Жылдам есебінен ойда: оқыту әдістемесі

Білу, тез жағдайды талдауға, просчитывать даму нұсқаларын жасауға және бірыңғай шынайы бейнесі - бұл бірі білік тиімділігі жоғары. Тұлғалық дамуы мүмкін емес интеллектуалдық септігін тигізетін жылдам есебінен ойда. Жалпы, техникасы туралы жылдамдығын арттыру ойлау қабілетін айтамыз.

бізді Қалай обманывает біздің миы

Зерттеу жұмысының ми әкеледі мұндай деректер, олар сену қиын. Халықтың үлкен бөлігі деп санайды өзіне әдебиеті ми. Бірақ бұл елес ұсыну. Шын мәнінде, миы қазірдің өзінде шешім қабылдады және арқылы жүйке импульстарының берді, оның сана.

Ойлау адам іс жүзінде зерттелді жасалды, тек кіші көрінісі болып ми. Былайша айтқанда, біздің іс-шаралар емес, анықталады өз "Мені" болғанымен, бұл өте расплывчатая тұжырымы. Және бұл біле, кірісуге болады зерделеу техниканың тез санау ақыл.

Қалай тиімді оқытылады

Память сараланады арналған ұзақ уақытқа және қысқа, бірінші жағдайда білімдер жинақталады миы мәңгі. Ал екінші түрі үшін қажет зазубривания ақпарат оқулары өтті.

Қазіргі заманғы жас жігіт - бұл мультимедиялық тұлға клиповым ойлау. Кейінге қалдыруға деректер ұзақ мерзімді еске үшін оған өте қиын, өйткені тұрақты түсімі ақпарат захламляет оның "қатты диск".

Сондықтан, оқыту әдістемесі, тез есептеу ойда болуы тиіс байыпты күйде болған адам отвлекается сыртқы қоздырғыш. Әйтпесе, бірнеше сағаттан кейін ол барлық ұмытпайды.

Ал маған не үшін бұл оқыту?

Иә, қазіргі кезде жинау сандар ақыл қажеттілігі жоқ. Бұл үшін придуманы арнайы техникалық құралдар, бірақ пайдаланбау ми әкеледі тозу.

Ал білімге ұмтылу - бұл мәңгілік. Мұндай адамдар өз-өзіне сену, үміттенеді өз күштеріне ғана, ал сатып алынған дағдылары пайдаланылады, осылайша байыту индивидтің рухани және материалдық. Жылдам шот ақыл дамытады адам сезімін бақылау, концентрациясын арттырады назар.

Көп:

Динамикалық және статикалық жұмыс бұлшық: айырмашылығы неде?

Динамикалық және статикалық жұмыс бұлшық үшін қажетті қалыпты жұмыс істеуі адам ағзасының орындау қозғалыстардың тән біздің телу. Адам ағзасы табиғатпен жасап шығарылды болатындай өте жақсы жеңе екеуімен де түрлері жүктеме. Динамикалық және статикалы...

Медициналық колледжі НИУ "белгород мемлекеттік университетінің дипломын алды": мекен-жайы, мамандығы, түсуі, пікірлер

Медицина колледжі медицина институтының қаласында Белгород жыл сайын қабылдайды, өзінің қанатының астына жүздеген студент облыс және жақын өңірлердің және жыл сайын шығарады мамандар орта медициналық білімі бар.қандай мамандықтар дайындайды мекемесі,...

Нервтік импульс, оның түрлендіру және беру тетігі

Жүйке жүйесі адам ретінде өзіндік үйлестірушісі біздің ағзамызда. Ол деп хабарлайды команданың ми мускулатуре, органдарға, тіндерге және өңдейді сигналдар шыққан олардан. Ретінде өзіндік тасығыштың деректер пайдаланылады жүйке серпін. Ол нені білдіре...

бірінші Әдіс. Үшін құқықтық көмек

Иегерлері құрылғыларды платформасында Andorod және IOS мүмкін скачать дамытатын ойындар мен қосымшалар. Нейробиологи кеңес кешенді түрде жақындауға тез шот ойда. Оқыту бірнеше кезеңдерден тұрады, төменде сипатталған:

1. Жүктеледі қосымшаның дамыту үшін назар, концентрациясы т. б.
2. содан Кейін қолданушы жүктейді развивалки үшін....

бірінші әрекет адам дайындайды өзінің миы, сондықтан айтуға, разогревает үшін оны күшейтілген сабақ. Содан кейін жұмысқа кіріседі үстінен есебімен ақыл. Назар аударыңыз, қосымшалар оңай реттелуі, төмендету немесе арттыру күрделі деңгейдегі тапсырмаларды, сондай-ақ өзгерту уақыт бойынша жұмысты.

екінші Әдіс. Базалық білім

жылдам бастау сұрыпталған тапсырмалар бастауыш деңгей. Қосу және азайту, шағын сандар, мысалы 3 және 10. Техника деп аталады, «Сүйену ондаған».

іс-қимыл Тәртібі:

1. сұрақтар қарапайым сипаттағы типті қанша 3 + 8 немесе 9 + 1. Жауап: 11 және 10.
2. Қанша жетіспейді саны 10 болуға 14? Жауабы: 4.
3. содан Кейін алыңыз, кез келген санды, мысалы, 9 алыңыз, қанша 2 оның ішінде, жетіспеген кезде қосыңыз жетіспейтін цифрлар. Жауап: төрт екі " бағасы + 1.
4. Прибавьте саны екінші әрекетіне (4) бөлігіне, ол үшін мүшелердің жетіспеген санына жетсе алу (1) тоғыз және сложите. Жауабы: 5.

Отточите өз дағдысы дейін жетілдіру және тек содан кейін ғана кірісіңіз неғұрлым күрделі тест.

үшінші Тәсілі. Көп мәнді сандар

Мұнда пайдаланылады дағдылары, олар сатып алынды. Қосу да ауа температурасы немесе орынға - ең танымал мектеп оқушылары мен студенттер арасында жоқ есептеу. Талқылайық мысалында екі санның: 1345 және 6789. Бастау үшін дифференцируем олардың:

• Саны 1234 - тұрады, 1000, 200, 30 және 4.
• А 6789 - 6000, 700, 80, 9.

Жылдам есебінен ойда өтеді, келесі іс-әрекеттер:

1. Бастапқыда қалыптасады мәнді маңызы бар, бұл 4 + 9 = 13.
2. Қалыптасады 30 + 80 = 110.
3. Көшеміз трехзначным, 700 + 200 = 900.
4. , содан кейін деп санаймыз четырехзначные: 1000 + 6000 = 7000.
5. Қосамыз: 7000 + 900 + 110 + 13 = 8023 мен тексереміз арналған калькуляторе.

Және жылдам, бірақ мемлекет тарапынан қиял тәсілі:

1. Представляем басына бір саны басқа.
2. Складываем санынан бастап, олардың аяғына.
3. Егер 4 + 9 = 13 болса, онда откладываем бірлігіне басында және прибавляем қорытынды мәні мынадай.

скриншоте бұл тәсіл ұсынылады, сіздің ой, ол болуы тиіс ұқсас құрылымы бар.

төрт Тәсілі. Азайту

мен доғаруына, азайту басталады кіріспе сабақ. Назар адам негізделуі тиіс тек есептеу сандық мәндер. Ауады бөгде шулар болмайды, әйтпесе ештеңе шықпайды. Бұл жолы вычтем 10 8 мен қарап, одан не шығады:

1. білеміз, қанша керек шегеруге он алу үшін сегіз. Жауабы: екі.
2. он вычитаем сегіз бөліп - үшінбастау осы екі, содан кейін қалған сандар. Мен есептейміз, қанша ма рет алып алу үшін нөл. Жауап: бес.
3. Вычитаем он бестігіне енді. Жауап: бес.
4. сегіз отнимаем алынған. Жауабы: үш.

Бірінші сабақ бастау ұсынылады кішкентай сандармен. Және біртіндеп саны сандар қатарында. Жылдам есебінен ойда балалар үшін бұл вышеприведенному тәсілі.

Тәсілі. Аралас

Пайда нәтижесінде өзара іс-қимыл қосу және азайту. Мәні қарапайым, қажет саны мен бастау отнимать оған әр түрлі санының немесе әлі дайындалу кейбір реформациями. Үшін бастапқы қабылданады саны 9, бастайық:

1. тоғыз азайтылады алты және бір мезгілде қосылады. Жауабы: жеті.
2. Жеті бөлінеді құрамдас бөліктері, мысалы: 2 + 3 + 2.
3. әр қосылады рандомное маңызы алайық 2. Сонда, 2 + 2 = 4, 3 + 2 = 5 2 + 2 = 4 болады.
4. фесепт санының: 4 + 5 + 4 = 13.
5. Жаңадан қолда мағынасы бойынша бөліктері мен әрекеттерді қайталаймыз ғана қолдана отырып, шегеру.

Ал шегеріле отырып үлкен сандар жағдай ұқсас сложению. Барлық іс-әрекеттер проговаривайте дауыстап үшін жұмыс істеді бірнеше түрлерін еске алу ускорялся жылдам есебінен ойда.

Үшін қанша уақыт болуға болады сверхчеловеком?

Негізгі математикалық іс-әрекеттер төрт:

1. Азайту.
2. Қосу.
3. Көбейту.
4. Бөлу.

мұның барлығы қаншалықты жиі адам айналысады, жаттығулар мен жарыстар ми. Кезінде жемісті жұмыс ішінде 15-20 минут соң елеулі нәтиже береді орнайды арқылы екі немесе үш. Сақтау үшін әсер жүрдек есептеулер сверхчеловеку керек аударатын болады барлығы 2-3 минут күніне қайталау өтілген. Ал бірнеше жылдан кейін ол кіреді әдеті, индивид және нашарлай емес, ол деп санайды ақыл.