寻常的局势比很长一段时间来找出谁的错,为什么它的来源。

类型的经验教训的安全的学校

有许多类型的安全经验教训的学校。 他们可以分享的定性和持下举行的题目的课程的安全号;. 这些课程是经常狭窄的重点,例如,保在课堂上的技术或体育教育。

摘要的教训,安全的教训应该有一个清楚的结构,作为一个短的时间老师必须将儿童的最大的有用的信息,从的行为规则在大街上, 处理电力和煤气设备和结束的电话号码的救援服务。

无论儿童的年龄、教训,应该进行,每班之前你让孩子们去度假。 在这里应该扩展到这样的问题:

    <李>正确的行为的儿童在家庭<李>的行为的儿童在街头、在变化的气候条件(和形成的冰融化的河冰的路面上),<李>正确的儿童的行为时,处理陌生人。

谁应该进行的经验教训在安全?

当然,安全经验的一般性给予类的领导者。

全俄罗斯教训的安全但这些课程是专门讨论到个别领域,如:道路安全,在防火、在的情况下接收的各种类型的伤害,应该受信任的进行该救援工作人员:消防员、医务人员、警察人员。

的强制性必须满足的条件的教训的安全在初级学校的家庭债务还清信息、情感丰富的亮度的实例(考虑到年龄类别)、戏剧化的特定情况下,涉及的学生。

安全课程在全国各地

在框架的各个月份相关的有形成安全行为的技能和教育组织经常收到的信函的建议,从更高当局在其所有学校都鼓励保全俄罗斯教训的安全上的一个特别相关的主题。

他们经常采取的形式事件的大规模。 也就是说,没有给予信息的儿童、他们的父母和老师的必要性形成和技能识别的危险和有害因素的环境,熟悉保护的手段对付他们。

为一个更好的影响观众在此事件明智的做法是使用现代技术设备,例如,交互式电子白板或多媒体投影仪将有助于显示所有重要的信息。 它的目的是在操作在人类中,所有类型的存储器。

课OBZH在全球环境基金在小学

根据新的联邦国家教育标准为小学有一个课程的基础知识的生命安全(生命安全)。 在这些经验教训,儿童被教导规则的行为在紧急情况和第一个援助,根据他们的年龄类别。

的课程的安全性1类做的有趣的经验教训,和孩子们能够提取最多有用的信息,他们必须进行系统。 教师应该以开发该日历的专题计划的摘要教训的生命安全,为各届会议,无论它是否实际的或理论上的。

注意的成年人

为了保护你的孩子在紧急情况下,每一个父母必须遵守一些重要的规则。

    <李>你可以不出示您的儿童负例的行为,从你的身边。<李>你不需要依靠教训的安全在小学,有必要提醒儿童有关规则的行为在一个日常的基础上。<李>拆卸情况下产生,在你的面前,例如,有人错误地横过马路,或者孩子骑自行车的道路。 尝试在大多数情况下的儿童做出自己的结论有关的不正当性的某些行动。<李>提供进入互联网资源只有在这些数量和单位,安全岁的孩子。 作为一个年轻学生由于其年龄特点,并对知识的渴望的世界可能重复他在网上看到危险的生活技巧。<李>不允许使用煤气设备,在你缺席的情况下。 <李>尝试常常与儿童通过手机才能知道他的消遣。

下这些简单的规则将有助于保护生命和健康的成人和学生的小学年龄!


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Alin Trodden - 文章作者、编辑
"你好,我是艾琳*特罗登。 我写文章,看书,寻找印象。 我也不擅长告诉你这件事。 我总是乐于参与有趣的项目。"

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