Altersbedingte Merkmale bei Kindern im Grundschulalter: Pädagogik der Grundschule

Gestern Noch fröhlich knirps baute im Sandkasten schlammkuchen und Katal Autos an einer Schnur, und heute auf seinem Schreibtisch liegen bereits Notebooks ja Tutorials, und hinter dem Rücken hängenden riesigen Schulranzen.

Doschkolenok verwandelte sich in den Jungen Schüler. Was sind altersbedingte Merkmale bei Kindern im Grundschulalter, wie man Schüler mit Lernbehinderung (CRA) und auf was muss man besonderes Augenmerk bei der Ausbildung eines Tauben Kindes – das alles und geht es in diesem Artikel. Werden versuchen, das Thema so detailliert wie möglich, damit Sie nicht mehr Fragen.

Altersbedingte Merkmale bei Kindern im Grundschulalter

Die Jungs im Grundschulalter sind Kinder von 6 bis 11 Jahren, die so genannte Grundschule, von der ersten bis vierten Klasse. Viele Eltern Fragen sich: „In welchem Alter Sie sollten Ihr Kind in die Schule?» Auf die es keine eindeutige Antwort gibt es nicht. Man ist bereit und in 6 Jahren mit Leichtigkeit absitzen 40 Minuten im Unterricht alles zu verstehen und zu behalten, und die andere in 8 Jahren nicht in der Lage, dies zu tun und bereits in der Mitte der ersten Lektion растеряет alle Achtung. Deshalb, bevor eine Entscheidung über den Beginn des neuen Kindes, des Erwachsenen, des Schullebens, sollten Sie sich medizinisch-psychologisch-pädagogischen Kommission (МППК). In jedem Kindergarten diese Kommission geht auf die Herstellung von Baby-Vorbereitungsgruppe. Aber wenn die Eltern die geringsten Zweifel über die Zweckmäßigkeit besuchen, dem Kind gerade in der Schule 6-7 Jahre, dann sollten Sie sich zur klinischen Psychiater und Neurologe. Wenn diese Fachleute nicht in der Klinik, die an ein Kind, das gehen in der städtischen psychiatrischen Klinik.

Das richtige Alter für die erste Klasse

In diesem Alter Jahr für die Entwicklung und „Pubertät» das Gehirn eines Kindes - ein sehr großer Begriff. Heutigen, allzu energisch Kiddies sollten nicht zu überschreiten die Schwelle von der Schule vor 7 Jahren, und einige, vor allem aktive, besser zu verlassen, im Kindergarten und bis zu 8. Lassen Sie das Kind wird harmonisch fühlen in der Klasse, aber nicht entweichen mit dem Schrei aus der Schule, nichts verstehen, was dort erklärt der Lehrer. Sich beeilen mit dem Eintritt in die erste Klasse, für immer bekämpfen kann das Kind den Wunsch zu lernen. Nicht nehmen diese bei Ihrem Kind, denn die Welt des Wissens spannend und unterhaltsam, öffnen Sie die Tür in der Zeit, keine Eile, und bereiten Sie das Kind, und sich selbst, die nicht funktionierten, wie in der Kinder-Lied: „der Papst entscheidet, mietet BOB».

Also, altersbedingte Merkmale bei Kindern im Grundschulalter impliziert eine große Reserve Entwicklung. Dies bedeutet, dass mit dem Beginn eines neuen Lebens bei Jungen школяра beginnen, sich umzustellen alle seine bewusste Prozesse, erwirbt das Kind Eigenschaften, die charakteristisch für bereits Erwachsene, denn als Schüler sind für ihn eine neue Tätigkeit. Das Kind zwischenmenschliche Beziehungen gebunden, und alle kognitiven Prozesse werden nachhaltig und produktiv.

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Brauche ich zusätzliche Vorbereitung auf die Schule

Für die überwiegende Mehrheit der Kinder der Besuch der „Schule vorschulkind» extrem empfehlenswert. Aber Ihre positive Wirkung geben nur die Aktivitäten, die stattfinden in der Schule, in der das Kind das in der Zukunft. Und bei jenem Lehrer, der sein Klassenlehrer. Der Lehrer traf sich im Voraus mit den Kindern, bereitet die zukünftigen Schüler genau zu dem Trainingsprogramm, das bei Ihnen im Laufe der Grundschule, mit einem Wort, bereitet die Jungs „unter sich». Die Kinder wiederum lernen, eine neue Person (Ihren zukünftigen Klassenlehrer), Raum und Regeln.

Gehen in die erste Klasse nach „vorschulkind Schule“, das Kind bereits sicher fühlt. Er weiß, wo sein Büro, wie zu Fuß bis zu der Toilette, wo sich die Garderobe und Esszimmer. Dieses zusätzliche Vertrauen ist sehr wichtig für die kleinen Schüler. Unterricht findet in der Regel ein paar mal pro Woche, abends. Hausaufgaben nicht gestellt, und diese Klassen sind kostenlos.

Was können die Eltern ein Kind im Vorschulalter

Um die bereits vorhandenen Reserven Kind, müssen die Eltern alle Anstrengungen, um die schnelle Anpassung des Schülers lenken und altersbedingte Merkmale bei Kindern im Grundschulalter zum Wohle der Schüler. Nutzen Sie seine Neugier und Durst erfahren alles neue zum guten.

Erwachsene übersetzen müssen alle Spiele дошколенка in ученическое Richtung: Sorgfalt lernen, entwickeln Ausdauer und Selbstkontrolle. Möge dir mehr Tischspiele, die Sie gerade entwickeln und alle diese Eigenschaften.

Modus für den Jungen Schüler

Ein Strenges Regime Schüler der Grundschule notwendig. Nehmen Sie Zeichenpapier, Lack, farbstifte und gemeinsam mit dem Kind zeichnen Sie eine wandzeitung. Nennen Sie es „Mein Tag“ und soll beschreiben minutiös die ganze Wochentag Schüler - vom Aufstieg bis zum Ende. Nicht vergessen dort einzutragen und Zeit für Spiele und Erholung.

Hängen Sie eigenhändig gemachte Zeitung an prominenter Stelle neben dem Schreibtisch des Kindes. In der Nähe davon sollten Uhr, für die Schüler werden nachprüfen Ihr Geschäft.

Es Gibt einige Merkmale von Kindern im Grundschulalter, die nicht zulassen, einfach und einfach zu befolgen Sie diesen Modus, codiert inстенгазете „Mein Tag».

Das Kind kann launisch beim Aufstieg. Dann einfach heben Sie es auf 10 Minuten früher. Lassen Sie ihn liegen im Bettchen, gezogen werden. Sie liegen mit ihm zusammen und quatschen über den Tag beginnt. Das Kind kann stur Hausaufgaben machen: Eltern sollten ruhig, aber mit ernstem Ton reden Sie mit Ihrem Kind über die strikte Einhaltung des Regimes, nicht vorhanden sein, keine Drohungen, keine Erpressung, keine Bestechung. Erwachsene sollten sicher sein, und sprechen mit einem Schüler immer auf der positiven Welle.

Lernen Erstklässler, Wer der BOSS ist oder in der Schule

Die Eltern müssen verstehen, dass zu Hause die wichtigsten sind, und in der Schule – Lehrer.

Merkmale von Kindern im Grundschulalter bestehen darin, dass die Meinung der Erwachsenen für Sie sehr wichtig. Und wenn in der Schule der Lehrer sagt, dann aber zu Hause die Eltern - ganz im Gegenteil, dann ist dies äußerst negativ auf seine Ausbildung. Er beginnt zu verstehen, wer Recht und wer hören.

Wenn die Eltern nicht einverstanden mit den Forderungen des Pädagogen, dass in keinem Fall ist es unmöglich zu diskutieren, dies im Beisein des Kindes. Sprechen Sie mit einem Verwaltungsausschuss Schule, einen Kompromiss mit der Klassenlehrer, sondern Vertrauen Sie auf einen erfahrenen Lehrer mit vielen positiven Bewertungen. Bevor Sie das Kind in die Schule, sprechen Sie mit Eltern von Schülern, die zuvor studierten bei diesem Lehrer.

Merkmale Erstklässler

Altersbedingte Merkmale bei Kindern im Grundschulalter, kurz unten aufgeführten helfen, sich zu orientieren Eltern:

- ein Kind ist es wichtig, die Meinung der älteren, so dass die Anforderungen des Pädagogen und Eltern müssen übereinstimmen.

- Erstklässler, wie ein Schwamm, absorbiert alles, was um ihn herum geschieht, so seien Sie vorsichtig in Ihren Aussagen. Gingen durch die IQ-Verkäufer aus dem Shop? Schon morgen ist er mit diesen Worten reagieren über Ihre Klassenkameraden.

- Bei einem Kind begann eine neue, eine Erwachsene, Schulalltag, in dem alles in Windeseile verändert, deshalb sprechen Sie ständig mit einem Schüler, denn wenn man beginnt, ergibt ein Problem, dann ist es leichter zu entscheiden am Anfang.

- lassen Sie Ihr Kind außerschulische Aktivitäten selbständig wählen, fahren Sie nicht auf die Kunstschule Fußballer, es wird nicht bringen keine positiven Ergebnisse.

- auf einem persönlichen Beispiel Zeigen, dass lernen toll zusammen Lesen Sie Bücher, Lesen Sie wissenschaftliche und kognitive übertragung, besuchen Museen und Ausstellungen.

Wir Betrachten die Besonderheiten der Kinder im Grundschulalter. Die Tabelle hilft zu zeigen, den Tag der kleinen Schüler.

Merkmale der Kinder mit DMD

Merkmale von Kindern im Grundschulalter mit der CRA bestehen darin, dass solche Funktionen, wie Gedächtnis, Wahrnehmung, denken, Sprache, Phantasie, Aufmerksamkeit, etc., entweder teilweise oder vollständig gestört. Das Kind kann sich nicht konzentrieren auf das jeweilige Thema, Ausbildung oder ihn einfach nicht interessiert, obwohl Sie uninteressant-dann ist es ihm nur weil er scheitert, und er sieht keinen Sinn zu schreiben parallele Stäbchen, denn wie auch immer er versuchte, Sie zu schreiben, sind Sie immer noch nicht, wie in der Probe.

Mal sehen, was Erwachsene tun können, für Schüler, bei dem die Verzögerung der psychischen Entwicklung. Merkmale von Kindern im Grundschulalter, kurz unten beschrieben, helfen die Eltern die Aufmerksamkeit des Kindes:

- Schooler schwer sich darauf zu konzentrieren, was man ihm sagt, also zu erklären, dass Mama schminken können leuchtend roten Lippenstift die Lippen und sprechen artikulatorische Rede. Sobald das Kind abgelenkt, zu sagen: schau auf meinen Mund. Da wird es sehr abheben auf dem Gesicht, dem Schüler leichter wieder zu sehen und zu hören.

- Auf dem gleichen Prinzip funktionieren und helle Nägel, wenn es etwas zu zeigen. Er klopfte mit dem Finger auf der Riemenscheibe auf der Seite Grundstück des Textes, der Erwachsene schneller Aufmerksamkeit zu erregen (dies kann auch den Zeiger und helle).

- muß man laut Sprechen, langsam und deutlich.

- Schalten Achtung sollte ein Erwachsener: erzählen Sie mit Worten, dann zeichnen Sie es auf einem Blatt Papier, dann spielen Sie eine Szene, dann wieder alles von Anfang an erklären. Manchmal müssen machen 3-4 solcher Kreis eine Erklärung.

- Wenn das Kind im Zeitpunkt der Erklärung schüttelt Fuß (Bleistift nagt, zerreißt das Papier in Streifen, etc.), stoppen, genau das ihm hilft, sich zu konzentrieren und auf das, was ihm zu erklären, das ist ja Ihre Funktion.

Bei Kindern mit DMD keine Erkrankungen des Stütz-und Bewegungsapparates und des Gehörs. Normalerweise keine schwere Sprachstörungen und Intelligenz. Die Altersbesonderheiten der Kinder im Grundschulalter mit der CRA eingeschlossen in der reduzierten Arbeitsfähigkeit und Motivation fehlen, und woran sollten Sie arbeiten für Erwachsene.

Merkmale bei Kindern mit Hörbehinderung

Funktionsstörungen des Gehörs mit sich bringen sekundäre Abweichungen, in Erster Linie die sprachliche Entwicklung verzögert, was wiederum verringert die Menge der empfangenen Informationen. Auch deutliche Veränderungen der Koordination und Schwierigkeiten der Orientierung im Raum. FeaturesKinder im Grundschulalter mit Hörbehinderung Einfluss auf die physikalischen Eigenschaften des Kindes. Krankhafte Störungen des Gehörs ändert das vestibuläre System, also in der Ausbildung dieser Kinder ist sehr wichtig, Sport und sonstige körperliche Aktivität.

Altersbedingte Merkmale bei Kindern im Grundschulalter 7-9 Jahre mit Hörbehinderung sind in einem langsamen und ungleichmäßigen Entwicklung der gegenständlichen Tätigkeit. Diese Kinder sind oft nicht mit den Aufgaben zurecht, in denen muss man irgendwelche zusätzlichen Gegenstand, führen Sie Sie direkt, ohne die Hilfe dieser Waffen. Helfen Sie Ihrem Kind zu verstehen, zeigen Sie am eigenen Beispiel.

Schwerhörige Kinder mit MHE Auftrag gegeben werden, erfordern die Analyse und Verallgemeinerung. Ist es schwierig, seine eigenen Gefühle zu erkennen und noch schwieriger, Sie zu beschreiben. Daraus ergeben sich solche Probleme, wie Angst, Isolation und Aggressivität.

Gelernt zu haben, um das Hörgeschädigte Kind emotionale Stabilität, Sie können ihm helfen, in den zwischenmenschlichen Beziehungen und Anpassung in der Gesellschaft.

Подласый. Didaktik der Grundschule

Wie für Grundschullehrer, als auch für die Eltern der Erstklässler werden von Interesse für die Werke von Ivan Pavlovich Подласова, in denen er erzählt von der Erziehung, der Bildung und Erziehung von Kindern.

Altersbedingte Merkmale bei Kindern im Grundschulalter Подласый sieht in der Sozialisierung und Anpassung von Kindern zu einer neuen, Erwachsenen, Schulleben. Dies erfordert eine Kommunikation der Pädagogen und der Eltern, deren Wunsch, Ihre Erfahrungen mit Kindern, bilden das ganzheitliche Persönlichkeit, fähig zur Selbsterkenntnis und Selbstverbesserung.

Die Entwicklung des Kindes hängt sowohl von inneren (Eigenschaften des Organismus), als auch externe (Umwelt des Menschen) Bedingungen. Schaffung eines günstigen außenwirtschaftlichen Umfeld, können Sie helfen, zu überwinden die innere Instabilität. Auch müssen Sie berücksichtigen die altersbedingten Besonderheiten der Kinder im Grundschulalter.

Tabelle beschreiben kurz die Theorie der Pädagogik der Grundschule Подласова:

Beachten Sie die Hauptsache ist ü liebt Eure Kinder, lobt Sie für jeden Sieg helfen, Schwierigkeiten zu überwinden, und dann süße Baby verwandelt sich in eine gebildete, gut ausgebildete und glückliche Erwachsene.