の分析の歌詞を歌績を7-11ます。 分析の叙情詩によるプーシキン

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2019-05-19 03:00:33

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文学の授業では教師が問子どもプランの分析の歌詞を書きに基づく詳細な分析のある作品です。 何この場合、人生を祝福します。 う重要な特徴であることに留意すべきでしょうか? もうこの疑問への答えを一緒に練習の組み合わせが決定される最初の語理論します。

注目の履歴書の作成

この詩を再現した主観的気分で、気持ち、思考の著、分析の詩ができないことを考えずに特定の歴史的な状況において、生命のライターが作品を制作。 しかし、分析の叙情詩(年11およびその他すべき歴情報を、事実の問題点とその対象になる重要な反射します。 なんの情報を直接重要性につい詩です。

通常の歴史、伝記の審査の説明が含まれる個人の生活の状況その時発生した彼の家族、大切な人と、友人、仲間との関係、など) の状況のリンクは、詩の時代、特に特徴的なの発展の状態、例えば、公的及び政治的モチーフに広く存在し、歌詞の詩人の銀の年齢に占める割合は、解体のシステムの誕生ですが、血液および火炎の新しい世界です。

分析の歌詞

カテゴリのジャンルジャンルで独創性にあたって

また、本プランの分析の歌詞節を定義の詩として特定のジャンルです。 の歌詞は、ドラマや叙事詩は、3属の特徴は以下のジャンル:

以上

神経インパルス,その変換と伝達機構

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人間の神経系としてのコーディネーターになります。 いろいろなものを発信コマンドからの脳の筋肉、臓器、組織、プロセスの信号が来ています。 どのようなデータの中の神経インパルス. 何ですか? スピードす。 これらの数に基づく総合的質疑応答えないことを示しています。う神経インパルス?という波の励起とスプレッドの繊維としての対応刺激の神経細胞となる。 このメカニズムが確実に情報伝達から各種受容体のきるようになりました。 そして、異なる臓器(筋肉や腺). どこのプロセスを表す生理はどうすればいいですか? ...

ピラミッドと中国人のジレンマ

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ピラミッドの中、この日は謎できます。 その謎のが一番いいと思います。 世界の存在を知りこれらのピラミッドです。 に20世紀絵画の奇跡でしたからとられます。 そして人類の知 このピラミッドが存在した。 今日でも、これらの宝物の世界の文化を厳重に保護されて政府はこの国です。ただし、ピラミッドの中国にとって大きな関心事項の多くの研究者と考古学者. 言い伝えでは、既存のがこの国のピラミッド、外国人の人が訪れています。 の正確な年齢のこれらの独自の構造を、誰もが知っています。 最初の情報について...

のDecembrist蜂起の原因の敗北

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 乱のDecembristsに1825–数のイベントに、我が国ることが知られているすべてます。 一般に、ウズベキスタンのほとんどの人が想像するこのイベントで何を終了しました。 多くの歴史学者に捧げてその活動の研究ではこの素晴らしい。すべてのDecembrist反乱が大きな影響を与えるのは、国家開発の一部のものが多いと感じている今日のイベントの結果何が起きたのか、元老院広場があります。[rek1]まず、その原因Decembrist乱. そして、もちろん、人を忘れて、戦争の18...

  • Ode–荘厳なり、laudatory詩である伝統的に記述して高いスタイルの優位性の語彙の本は特別イベントです。
  • Epigram低形成詩の風刺文字を目的としたderide特定の個人ます。
  • マドリガ–飾補完や音楽、詩歌、ボリュームが少なくなります。
  • ロマン–小さな詩作成により、そのmelodiousnessき重畳している音楽は、従来、ロマンの気分で、気持ちをリリカル文字です。
  • 哀歌-詩、特徴的なスタイルの実勢をモチーフの悲しみと悲しい思いをします。 そのコンテンツelegies通常の深い哲学的には、愛する悲しみ、失望、絶望します。
  • Sonnet–作品の詩とは異なるその他のジャンル“員”特定のシステムの建設によって承認されるスタイルのルール、法令ます。 これにより、イタリアsonnet常に成14ラインの詩):2quatrains(quatrain)+2treastise(tertsetます。 英語のsonnet3quatrains最終coupletます。
  • Epitaph–短い発話が通常の構成で詩的な形で死や、トゥとして記念碑文です。
  • メッセージ–字の詩的な文字、特定の個人やグループでのお届け先ます。 ジャンルはサブタイプに分けることがでメッセージの風刺、フレンドリーで、リリカルなど。
  • 歌-栄光をかえ歌、作成された名誉の神英雄、受賞者には、キーイベントの歴史の中の人です。 元の要素のジャンルの要望で、epiclesisの聖なる名とaretology(特別の叙事詩のような)します。 最も有名な作品のジャンルはガウデアム-国際学生歌斉唱します。
  • 曲–平均にリリカル作品においてその基礎となるため、その後の音楽療従来の形からシリーズの句の中に、合唱を繰り返します。
  • 実際に叙情詩–小詩的創造して作られている著者による自身の代わりに対する又は架空のリリカルです。 であり続けているのは、このジャンルの生活はとても分析が必要となる。 歌詞歌(9年生の男子高校生からは、あなたの小学校です。 このジャンルの作成者の記述の変動スペクトルの気持ちを持って、感情の矛盾の人間の内面などです。 そのため、典型的な高校生がより成熟した心尽くします。

分析の叙情詩のプーシキン

に終わるかどうかの定義は、ジャンル分析プランの歌詞か? "最強"の称号は君の手に! ということができましたものです!

用語“subject”と“ア”づく知覚する学生のみならず大人まで、誰のための文献学まなければならない。 するために作成される少なくとも一つのプランの分析の叙情詩(年8と同様であることは理解されるべきであること、更にはより一般的、抽象的になり、グローバル価値という問いに対する答え:“この詩?”ます。 できるスマートフォンのコンテンツ(愛の歌、友情、哲学、自然(風景)の場を、詩人の詩ることが重要である、製品のconfessionalいます。

その考え方としては、理論とその本質ではな個人はもとより具体的には、実質的な実践志向のです。 の分析の歌詞できない完全なものと見なされる場合はオリジナリティーの高い先端的な概念を理解します。 この目標達成のため、されていることをご確認ください、子会社の質問:

  1. なぜ、なぜこのような著作り上げられた。 彼に伝え、読者に何かをえていた何とも言えないのか。
  2. の新しい人を知ることの詩?

分析の歌詞と文学

Semanticコンテンツ

この項では、分析の歌詞分析のタイトルの初期形成の期待、想定、形成の精神発達のコンテンツです。 このタイトルの本質を貫詩すか? 通常することができる肯定的解答では一定というわけではありません。 作家が多いリゾートに入っ期待並置に対するアンチテーゼ)の名称及び内部のコンテンツの詩です。 すべてのこった意識的に、そのため、分析の詳細を見逃してはならない。 意味内容が理解できることを通じて改善のチャネルとの認識を示した。 でも、たとえば次のようなことがわか質問があります:

  • この詩を、見て、聞いて、感じるのか?
  • 会や思いが原因です。
  • どのような気分で作り出されているのか。
  • うした観点から、特有の言語処理や利用の芸術tropes、著者が求めるものはある雰囲気です。

分析の歌詞のクラス11

次に、我々の詳細な分析をします。

形式としてフレームコンテンツ

ただし話しているかについて分析の叙情詩文学のきも忘れられないの存在についての統一コンテンツを形成します。 のライターなランダムに利用技術の特定の構造は、strafica、リズム、およびサイズ–ては劣後特約付の考えます。 そのため、詳しくはこちらをご参照の程お操作の視点からの所属する文学方面、側面の組成や部門を意味成分(時には、線形、円形、平行など) および統語とstrophic部門です。

リズム、または周期的に繰り返しの詩に均一な素子測定の場合は書番hareemは、anapestは、amphibrachは、dactylは、spondeeはperriam),仏教(豊かなくらいになると思い、男性は女性と仏教(クロス、スチームサウナ、ラップアラウンド)–重要な構成要素の分析の場合その目的は、良き応援プランの分析の叙情詩(グレード7以降) その結果、総合的に勘案しました。

計画の分析の歌詞を歌グレード9

分析の叙情詩によるプーシキンのキーポイント

どのように見て優秀な分析、詩"Oro"したアレクサンダー Sergeyevichの期間からこれが1928年。 分析の叙情詩の作成を始めよう履歴情報の意味を作成します。

設立のための詩人からの亡命にMikhailovskoyeます。 この時に彼のことを心から期待の創造性を完全に破壊されました。 のための基本となる重要な事は、働くpolulegendarnaya話の毒ANCHARツリーずのジャワ島です。 この叙情詩その存在を明らかなストーリーによる歌詞-壮大なジャンル–バラードです。

分析の歌詞年7

分析の叙情詩によるプーシキンを考える必要があるの組成物。 これらの2つの部品を含む5-4stanzasます。 の句の一部は、読者がオブザーバーと、生気の世界では、その中心–“悲惨な時間”ます。 このよう停止の空間は、裸には、空白部分が多いの全宇宙です。 第2部まで輸送され、地域の人との関係“主”と“スレーブ”ります。

としての"ANCHAR"を表現すね。

このサイズの詩–chetyrehstopnym pentameterとperriam、省略のアクセントを足します。 Pentameter、好きなサイズのプーシキンは、関連していたの詩人の最大限の自由versificationます。 そこでこの作品であることを反映し、社会正義の世界秩序がで明確に識をテーマに自由去versification、その他の詳細をあなた自身のこのリーダーのアイデアのプーシキンの天才&ndash活発な意見の相違は、クリアし、声に反対の無限遠での電力の一人別します。

分析の歌詞8グレード

の分析に関連する市民の歌詞は、考え、討議を行い、または本人の同意を得者の位置にします。


Article in other languages:

AR: https://tostpost.com/ar/education/17237-7-11.html

BE: https://tostpost.com/be/adukacyya/33209-plan-anal-zu-l-rychnaga-versha-dlya-7-11-klasa-anal-z-l-rychnaga-versh.html

DE: https://tostpost.com/de/bildung/32881-der-plan-der-analyse-des-lyrischen-gedichte-f-r-die-klassen-7-bis-11-d.html

En: https://tostpost.com/education/28154-the-analysis-of-lyric-poems-for-grades-7-11-analysis-of-lyric-poems-by.html

ES: https://tostpost.com/es/la-educaci-n/32766-el-plan-de-an-lisis-l-rico-del-poema-de-7-a-11-de-clases-an-lisis-l-ri.html

HI: https://tostpost.com/hi/education/18853-7-11.html

KK: https://tostpost.com/kk/b-l-m/33523-zhospar-taldau-lirikaly-le-der-7-11-synyptar-sh-n-taldau-lirikaly-le-d.html

PL: https://tostpost.com/pl/edukacja/34579-plan-analizy-lirycznego-poematu-dla-7-11-klas-analiza-lirycznego-poema.html

PT: https://tostpost.com/pt/educa-o/34379-o-plano-de-an-lise-l-rico-do-poema-de-7-a-11-de-classes-a-an-lise-l-ri.html

TR: https://tostpost.com/tr/e-itim/29961-plan-analiz-lirik-iir-i-in-7-11-s-n-flar-analiz-lirik-iir-pu-kin.html

UK: https://tostpost.com/uk/osv-ta/33732-plan-anal-zu-l-richnogo-v-rsha-dlya-7-11-klas-v-anal-z-l-richnogo-v-rs.html

ZH: https://tostpost.com/zh/education/8624-7-11.html






Alin Trodden - 記事の著者、編集者
"こんにちはっAlin踏. 私はテキストを書いたり、本を読んだり、印象を探したりしています。 そして、私はそれについてあなたに伝えることで悪くないです。 私はいつも面白いプロジェクトに参加することができて幸せです."

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