革新的な活動の先生に現代の状況

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2018-12-18 20:01:25

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この革新的な活動の教員が一の専門展開します。 人の伝統的なシステム、マスタリングの技術を代表す複雑な学習を行います。 既にこれを教育事業の全のためには一定の成功です。 アムネスティ日本は、世革新的な活動の指導者の研修が不十分です。 重要な意欲の先生を始の道を改善します。

定義

とは何を意味する革新的な活動の教師のか? こうした場合と比較し、品質向上を図るための教育を行う。 一般に、期間“イノベーション”近代的な意味での新しい要素や形状にします。 の代名詞という言葉は“イノベーション”ります。

この革新的な活動は、現代の教師はより深く、より広い意味マーキングします。 でも理解し、目的の教理解に基づく自己の職務経験による探索-比較教育のプロセスへの変更を受け、より質の高い教育を行います。

イノベーション活動の先生に

この革新的な活動の教員であるという現象を反映させる創造性の教師です。 ここからの視点への応用教育プロセスは、それまでお話しいただけたらと思い、その相対す。 この解説の存在であるという点を説明するこのコンセプトです。

以上

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一方、教育の革新を理解するなど、さまざまなイノベーション向け変化する技術の教育-研修の強化に有効です。 でも、この用語がもう一つ意味を持つようになります。 革新"の創造-流通イノベーションも変化および変換による思考スタイルの活動に関連しているこの種のイノベーションです。 いずれの場合でも、先進的に有、プログレッシブモダンで正します。

現在のロシアがプロセスの標準化は、例外なくすべてのレベルの教育を行う。 このGEFます。 この作品は、一定の統合-アクセスのための広範な実用化の科学的実験では、教育研修を実施いたします。 革新的な活動の教師の実施にGEFが実施に伴うプラスの数量効果が現在の教育システムです。 必要があるロシアの国際市場で同様のサービスを提供し、持参のカリキュラムの学校や幼稚園とともに、世界です。

イノベーション活動

過程の実施の教育プロセスの革新に大きく依存しての能力の先生です。 するあらゆる側面を含んでいますのに対して、教師のための革新的な活動です。 り、個人の可能性この場合には関係などのパラメータ:

の意志の先生における革新的活動

の存在を前提に生産の新しい視点やアイデアとデザインおよびモデル化し実際には、

-意することから、既存の概念に新しいがpanoramistと柔軟性の心と寛容における

-教育開発の文化や美意;

-いパフォーマンスの改善、内部の手法-ツールで提供します。

意志先生のための革新的な活動もその存在の大きな健康を格納することができますが強い刺激を与え、高感情状態へのアプローチをクリエイティビティがより発揮します。 おかげさまの個人教師はある特性です。 これらの知識の新しい技術の能力開発プロジェクト、マスタリングの新手法の教育に力を分析し、目的としていることに起因する既存の問題があった。

の具体的な革新にあたって

に参加する教師に革新的な活動によって特徴が異なります。 その存在の必要な自由度に関す。 確かに、自然の中の革新的な活動の教員、保育園や学校でのサイクルを繰り返すことにより実行した場合にタッチします。 このような意思決定を超えて、既存の経験です。 でも、この革新的な活動の教師の実施にGEFが管理-規制されみの一部です。 この点で、我々は信頼のイノベーターは、研究者を想定し、また行の検索の新しいソリューションの真実を損なわないとい当社の利益に反します。

形態の革新的な活動の教師

このアプローチが実現する創造の自由うとともに高い個人の責任の先生が、イノベーション活動を行います。

の重要性革新

必要な場合には、組織の革新的な活動の教師のか? の重要性この方向による現代の状況の開発、教育、文化、社会が不可能になります:

社会-経済の変化、これまでアップデートの必要は全体の教育システムなどの技術や方法の組織の教育プロセスOU;

-強化の人間化の展開のカリキュラム に反映させて連続的に変化量及び組成の分野の科目を一定と仮定して検索の高度な学習技術および組織形態

-変化の関係性の教師の使用および開発のイノベーション

入教育機関のシステムの市場関係る実際の競争力します。

その必要性の開発活動の教師のか? この主な要因は傾向として、シリーズを提供するとともに、各チームの提供サービス分野の教育面のほとんどすべての場所にあります。

に参加する教師に革新的な活動

日までに、すべての教育機関向上させなければならなレベルのモニターできることを予測する状況、当該市場は、少し先の皆様に、最新の科学技術の成果です。

標識の革新にあたって

スタッフは愛想がいいとは言え参加の先生方の革新的な活動です。 この問題は複雑です。 一方、すで簡単に見つけることができ最新のアプローチや手法を適用することによる先生です。 彼らとは異なる前に紹介します。 のその他の記述とを正当化する革新的な活動は難しいです。 すべて、イノベーションは、固定行われていると考えられています。 それぞれの形態の革新的な活動の教員は全体のシステムです。

革新的な活動は、近代の師

その説明を含まなければならずその目的や内容、タイミングの実施、既存の問題とその解決策です。 すべての目的で、イノベーションです。 も説明-分析手法の知見を得ることができたします。 指示をいただく必要があ形状のイノベーション活動の先生になります。

分類の革新にあたって

目的に応じてすべての最新の研修システムは、従来に分かれます:

  1. になります。 ではグローバル-コンセプトは、既存の近代教育します。 彼らは明らかにされ、最適化し、ディップの開発人間主義の規定は、実践的な技術、情報技術などの組織-経営の教育プロセスです。
  2. 個人になります。 発生した場合の実験の革新的な経済活動の教員の著者、技術開発に従って現代の動向を教育のプロセス、実装の特定の奥ます。

に所属する教育プロセスの革新に関連している。

  1. 一方で、システムを導入教育の統合的アプローチします。 すべての伝統的なシステムの知識を得て、達成レベルの技術および科学とはできないのご要望にお応えできるよう、社会にそのダイナミックな開発します。
  2. の組織の教育プロセスの導入に革新的な教育技術は、主要な開発のキーファクターとなる革新的な方法や知識を習得します。
  3. 専門性-専門性の一般教育します。 など地域の創出に必要な条件のための革新的な活動の教員の推移システムに柔軟性とオープンな姿勢を継続的に個別学習の個性が生涯に産むます。
  4. Professionalisationの既存の営活動を推進しています。 この条件の有効性及び成功の革新的な動向を奥ます。

の概念に基づく改装-保守の教育プロセスの革新的な経済活動の教員に分けて系統的に注力し、問題型です。 よく見てくださいます。

系統的指向の活動

その実施にあたっては、想定を実施しています。 できます:

-最新の情報技術;

-への応用の教育内容の原則を統合します。

また、経験に基づく革新的な活動の教員の枠組みの中で系統的指向、使用できる研修先:

を開発します。

-差別化;

デザイン

問題

-プログラマブル

モジュールです。

"の枠組みの中で、このような技術の適用の前提条件であるのに対し、能力の先生方が使用できる等のアプロー:

  1. 個性を重視します。た到達することができ実施のための戦略を支持し、尊重し、理解し、援助や協力に管理され、施設の選択方法-手段の仕事の先生です。
  2. 企業です。での相互作用の教員と学生の能力開発の目的の形成に本質的なシステムの知識と設置の際に接続します。
  3. 事業-活躍します。このアプローチに基づく位置のGEFます。 ので、行動力のある学生の学習過程の知識の習得を通じて実用化します。
  4. です。ここは、能力のベースアプローチを用いる。 学生が文系-理系の開発プロイします。
  5. Acmeologicalます。このアプローチと密接な関係に不可欠です。 での使用のための組織の革新的な教育の開発および更新には、既存の方法や教育の場となっていくことです。 このアプローチで学生の創造的思考に貢献し、自己開発-自己改善、自己啓発-自己制御します。
  6. 創造-教育します。このアプローチを発生産性を考えます。 の発展には学生のクリエイティブなアプローチを活かしてもらうための能力や資質のクリエイティブな個性、能力の科学的な創作文字ます。
  7. コンテキストこのアプローチできるのを揃えるコンテンツの研修プログラムを開発した同国の国家標準の教育を行う。

の問題指向の活動

などの革新的なプロセスの提供の決定はある種の問題に関連する形成のパーソナリティの高い競争力します。

イノベーション活動の担任の先生DOE

活動の教師はこの場合には生成で学生:

に対する意識の中で個人としての社会的重要性;

-能力をいう目標を設定samosoznania問題や課題を自己実現が不可欠であり、クリエイティブな開発競争力のある性格

-適切な、感覚の自由と正当なリスクを推進責任の決定を発行します。

-最大濃度の能力を実施して写真を"出島ネットワークの写真であるという“遅延勝”ります。

最も喫緊の問題というのは現代の教育制度は、教育の社会的に競争す。 ようなコンセプトを含むプロの持続可能性、社会的流動性個性と能力を行う過程でのトレーニングに臨みました。 学生に研修を受け感受性イノベーションです。 これにより、今後変更が簡単に分野の活動、環境、すぐに入居では新たな領域の仕事は有名です。

を競争的な性格ですが、社会の発展によって始めて可能となり、導入及び包含は学習プロセスにおける系統的-問題志向の革新します。

の分類の追加

また、教育システムには、以下のようなものがあるが種類のイノベーション

  1. のスケール連邦、地域、国家および地域レベルの奥ます。
  2. 教育学オリエンテーション-個別地方では、プライベートが守られる個室で、孤立した、すなわち接続されていない)、他モジュール(チェーンの民間ノ相互接続システムです。
  3. Origin-向上(改)は、従来の方法によった場合に参加して知られるコンポーネントは、根本的に新します。

問題の革新にあたって

その管理のイノベーション活動が課題。 これは何に影響するのに必要な科学的-方法的支援の仕事です。 公式行先駆的取り組みが多く見られる奥により、

の低レベルの基礎教;

の形成の事業環境の古典、伝統的なモード);

低程度の準備のための革新的な活動

となりの意欲が混雑状況に応じて変化します。

にいる自らの優先順位、などが原因となる溶射活動とは有意義な成果です。

革新的な活動の教師の実施にGEF

しかし、想像を現代のニュースのせいかもしれない。革新的な技術です。 での実施のための目標を教師に必要な各種支援します。 一部の重要な心理的支援その他–個別相談会の実務家や教師が実践します。 の前提条件のイノベーションの存在下で十分な数の専門教育-系統的文献などの最新の材料や技術がベースにあります。

この革新的な活動の教員の近代教育システムは個人部門の一部は、クリエイティブプロセスと結果の創作活動です。 またこの存在をある程度の自由の行動の関係団体です。

主価値を有する教師のイノベーション活動となっていることができる形で、個性、自己表現能力を発揮と同時に作業します。 に困難を生じたコースでの、この意見に多くの実践者にすることで解決できます。

主なことがあります:

の創造、革新的なインフラを提供しまこの研究は、持続可能な開発と実装のベストプラクティスは、

レッスンの主導のもとに本学の教育サービス

をポジティブなイメージのスタッフが学校です。


Article in other languages:

AR: https://tostpost.com/ar/education/12120-innovative-activity-of-a-teacher-in-modern-conditions.html

BE: https://tostpost.com/be/adukacyya/21719-navacyynaya-dzeynasc-pedagoga-suchasnyh-umovah.html

DE: https://tostpost.com/de/bildung/21728-die-innovative-t-tigkeit-der-lehrer-in-den-modernen-bedingungen.html

En: https://tostpost.com/education/7436-innovative-activity-of-a-teacher-in-modern-conditions.html

ES: https://tostpost.com/es/la-educaci-n/21749-la-innovaci-n-docente-en-las-condiciones-actuales.html

HI: https://tostpost.com/hi/education/12132-innovative-activity-of-a-teacher-in-modern-conditions.html

KK: https://tostpost.com/kk/b-l-m/21707-pedagogty-innovaciyaly-yzmet--b-l-az-rg-zaman-y-zha-dayynda.html

PL: https://tostpost.com/pl/edukacja/21671-innowacyjna-dzia-alno-pedagoga-w-nowoczesnych-warunkach.html

PT: https://tostpost.com/pt/educa-o/21673-inova-o-do-educador-no-contexto-contempor-neo.html

TR: https://tostpost.com/tr/e-itim/21714-yenilik-i-faaliyetleri-e-itimci-modern-ko-ullarda.html

UK: https://tostpost.com/uk/osv-ta/21698-nnovac-yna-d-yal-n-st-pedagoga-v-suchasnih-umovah.html

ZH: https://tostpost.com/zh/education/12896-innovative-activity-of-a-teacher-in-modern-conditions.html






Alin Trodden - 記事の著者、編集者
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