谁发明了乘法表？ 乘法表在一个有趣的方式

理解的乘法表奠定了基础进一步研究数学。 没有这种知识、学会成为问题。 因此，已经在初级学校需要学习的乘法表。

谁发明了乘法表？

第一时间通常形式的乘法表已经出现在这本书Nicomache Geraskova(I-II世纪的广告)，目的介绍算号;.

谁发明了乘法表？ 它被认为是谁第一个开家庭债务还清毕达哥拉斯，尽管直接的证据和没有证据证明这一点。 有的只是间接证据。 作为，例如，名称Gerassi指毕达哥拉斯在他的工作。

有最古老的一个表给出的泥板上，其年龄大约4-5万岁，她被发现了在古巴比伦。 在它的心脏奠定六十进制系统的计算。 表十进制系统的计算是发现在我国在今年的305BC。 所以清楚地回答这个问题：目谁发明了乘法表quot;--将失败。

如今，乘法表的被称为"表毕达哥拉斯"，并期待通过一个正方形，其侧面标有乘数，并将细胞都是值得他们的工作。

开始学习

父母的儿童去学校，或迟或早必须帮助儿童学习和了解乘法表。 接近我们的研究，儿童已经知道如何增加和减知道数学的行动。

乘法表的儿童应当根据动机的，解释为什么这是必要的。 你必须使用例如带孩子的事实，知识可以使我们执行某些任务。 例如，如果存储三包糖果在每袋6巧克力，以迅速看到多少糖果我们不应指望他们单独地，并乘以三个由六和立即看到的结果。

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开始学习的表格，儿童应该了解本质上的乘法运算。 你必须先解释一下原则计算。 也就是说，例如，如果你有3*8时，它将等于同样的事情8+8+8. 基础上这样的例子，儿童必须吸收消化和理解原则的乘法运算。

当基拆除和儿童学会了过程，有必要开始练习的乘法表。

容易了解

背诵的表家庭债务还清难。 儿童应该感兴趣，那么学习过程会更加容易。 因此，学会了乘法表的兴趣和喜悦。 有几种类型的游戏相关联的研究表。 这取决于哪个频道的感知，儿童学会更好和更快的信息，以研究。 乘法表的形式，比赛会是有趣和容易理解。

有3个频道的看法：

<李>可视；<李>音频；<李>动觉.

如果孩子有一个更发达的视频道的看法，有必要看看表在她的研究。 你可以挂一个临时表在房间里。 视觉感知将会加速，记忆将会更加容易。

的听觉信道家庭债务还清它在很大程度上是听觉的信息。 今天，有许多歌曲和诗歌，研究。 因此，儿童将更容易学习的表如果现在他的听觉的看法。

动觉感知是必要的接触的一切，觉得在自己手中。 使用该表，在研究最好是想象的生动。 例如，分散在一个板块或任何其他项目，并解释原则的乘法运算。

的秘密乘法表

的乘法表的形式游戏<强>家庭债务还清的一个很好的选择小学的儿童。 记忆就会容易得多，如果当学元素添加的游戏。 当记忆表更多的参与机存储器中。 但是，简单的记忆是更好地使用联合方法。

学习的乘法表是比较容易，如果你使用：

<李>文;<李>歌曲；<李>；<李>的音频和视频；<李>在线模拟器。

也有秘密乘法，例如，第9号，知道了，你可以检查表更快。

诗歌和歌曲

乘法表的孩子会了解感兴趣，如果孩子感兴趣。 有许多诗歌和歌曲，在实践中是存储的乘法表。 在这些诗歌的韵说的乘法运算的两个数字和他们的结果。 在未来的诗将是一个关联，记住的是，它将有可能知道结果。

记得歌和歌曲学习乘法表更容易和更快。

卡

游戏卡有效表时已经了解到，需要把获取的知识的自动化程度。

游戏的重点：使卡的例子，而没有答案。 翻清洁侧，打乱，和拉的孩子。 拉卡，儿童必须解决家庭债务还清，以解决的例子。 如果答案是正确的，卡被删除，如果答案是不正确的或不给， 卡回来的游戏。 在结束，在结束游戏的实例，已经引起的困难的回答，因此，解决他们再次，儿童的重复和加强困难的材料。

的这个游戏的特点是，可以在整个乘法表、并选择只在一特定数目，然后再添加更多。

播放，因此，儿童磨练他们的知识，并把他们带到全自动。

的秘密乘法表的9

你可以乘以任何数量从1到10至9月他的手指。 为此，我们需要把双手的手指，理顺和精神上的数量的手指连续从1到10。 现在，繁殖，例如，6，9，有必要提高(或弯曲)的第六个手指。 我们手指的数量提升到第六次家庭债务还清他们将在5，和之后家庭债务还清4,把旁边的数字，并得到54个。 以同样的方式，我们可以计算出的结果的任何其他数，在十年，乘数9.

学习，从简单到复杂

学习乘法表好开始从简单的数字，也就是说，与单位。 开始学习的表格上的较轻的数字，儿童将不会失去学习兴趣。 如果你开始与人数10,9,相反，可能丧失信心，在他们自己的力量和进一步学习将是困难的。

在研究的乘数字1，2，3个孩子能够测试，在实践中的正确性的决定，并开始研究与9号，几乎验证的正确性将是有问题的。

使用的方毕达哥拉斯和学习的表达的因素的6需要为清楚起见，在绿色的阴影已经了解到的例子，看看有没有这么多。 在它之前的关注，在变化的地方的倍数的结果是相同的，也就是说，如果2*9=18，那么9*2=18.

被定时学习到赞扬和鼓励。 不要滥用和不惩罚家庭债务还清的；它只会把孩子远离教的表格，然后就给他的困难。

不同寻常的有趣

研究表的毕达哥拉斯，你仍然可以回去上高中和大学学什么是神秘的乘法表。

在上世纪90年代20世纪科学家A.A.Matveev发明了的方式翻译数字图形的方式。 根据他的教导，通过目凯号；创建一个图形图像的乘法表。

该方法的实质：图(列的乘法运算结果)是反射水平(以相反的顺序)和上述原则的比较数字彼此或多或少进行编码，分别与加或短处。

使用这种方法，可以理解的是，在乘法表的逻辑结构的数字是一个极系统的优点和缺点两个椭圆形成不同的极性。 事实证明，乘法表的是一个整体的形状与它的图形和极性。

研究和记忆的乘法表的家庭债务还清强制性的一个关键阶段，在通过学校课程。 这方面的知识将是至关重要的所有学校和将便利，在某些时刻的生命。 那么是谁发明了个表? 乘法表和司，因为许多人认为，制定了毕达哥拉斯。 但是，缺乏记录着作的这位学者质疑是正确的作者。 这毫无疑问，谁发明了乘法表的，没有打扰到使用和应用，在她的研究。