Томскі педагагічны універсітэт (стан развіцця замежнага і нацыянальнага): факультэты, паступленне, адрас

Найстарэйшым у Сібіры прафесійным вну з'яўляецца Томскі педагагічны універсітэт, правапераемнік настаўніцкага інстытута, адкрытага Мікалаем Другім у ліпені 1902 года. Такім чынам, гэта навучальная ўстанова ўжо даўно перакрочыла стогадовы юбілей з дня заснавання.

стан развіцця замежнага і нацыянальнага

Томскі дзяржаўны педагагічны універсітэт наколькі мае доўгую, настолькі і слаўную гісторыю. Настаўніцкі інстытут рыхтаваў выкладчыкаў пачатковых школ і вучэльняў - сельскіх і гарадскіх, дзе навучанне доўжылася пяць-шэсць гадоў. Акрамя таго, настаўнікі з Томска выкладалі і ў семінарыях.

Першым дырэктарам Томскі педагагічны універсітэт называе выдатнага педагога, які займаўся станаўленнем ўсёй сістэмы асветы ў Сібіры, - Щепетева В. П., пасля якога трынаццаць доўгіх гадоў настаўніцкім інстытутам кіраваў І. А. Успенскі.

Выкладчыкі пачатку дваццатага стагоддзя былі сапраўды "зорнымі": П. Ф. Ломовицкий, С. І. Гесэн, Ст. І. Шумілаў, в. В. Шаўцоў. Там працавалі выдатныя мастакі М. М. Мітрафанаў, В. І. Лукін, С. М. Прохараў. У майстэрняў ручной працы, якімі асабліва ганарыўся інстытут, займаўся Н. І. Молотилов.

Будынак

Спачатку будучы Томскі педагагічны універсітэт размяшчаўся ў арандаваным будынку. Гэта быў прыватны двухпавярховы дом на вуліцы Нікіціна. Але да лета 1905 года было пабудавана спецыяльны будынак на вуліцы, якая цяпер носіць імя Герцэна.

Корпус быў пабудаваны за казённы кошт, праект распрацаваў знакаміты архітэктар ф. Ф. Гут. З сямідзесятых гадоў гэты будынак ахоўваецца дзяржавай як архітэктурны помнік пачатку дваццатага стагоддзя - так вырашыў Томскі аблвыканкам.

Больш:

Нервовы імпульс, яго пераўтварэнне і механізм перадачы

Нервовая сістэма чалавека выступае своеасаблівым каардынатарам у нашым арганізме. Яна перадае каманды ад мозгу мускулатуры, органаў, тканін і апрацоўвае сігналы, якія ідуць ад іх. У якасці своеасаблівага носьбіта дадзеных выкарыстоўваецца нервовы імп...

Куды паступаць пасля 11 класа? Якую выбраць прафесію?

Пры выбары сваёй будучай прафесіі не варта абапірацца на чые-то рэкамендацыі і парады, тым больш не трэба падпарадкоўвацца сваім бацькам, якія даволі часта вырашаюць без вас самастойна, куды паступіць пасля 11 класа. Варта задумацца, наколькі паспяхо...

Крывяносная сістэма жывёл, як вынік эвалюцыйнага развіцця свету

Крывяносная сістэма жывёл прайшла доўгі шлях фарміравання ў ходзе эвалюцыйнага развіцця свету. Яна ўтварылася на месцы рудыментарных частак першаснай паражніны цела, якая ў вышэйшых жывёл была выцесненая целломом, або другаснай паражніной цела. У пра...

Цяжкія гады

У Грамадзянскую вайну большасць прафесійных навучальных устаноў краіны падвергнуліся сур'ёзным выпрабаванням. І Томскі педагагічны універсітэт, будучы яшчэ настаўніцкім інстытутам, не пазбег гэтай долі. Вучэбная дзейнасць была прыпыненая з 1920 г. па 1923 гг. Будынак перадавалася тое курсах інжынераў каманднага складу, то шпіталі. Але і ў 1923-м у будынку ўсё яшчэ размяшчаліся сумежныя навучальныя ўстановы: педагагічныя тэхнікумы - беларуская і тюркскі.

Выконвалася праграма Лікбезу, патрэбныя былі проста да зарэзу настаўнікі сельскіх школ, прычым шмат і хутка. Толькі ў 1930 годзе аднавілася сістэма вышэйшай адукацыі, і педагагічныя кадры самай высокай кваліфікацыі пачалі выходзіць са сцен будучага стан развіцця замежнага і нацыянальнага. Томскі дзяржаўны педагагічны ўніверсітэт і зараз гэтым славіцца.

Пачатак савецкага вну

прыйшлося прыкласці Велізарныя намаганні В. А. Малееву, В. М. Навумавай-Шырокіх, Г. Зн. Чуичу, М. І. Усанович, ф. Ф. Шамахову і многім іншым для таго, каб настаўніцкі інстытут пачаў функцыянаваць. Ім удалося стварыць практычна аўтаномны педагагічны факультэт з трыма аддзяленнямі: літаратурнай, хіміка-тэхналагічным і фізіка-тэхнічным. Дэканам стаў прафесар, вядомы лінгвіст Г. Чуич.

Праз год, у жніўні 1931 года, педагагічны факультэт быў ператвораны ў самастойнае навучальная ўстанова, які быў названы Індустрыяльна-педагагічным інстытутам, а ў 1932 ён цалкам заняў родныя сцены - былы настаўніцкі інстытут. Факультэты стан развіцця замежнага і нацыянальнага на той момант заставаліся ў ранейшым якасці і колькасці.

Імёны і факты

Г. Чуич стаў дырэктарам новага інстытута, а яго памочнікам па навуковай рабоце - ф. Ф. Шамахов. На фізіка-тэхнічным аддзяленні загадваў М. М. Дзегцяроў на літаратурным - І. Я. Костеша, на хіміка-тэхналагічным - З. П. Старкова. Чаму ж у назве новага вну з'явілася слова "індустрыяльны"?

Таму што час патрабавала завадскіх і фабрычных прафесіяналаў, якім трэба было вучыцца працы на ўсё больш складаным абсталяванні. А для гэтага патрэбны больш за ўсё інтэлект, добрая і поўная школа. Усе першыя выпускі савецкага часу Томскі дзяржаўны педагагічны універсітэт накіраваў у школы фабрычна-завадскія. Потым яны сталі называцца ПТВ.

Ўсеагульнае сямігадовае

З 1934 года ў краіне запанавала ўсеагульнае сямігадовае адукацыю, структура сярэдняй і пачатковай школы хутка перабудоўвалася. Менавіта тады вну страціў індустрыяльную накіраванасць падрыхтоўкі спецыялістаў і стаў называцца проста: Томскі педагагічны інстытут.

Выкладчыкі вну ўзяліся за павышэнне сваёй навуковай і педагагічнай кваліфікацыі. Ужо ў 1935 годзе адбылася абарона першай дысертацыі - кандыдатам фізічных навук стаў А. Ф. Калеснікаў. Пачынаючы з 1937 года ўсё часцей сталі праходзіць у інстытуце навуковыя канферэнцыі, а ў 1939 годзе пачалі выдавацца "Навукоўцы запіскі ТГПИ". Выкладчыкі з дзяржуніверсітэта і знаменитейшего томскага політэхнічнага ахвотна чыталі лекцыі будучым педагогам.

Вайна

У 1941 годзе ўжо летам многія студэнты і супрацоўнікі сышлі на фронт, а сам інстытут саступіў корпус ваеннаму шпіталю, пераязджаючы са сваімі лекцыямі з будынка ў будынак. Аднак дзейнасць Томскі педагагічны не спыніў. У 1943 годзе будынак інстытуту было вернута. Колькасць студэнтаў не змяншалася, а выкладчыцкі склад значна ўмацаваўся за кошт эвакуяванагапрафесуры.

Толькі за гады вайны дзясяткі дысертацый былі абаронены, а акрамя шасці навуковых канферэнцый было праведзена шмат гісторыка-этнаграфічных, археалагічных і фальклорных экспедыцый. І дапамогу фронту была адчувальнай з боку студэнтаў і выкладчыкаў, і тыле яны таксама дапамагалі вельмі значна.

Пасля вайны

У пяцідзесятыя і шасцідзесятыя гады адбыўся яркі дэмаграфічны ўсплёск, колькасць дзяцей у школах павялічылася літаральна ў разы. Адчувалася вострая недахоп педагагічных кадраў. Але для падрыхтоўкі большай колькасці выпускнікоў будынак аказалася замала. Таму з'явіўся новы корпус для вучобы - на Камсамольскім праспекце, які ўвялі ў строй у 1966 годзе. Тады ж пачалося будаўніцтва інтэрната, і да 1970 годзе праблема пражывання студэнтаў была практычна вырашана. Цяпер не стала хапаць высокакваліфікаваных выкладчыкаў вну. Інтэнсіўна ішлі навуковыя даследаванні, ўмацоўваліся сувязі з навукова-даследчымі інстытутамі, Акадэміяй навук СССР і асабліва з яго Сібірскім аддзяленнем.

І цяпер самы выніковы ў гэтай галіне - Томскі педагагічны універсітэт. Курсы павышэння кваліфікацыі маюць усе тыя формы, якія закладваліся яшчэ ў сямідзесятых: стажыроўкі, творчы адпачынак, аспірантура, дактарантура і гэтак далей. Да 1980 годзе сорак працэнтаў выкладчыцкага складу мелі вучоныя ступені. Даследаванні, якія праводзяцца ў інстытуце, і цяпер маюць сусветны ўзровень. Тут праходзяць падрыхтоўку кадраў самай высокай кваліфікацыі - больш за трыццаць спецыяльнасцяў вышэйшай адукацыі і больш за трыццаць навуковых напрамкаў.

Сучаснасць

Цяпер навукова-педагагічная праца калектыву яшчэ больш актывізавалася: Томскі дзяржаўны педагагічны ўніверсітэт завязаў адносіны з многімі вну ў краінах далёкага замежжа, і гэтыя міжнародныя сувязі мацнеюць год ад года. Германія, Вялікабрытанія, Венгрыя, Польшча, Італія, ЗША, Францыя - вось няпоўны спіс краін, адкуль прыязджаюць прафесара па абмене і чытаюць томским студэнтам лекцыі, куды ездзяць на стажыроўкі і студэнты і выкладчыкі з далёкай Сібіры. Значна вырас аўтарытэт вну ва ўсёй сістэме вышэйшай адукацыі краіны.

За гады існавання ФГБОУ ВПО "Томскі дзяржаўны педагагічны універсітэт" было падрыхтавана больш за сорак пяць тысяч спецыялістаў, якія засталіся працаваць ва ўстановах навукі, адукацыі, культуры, эканомікі і многіх іншых абласцей веды і дзейнасці. Супрацоўнікі вну і яго выпускнікі сталі вядомымі педагогамі, вучонымі, пісьменнікамі, дзяржаўнымі і грамадскімі дзеячамі. Больш за шэсцьсот з іх маюць ганаровыя званні, многія ўзнагароджаны Дзяржаўнымі прэміямі і ўрадавымі ўзнагародамі.

Выкладчыкі і навуковы працэс

Навуковая жыццё Томскага дзяржаўнага педагагічнага інстытута расце і шырыцца з кожным годам, павышаецца якасць падрыхтоўкі выпускнікоў. У штаце вну зараз працуюць навуковыя і педагагічныя кадры самай высокай кваліфікацыі, сярод якіх больш за шэсцьдзесят дактароў і дзвесце пяцьдзесят кандыдатаў навук. Усяго - амаль семдзесят адсоткаў прафесарска-выкладчыцкага калектыву з вучонымі ступенямі і званнямі. Працуе дактарантура па цэлым шэрагу кірункаў, створаныя Саветы, дзе абараняюцца дысертацыі, пашыраецца аспірантура, адкрываюцца ўсё новыя напрамкі падрыхтоўкі, умацоўваецца матэрыяльная база навукова-даследчай працы, расце якасць і вучэбнай і метадычнай дапамогі.

Пастаянна папаўняецца парк аргтэхнікі і кампутараў. Умацоўваюцца сувязі з навуковымі ўстановамі, такім чынам, пашыраецца практыка ўдзелу цэлых падраздзяленняў у навуковых конкурсах, выйграюцца расійскія і замежныя гранты. У выніку Томскі дзяржаўны педагагічны універсітэт займае высокае месца ў рэйтынгах Мінадукнавукі сярод педагагічных і лінгвістычных вну Расіі.

Факультэты: фізіка-матэматычны

У цяперашні час стан развіцця замежнага і нацыянальнага налічвае трынаццаць факультэтаў і тры інстытута з рознымі формамі навучання, умовамі атрымання адукацыі і рознымі адукацыйнымі праграмамі.

Фізіка-матэматычны факультэт рэалізуе гранты навуковых даследаванняў сумесна з калегамі з Германіі, Аўстраліі, Іспаніі, Бразіліі, Канады, Грэцыі і Японіі. Тут пастаянна праводзяцца навукова-практычныя канферэнцыі, у якіх удзельнічаюць многія дзесяткі запрошаных: выкладчыкі і кіраўнікі вну, каледжаў і школ, метадысты, псіхолагі з самых аддаленых куткоў краіны. Ледзь радзей праводзяцца навуковыя канферэнцыі міжнароднага маштабу. Фізікі-тэарэтыкі факультэта выконваюць праекты па дзяржаўных заданняў Мінадукнавукі.

Прадастаўляюцца працы на конкурсы навуковых праектаў і выйграюцца, такім чынам подтвержая высокі аўтарытэт даследчай працы на факультэце. А гравітацыйная фізіка і навуковыя працы ў гэтай вобласці прынеслі ў 2014 годзе прысуджаецца адзін раз у два гады медаль Амальди прафесару Одинцову С. Д. ад Італьянскага грамадства гравітацыі і тэорыі адноснасці. Атрыманы грант Прэзідэнта ў раздзеле фізікі і астраноміі за праект трохмерных мадэляў палёў вышэйшых спіной. На факультэце мноства лаўрэатаў прэмій і дыпломаў, атрыманых па выніках навуковых прац. Навуковая жыццё Томскага дзяржаўнага педагагічнагауніверсітэта ацэньваецца вельмі высока.

Факультэты замежных моў

Няма, напэўна, больш запатрабаваных спецыялістаў, чым выпускнікі гэтага факультэта. Яны працуюць у самых буйных карпарацыях: Volkswagen, Microsoft, у нефтегазодобывающем комплексе, на інавацыйных прадпрыемствах тэхніка-ўкараняльнага тыпу і так далей. Студэнты факультэта праходзяць стажыроўкі ў ЗША, Германіі, Італіі, Японіі і вельмі часта працягваюць навучанне ў аспірантуры.

Восемдзесят гадоў - такі вопыт выкладання мае вну на дадзеным факультэце. Паступленне ў Томскі педагагічны універсітэт на вывучэнне замежных моў ужо сімвалізуе высокую якасць таленту, бо конкурс вельмі і вельмі вялікі. Студэнты захопленыя вучобай амаль да фанатызму, чаму спрыяюць тэхналогіі і інавацыйныя метады навучання - вынікі натхняюць. Выкладчыкі ў поўным складзе пастаянна праходзяць павышэнне кваліфікацыі і навуковыя стажыроўкі, у тым ліку ў Турцыі, ЗША, Японіі, Германіі, Фінляндыі, Францыі, Аўстрыі, Аўстраліі. Студэнты стажыруюцца там жа, плюс Кітай, Вялікабрытанія, Новая Зеландыя і Польшча. У атмасферы дружбы і супрацоўніцтва, творчасці і ўзаемадапамогі працэс навучання асабліва ўражвае вынікамі. А абстаноўка на факультэце менавіта такая. Як, зрэшты, у цэлым па такому самавітаму адукацыйнаму установе, як Томскі педагагічны універсітэт.

Курсы павышэння кваліфікацыі і іншыя формы навучання

На факультэце перападрыхтоўкі кадраў і павышэння кваліфікацыі разнастайныя адукацыйныя паслугі прапануе абітурыентам і выпускнікам Томскі педагагічны універсітэт. Дыстанцыйныя курсы павышэння кваліфікацыі для выхавальнікаў, настаўнікаў, педагогаў дадатковай адукацыі дзейнічаюць ужо некалькі гадоў. Навучанне праходзіць па пятнаццаці адукацыйных праграмах, на дадзены момант самым запатрабаваным.

Многія цікавяцца паступленнем у Томскі педагагічны універсітэт. Прахадныя балы гэтага года, праўда, даведацца загадзя не атрымаецца, паколькі яны фармуюцца пасля таго, як стануць вядомыя вынікі конкурсу. Сярэдні прахадны бал па мінулых гадах быў роўны прыблізна 230-240 балаў. Гэта значыць бал Томскага дзяржаўнага універсітэта, плюс яшчэ трошкі. Натуральна, залежыць гэтая лічба і ад абранага факультэта. Фізікам - лягчэй, а на факультэце замежных моў вельмі складана набраць патрэбны бал.