教育科学として、将来の

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2019-05-17 15:30:16

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科学が異なります。 中でも、特別な場所は、今日の教育をした後の信仰の神であるニッチできるから世界を守る道徳的な死として教育としての科学教育の変容と人、人、設計、提案を共有しない破棄します。

ここでの期間“教育”? なければいけないのは、成人します。 の影響の下で適切な教育的アイデンティティ管理の最良のではないでしょうか。 られる資質-能力に内在する人間の自然の過程では、教育、usovershenstvuetsyaます。 必須進行性転移を以下により、より高貴なアイデアがあります。 すべてのアクションの教育を受け人を中心とした"生活者とな生活を楽には複雑です。 このタスクを実行する専門教育としての科学です。

教育学の science–での基礎作成のための教師は、できる単語例または再生の新たな条件を促進する生徒への積極的な行動に静かに回避し、望ましくないプロセスです。 何の目的は、教師教育の個性が故意に基づく内部の気持ちの動機です。 それは、外部の奨励金は、担当教員により、エンジンの国内のニーズや要望、意識を促す良い為に生成されるまで研究が進んでいます。 いて圧力の過程での教育と音声ができなくなることがあります。 -教育学、科学教育とその理論と実践の動向設計の実施の形成を意識し個性を表します。

以上

神経インパルス,その変換と伝達機構

神経インパルス,その変換と伝達機構

人間の神経系としてのコーディネーターになります。 いろいろなものを発信コマンドからの脳の筋肉、臓器、組織、プロセスの信号が来ています。 どのようなデータの中の神経インパルス. 何ですか? スピードす。 これらの数に基づく総合的質疑応答えないことを示しています。う神経インパルス?という波の励起とスプレッドの繊維としての対応刺激の神経細胞となる。 このメカニズムが確実に情報伝達から各種受容体のきるようになりました。 そして、異なる臓器(筋肉や腺). どこのプロセスを表す生理はどうすればいいですか? ...

ピラミッドと中国人のジレンマ

ピラミッドと中国人のジレンマ

ピラミッドの中、この日は謎できます。 その謎のが一番いいと思います。 世界の存在を知りこれらのピラミッドです。 に20世紀絵画の奇跡でしたからとられます。 そして人類の知 このピラミッドが存在した。 今日でも、これらの宝物の世界の文化を厳重に保護されて政府はこの国です。ただし、ピラミッドの中国にとって大きな関心事項の多くの研究者と考古学者. 言い伝えでは、既存のがこの国のピラミッド、外国人の人が訪れています。 の正確な年齢のこれらの独自の構造を、誰もが知っています。 最初の情報について...

のDecembrist蜂起の原因の敗北

のDecembrist蜂起の原因の敗北

 乱のDecembristsに1825–数のイベントに、我が国ることが知られているすべてます。 一般に、ウズベキスタンのほとんどの人が想像するこのイベントで何を終了しました。 多くの歴史学者に捧げてその活動の研究ではこの素晴らしい。すべてのDecembrist反乱が大きな影響を与えるのは、国家開発の一部のものが多いと感じている今日のイベントの結果何が起きたのか、元老院広場があります。[rek1]まず、その原因Decembrist乱. そして、もちろん、人を忘れて、戦争の18...

ただし、必要に応じて専門教育科学としてはサポーターの影響を意識した生徒のみ、個人の両親や教師がいます。 の直接的な影響は、もちろん、素晴らしい場所です。 ができない等の間接的な影響について、人を教育します。 これらの影響を含むベストアルバムのタイトルが環境は日々進化を続けてます。 残念ながら、この効果は必ずしも行けるポジティブな面で成長では制御性格です。 ここで入力での生活に関する教育科学として、特別な場所です。

の相互作用の大人と子どもが接触しそうなさまざまな場面で生じる。 どのように巧みに先生のこれらの状況をでき“取り扱”問題にどの程度に影響を及ぼす生成の正しい概念の拡大に伴う人のレベルの教育を新しく生まれ変わりました。  

 教育学 として、科学と教育に重要な場所専門研修ます。 このコンセプト二国間ます。 教師の移転の知識を生かし、これらのことを考えるとしてお申込みください。 メインスラストを得意先生が行っていること移転の知識と経験の蓄積により、人類のみならず、科学技術の分野でも道徳、倫理、政治、文化です。 このように、この概念学習に存在するのではなかに教育します。

 教育学 科学を理解してプロセスの教育や学習としての活動の認知活動ではないでしょうか。 ものではありませんので、利用の知識です。 必要なものをその内容を理解した上で、試験、実践していくため、寿命は、適切な場合には、 の形成の展望は、人に、社会貢献–これは、主に科学教育学します。


Article in other languages:

AR: https://tostpost.com/ar/education/17207-pedagogy-as-a-science-which-belongs-to-the-future.html

BE: https://tostpost.com/be/adukacyya/33151-pedagog-ka-yak-navuka-yakoy-nalezhyc-buduchynya.html

DE: https://tostpost.com/de/bildung/32829-p-dagogik-als-wissenschaft-dem-geh-rt-die-zukunft.html

En: https://tostpost.com/education/28115-pedagogy-as-a-science-which-belongs-to-the-future.html

ES: https://tostpost.com/es/la-educaci-n/32705-la-pedagog-a-como-ciencia-a-la-que-pertenece-el-futuro.html

HI: https://tostpost.com/hi/education/18823-pedagogy-as-a-science-which-belongs-to-the-future.html

KK: https://tostpost.com/kk/b-l-m/33468-pedagogika-ylym-ret-nde-ties-l-bolasha-y.html

PL: https://tostpost.com/pl/edukacja/34521-pedagogika-jako-nauka-do-kt-rej-nale-y-przysz-o.html

PT: https://tostpost.com/pt/educa-o/34322-pedagogia-como-ci-ncia-a-qual-pertence-o-futuro.html

TR: https://tostpost.com/tr/e-itim/29901-pedagoji-bilim-ait-oldu-u-bir-gelecek.html

UK: https://tostpost.com/uk/osv-ta/33674-pedagog-ka-yak-nauka-yak-y-nalezhit-maybutn.html

ZH: https://tostpost.com/zh/education/3159-pedagogy-as-a-science-which-belongs-to-the-future.html






Alin Trodden - 記事の著者、編集者
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