方法学的教育学科中学生的研究。

日期:

2019-10-14 10:43:16

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学生的研究教学方法,无论它是课程或文凭(WRC)必须作出贡献的发展的教学。 这么年轻研究人员需要一个清晰的概念的功能的一个教学科学,以及<强>的方法,教学的科学。

的理论功能的实施是在研究和解释的最佳教学方法(描述性水平),在诊断的教育活动、教育活动(诊断的水平),在试验性研究的教学现实,和建立模型转变家庭债务还清教学的理论、系统(预测性水平)。

的技术功能,包括在发展的有条理的材料的执行所必要的教学理念、理论(投射的水平);在赞许的成绩的教育科学教育实践(转型的等级);影响评估结果的教育研究教学实践和机会,其修正(反思的水平)。

<强>概念目<强>的方法的一个教学科学,号;包括一般原则、结构合乎逻辑的组织、方法和手段的认识,转变的现实。

<强>方法的教育科学是一个困难的分系统组成的四个级别:

A)哲学水平的家庭债务还清最高水平,作为实质性基础上的任何方法学方面的知识确定的态度,以科学调查。

表示,在几个方向,根据与其群组;世界观的研究教学过程: neotomism,实证主义和neopositivism、辩证的唯物主义,我们就会得到,同样的声音,neokantianism、务实和neopragmatism,存在主义、全球化和其他人。

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B)一般科学的水平,包括方法学办法的所有或大多数学科,包括教学。

概念的精神生活方式号;侧重于的主要方向的研究,是一种角度来看,在研究的对象。 教育研究:

P-一个系统的办法,反映在普遍连接和vzaimoinduktivnosti现象和进程周围的现实;

P-一个综合的方法,涉及研究办公室,鉴于全面性的过程中或现象,以及所有重要原因vlahusic在发展和应用各种工具来实现这一目标。

P-解释学的家庭债务还清反映了需要用于学习、理解、解释的案文、标志、含义。

P-揭示了一个范例--一种方式,组织科学知识

C)具体的科学水平的家庭债务还清的方式方法,以一种或另一种特殊的纪律,在这种情况下,在教学。

目前,在科学和教育学的研究强调了该进程人性化和历史,其中涉及分配的优先权人的价值,引进的进程的知识背景下的文化和社会生活。 这些趋势的方式方法,在教育研究:人类学;个人;学生为中心;活动;聚;acmeological;axiologically;文化;必不可少的;现象;历史;逻辑;文明的形成。

D)技术水平的家庭债务还清了一套方法、技术研究,确保有效的实证材料,其最初的处理,然后它包括在人体的科学知识。

<强>方法的教育科学需要建立学生的教育学研究。 质量的教育学研究允许以评估其方法的特点,反映在介绍:

有关的研究问题、对象和主题研究,目的和目标issledovaniia,假设(或主要条款的论文答辩),该方法基础的研究、研究方法,研究的来源。

<强>方法的教育科学公开上述特点的学生工作的最佳地迅速确定方向的工作、历史、理论和实践的材料进行研究。






Alin Trodden - author of the article, editor
"Hi, I'm Alin Trodden. I write texts, read books, and look for impressions. And I'm not bad at telling you about it. I am always happy to participate in interesting projects."

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