La Gran dificultad que provoca en los niños en edad escolar la capacidad de distinguir entre las consonantes duras y blandas. Es evidente que su necesidad no es зазубривать, y aprender a escuchar. Y para ello, el niño debe indicar exactamente cómo se obtienen los datos de sonidos – esto es muy facilitará la comprensión.
Siempre suave y siempre consonantes duras
No todas las consonantes en nuestro idioma son firmes y suaves. Para empezar, necesita, para que su hijo ha recordado a aquellos que son firmes: W, w, c, y siempre suaves: H, W, Th. Para ello, puede, por ejemplo, hacer una placa conmemorativa, donde siempre consonantes duras sonidos se dibujan sobre las azules pilares básicos, y siempre suave – sobre cojines verdes (elección de colores se basa en cómo los datos de sonidos indican en los primeros grados).
Si el niño va a ver esta imagen, que le dedique a ello en el cuaderno o cuelgue sobre el escritorio, rápidamente se recordará consonantes.
Como vocales командуют» consonantes
A Continuación, usted dígale a su niño que el resto de las consonantes pueden ser suaves y firmes. Y aquí es sugerir esto ayudará a vecinos de la letra. Si después de una consonante es otra consonante, lo nuestro – el sólido. Por ejemplo: La mesa. Que vale la pena después del sonido? Eso significa que es un sólido consonante.
Las Vocales mismos sonidos de la командуют» согласному, de pie delante, ¿no es así? Si esto vocales: A, o, U, e, S, antes de ellos sólo consonantes duras. Y si esto es: Y, E, u, Yo, E, ¡ suave. En la suavidad de la consonante anterior, indica también y suave de la marca.
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Juegos Educativos
Para que un niño sea más fácil recordado esta, tratar de jugar con él. Pídale que adjuntar la parte externa de su dedo índice dedo hacia el cielo y la voz de la cola de sílabas, donde hay las consonantes duras y blandas. Por ejemplo: LA – a TI, EN el – que se ENFRÍE. El niño, gracias a esto, puede recordar exactamente cómo resulta consonante. Se da cuenta de que en la formación de una consonante suave lengua como si se mueve hacia adelante, y su respaldo un poco se levanta hacia el cielo. Y aquí es cuando se pronuncian consonantes duras, esto no sucede.
Tire la pelota a un niño, llamando la sílaba con la firme contextos, y se le deja que devuelve la pelota, ya diciendo el suave. Por ejemplo: LA – LA, LO – LE, LUE – ¿, etc.
En la escuela de los discípulos de permitir asignar duras y blandas consonantes con la ayuda de azul y verde. Azul – sólidos, verde – suave. Cortar unos cuadrados de color rojo, azul y verde, y pida a componer el mosaico de la palabra. Los sonidos vocálicos, el niño va a poner en rojo, consonantes duras, respectivamente, en azul, y el suave – de color verde. Tomen para ello, los pequeños de la palabra, de una o dos sílabas: El pescado, el elefante, la rama, la tiza, etc.
Juega en la cadena de palabras». Usted dice una palabra que acabe en la sílaba con la firme o suave, contextos, y un niño llama a la siguiente palabra, que con esto de la sílaba comienza. No olvidar definir en voz alta, qué consonante, duro o blando, en este tipo de sílaba: Los vientos – el pez – donut – el cine , etc.
Si usted metódicamente explicar a un niño la diferencia entre blandos y duros consonantes, esto le ayudará a orientarse mejor en el futuro, en el estudio de las muchas características de la ortografía de la lengua rusa. Buena suerte!
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