Қалай жазалау керек балалардың непослушание: дұрыс педагогикалық тәсілдері

тәрбие Процесі айтарлықтай күрделі, өйткені жүруі тиіс күн сайын, оның табысқа байланысты реттілігі және қолайлы іс-қимыл ересек. Бірақ, менің ата-анам да тырысты өзінің туған дүниедегі ережелері мен нормалары ортадағы мінез-құлық, бәрібір туындайды кезде, ол оларды бұзады, содан кейін міндетті түрде керек жаза. Міне, осы жерде туындайды ересектерде проблема, өйткені олардың әрқайсысы біледі жазалау баланың за непослушание дұрыс, бұл процесс тиімді, балақай, болашақта айтатын сияқты. Бұл аса күрделі мәселе, ол, меніңше, бірінші көзқарас.

Қалай баланы жазалауға кезінде непослушании

бірінші кезекте қажет орналасқыңыз бар нақты тыйым салу процесінде оқушылардың болмайды бұзбауға « жеке жаза қолдануға болмайды! Қарамастан, бұл жасады сіздің балаңыз, қолдануға, оған күші болмайды. Тіпті балалар айналады тым упрямым, өзінің барлық іс-әрекетін әдейі жасайды, бұл ретте ешқандай уговоры емес жұмыс істейді, бәрібір іздеу керек басқа тәсілдері жазаны табу керек, сол сөздер немесе іс-әрекеттер, олар әсер етуі мүмкін мінез-құлық бала. Жақсы зерделеп, арнайы әдебиеттерді, ол подскажет қалай жазаланады балалардың непослушание.

жолын кесуге қате іс-әрекеттері мен қылықтары баланы бірден кейін, сіз байқаған. Алдында жазалау керек мүлдем сенімді екенін нақты жаман қылығын жасаған нақ сіздің бала және сіздің іс-әрекеттері заңды, өйткені әйтпесе, жаза болады кері әсері. Сонда сіз боласыз туралы ойлауға, қалай жазаланады балалардың непослушание тұрақты.

Әрқашан қандай жазалау балалардың непослушание

Кейде ата-аналар шатасып намеренные қыңырлығына байланысты капризами себебінен әлсіздігі, ашаршылық немесе құштарлығы, және өте жиі балалар ұстайды кейін аурудың себебі сезінеді әлсіздік. Көрінуі мүмкін төмендегідей: түскі ас кезінде олар ұйықтап, ал уақытында күндізгі ұйқы сезінеді прилив сил. Мұндай жағдайда айыппұл баланың болмайды, өйткені режимін өзгерту болып табылады ненамеренным. Сондықтан алдымен анықтау, олар не қол жеткізуде алдында жазаланады балалардың непослушание. Комаров былай дейді: балаларға түсіндіру қажет, бұл олардың қыңырлығына ғана расстраивают ата-аналар.

Көп:

Малиноис (бельгиялық қойшы ит): тұқымның сипаттамасы мен сипаттамасы, күшіктердің бағасы, фотосуреттер мен шолулар

Малиноис, грюнендал, тервурен және лакенуа – бельгиялық шопанның түрлері. Көптеген адамдар бұл иттердің барлығы тәуелсіз тұқымдар деп қателеседі. Шын мәнінде, бұл олай емес. FCI төрт сортты біріктіретін "бельгиялық қойшы ит" деп аталатын тұқымның бір...

Неліктен мысықтар мұртты? Мысықтың мұрты қалай аталады?

Mұртты тек мысықтар отбасының өкілдері ғана емес, сонымен қатар иттер, егеуқұйрықтар, кемтар, ракондар және т.б. сияқты көптеген жануарлар бар. әдемі және ұзын мұртты - бұл әр мысықтың сөзсіз артықшылығы. Үйде кішкентай пушистый досының пайда болуыме...

Баланың 10 ай ішінде дамуы және тамақтануы. 10 ай дағы баланың дұрыс күтімі

Бала үшін 10 ай – ата-аналар үшін де, бала үшін де ерекше күн. Көптеген балалар осы жаста серуендей бастайды, сондай-ақ, басқа да дағдыларды тез дамытып, жетілдіреді. Егер ертеректе бала еденде немесе аренада ойнап, жеткілікті болса, енді бала жайлы ...

қай жастан Бастап алуға жазаланады баланы?

Психологтардың айтуынша, жазасын дейінгі баланың екі жарым жыл емес, жауапты болып табылады ешқандай мағынасы. Бала түсінеді, ол жасаған жаман қылығын, бірақ болады деп ойлаймын ата-аналар кенеттен гомогенді, оны сүю, өйткені тыйым салады ойнауға жай ойындар, ол бұған дейін ойнаған. Иә, бала түсінеді, бұл ойыншық сломана немесе қабырға испачкана, бірақ ол түсінбейді үшін не істеу керек болмайды және сезінеді кінәсін білдіреді, сондықтан да ата-аналар ұсынылады жазаламауды дейінгі баланың осы жастағы. Ойлаудың керегі жоқ, қалай жазаланады балалардың непослушание, тек әр балаға түсіндіру салдары оның мінез-құлық, мысалы, тарелка мүмкін разбиться, егер лақтырып, оны ойыншық мүмкін сломаться және ойнауға оған бала көп алмайды.

бұл жастағы тиімді болады жеке өнеге. Ата-аналар көрсете алады, қандай қылықтары қуантатын болады жақын адамдардың, қандай огорчат олардың.

Тек жасқа жеткен кезде 2,5-3 жыл бала ақырындап бастайды дербес басқаруға өздерінің қылықтарымен және мінез-құлқы. Бірақ бұл бірден пускаться барлық ауыр және жазалау туралы жазылған. Және көрсетілген жастағы бұл керек. Ең әуелі сабыр сақтауға. Болмайды айқайлайды. Тырысыңыз айтып сәбиге себебін қатар, ол неге жоқ, қатаң, бірақ тыныш. Осыдан кейін бала қазірдің өзінде алады өз бетінше ажырата білу жақсы қылықтары от плохих. Егер сіз дұрыс оны жазалады, ол қорқып, сіздің ашу-ыза, және өзі барлық мойындалады. Сондықтан қалай білуге айыппұл балалардың непослушание.

сондай-ақ Есте сақтау мен про ерекшелігі үш жылдық балаларға баруға наперекор ата-аналарына емес, өйткені олар насолить сізге, өйткені бастайды, сезіну мен өз тәуелсіздігі мен тырысады показать бұл.

Қалай жазалауды балаға

таңдаған Кезде, жазаның бұл жастағы баланың ескеріңіз фактісі қаншалықты білесіз өз көңіл-күйінді қазіргі уақытта, сіз тыңдауға және өз балаңызды аласыз ба жеткілікті көңіл бөлу, оған уақыт талдау жағдай.

жеткенде үш жыл бала бастайды белсенді қызығушылық білдіру қоршаған ортамен. Егер бұрын оған бұл үшін жеткілікті болды қарапайым пощупать болса, қазір бұл қызығушылық одан астам жаһандық және басты мәселе ол «Неге?». Ол әлі қабілетті неге болмайды қарындашпен сурет салу арналған обоях немесе дергать мысық үшін құйрығы.

Қағидалары жаза балаларды 6 жастан 10 жыл

бұл жастағы балалар қазірдің өзінде түсінеді және біледі, не жақсы, ал немене жаман. Алайда белгілі бір жағдайларда баланың пайда болуы мүмкін тілекбунтовать қалай заявляя өз құқықтары туралы. Тәсілдері, сонымен қатар баланы жазалауға 8 жыл непослушание тиіс сияқты кіші балалар үшін, бірақ пайда және жаңа қағидалары:

1. Алдында баланы жазалауға за непослушание (9 жыл – бұл жасы, қашан жаза болуы тиіс), көз жеткізу керек, " - деп жауап куәгерлер, өйткені олардың болуы болады унижать бала әкеледі, ол әлі де үлкен ерік-жігері.
2. салыстыруға Болмайды, баланың басқа балалармен, мұның нәтижесі болады жақсы мінез-құлық, ал өзіне сенбеушілік және өз күштер.
3. бала болуы тиіс белгілі бір міндеттері, мектепте, үйде, алайда, олар болуы тиіс наказаниями, мысалы, жазалауға болмайды, оны жинаумен немесе сабақтар.
4. Желіге мінез-құлық әрқашан қайырлы күн соңына дейін, мысалы, егер сіз баламен сөйлеуге болмайды, онда ұстау керек мұндай мінез-құлық болғанша, бала түсінеді, бірақ ол кінәлі, олай болмаған жағдайда ол шешеді, бұл сіз әрқашан баруға басқаға беру және теріс құтылу мүмкін емес.
5. пайдаланбаңыз бөлшекті «жоқ», түсіндіруге тырысыңыз болса, не істеу керек емес, тыйым салуға, мысалы, «Болмайды бар немытыми қолымен» жақсы деген сөзін «тамақ ішер Алдында жуу керек, қолына». Сондықтан бала екенін түсіну үшін, оған тыйым салады не істеу керек, ал дейді, қалай жақсы түсуі.
6. Жазалау керек, тіпті ұсақ теріс қылықтар. Есіңізде болсын, егер кейін шағын тәртібін бұзушылықтарды бала қалады жазасыз, онда олар күн өткен сайын өсе болады барлық ірі және одан да ірі және тоқтату непоседу қазірдің өзінде жоқ.

Жалпы ережелер жаза

Бар белгілі бір ережелер жазаның орындалуы көмектеседі қалаған нәтижеге және бұзғысы баламен қарым-қатынас. Олар жасына байланысты емес бала.

Бірінші ереже мынада: срывать злобу арналған бала болмайды. Шамасына қарамастан тәртіптік жаза болуы тиіс тыныш және ойластырылған әрекет. Тек осылай ғана ол жеткілікті күші. Кезінде алынғаны злобы кез келген жаза айналады әділетсіз, бала бұл міндетті түрде сезеді. Мұндай жаза ол емес, деп санайды ауыр, жай ғана испугается сіздің крика, мүмкін заплакать, бірақ сенімді деп сіз дұрыс айтасыз, ал, мен өз мінез-құлқын өзгертпесе.

Жаза міндетті түрде сәйкес келуі тиіс поступку. Ол емес тиіс тым жұмсақ немесе тым салмақты. Ол үшін мұқият талдауға, сонымен қатар ескеру ұсынылады көптеген факторлар, мысалы, қайта жаза ұқсас теріс қылық болуы тиіс суровее өткен. Егер бала түсіндім кінәсін толық мойындап, шын жүректен сатуға болмайтынын білмегенін көрсеткен болса, онда жаза шартты деп есептелген.

егер бала тәрбиесімен айналысады, бірнеше отбасы мүшелері, олар ұстануға тиіс жалғыз, пікір жаза. Мысалы, егер жазалайды әкем, ал анам үнемі достасуға, онда бала түсіну, ол әрқашан алады кетіп, жазадан. Сондықтан осы ата-аналарға жақсы кеңесу және шешімге келеміз.

Жаза - тәсілі көрсете балаға салдары оның жаман қылықтарының. Ол бағытталуы тиіс устрашение бала, ол сезінуі тиіс, сондықтан түсуге болмайды. Кейде емес, үнемі ойлау, қалай баланы жазалауға за непослушание (10 жыл – жеткен кезде осы жастағы адам сезінуі себеп-салдарлық байланысы, ал жаза тиімді болады), ал жақсы себептер мінез-құлық.

Бұл болады, егер балаларды жазалау керек?

қазіргі ата деп санайды бақытты балалық шақ баланың болмауымен байланысты жаза. Олар өмір сүреді үмітпен, бала перерастет өзінің нашар мінез-құлқы, жас ұлғайған сайын барлық түсінеді. Мұндай пікірді және американдық педиатр Б. Спок. Ол былай деп балалар талап етеді құрметтеу, мойындау, табиғи қажеттіліктерін және санаған жаза зорлық-зомбылыққа үстінен психикасы бұзылған. Баланы, сөйтіп, жауапкершілік толығымен снималась. Алайда мұндай оқыту әдістемесі әкеп соқтырады ата-аналар идут на поводу у меншікті бала. Иә, өзіне сәбиге де құрама өмір сүру қазір әлемдегі барлық жауап беруші мама, бірақ өсу деңгейіне қарай, мұндай баланың айналады әлдеқайда қиын бейімделуге социумдағы.

Негізгі мақсаты-жазаны

Дұрыс жаза қалыптастыруға мүмкіндік береді баланың ұсыну туралы шекараларында жүзеге асырылуда, болдырмау эгоистического, дәлелсіз қарым-қатынас, басқа адамдарға, сондай-ақ көмектеседі балаға ұйымдастыруды үйрену керек. Болмауы жазаны әкеледі ата-аналар белгілі бір уақыт ішінде ғана болады жинақтауға өзіне тітіркенуі, теріс эмоциялар, олар ерте ме, кеш пе бәрібір выльются жаза. Үлкен ықтималдықпен бұл күш қолдану, бұл үшін баланың болмақ кетті.

Егер баланың жазалау керек, ол сезініп, қамқорлығын, өйткені ол, ең алдымен, болады деп саналсын, бұл ата-аналарға бәрібір, ол жасайды. Снисходительность, ата-аналарының өзгеруіне әкеледі мінез-құлық, ол тек қақтығыстарға. Сондықтан, бала өмірінде міндетті түрде болуы тиіс белгілі бір ережелер, шектеулер мен тыйым салулар.

Егер жаза тым көп

тең дәрежеде болмауы жазаны және олардың артықсаны емес әкеледі қатері нәтижесі. Сол отбасында баланың жазаламайды тым жиі, екі жол бар жеке тұлғаны дамыту. Не ол өседі запуганным, үрейлі несамостоятельным, ол түсінеді, бұл жасауға болады, не болмайды. Не болмаса бала жоқ нормаларын сақтауға, бунтовать, нәтижесінде байқалады асоциальное поведение. Бірінші және екінші нұсқа - бұл мысал жеке тұлғаның психологиялық жарақат. Балаға көбінесе жазаламайды, әрең сәті ата-аналарына табу үшін амал нәтижесінде туындайтын қиындықтарды қабылдай отырып, жауапкершілікке, өзін-өзі бағалау деңгейінің, іске асыруға, өзін жеке тұлға ретінде.