什么是科学：定义和主要特点
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什么是科学？ 在我们的生活，我们遇到这反反复复。 然而，不是每个人都将能够得到明确回答这个问题。 科学是决定性价值的当代文化，其最具活力的组成部分。 这是不可能在现代世界，讨论的社会、人类学和文化方面，没有考虑到所取得的成就的科学。
的制定问题，目的是什么学?"我们认为，主要目的的人的活动或交易的社区是直接收到一个新的原始科学知识。 考虑到这个概念必须是全面的：a)作为一个社会机构，b)积累知识的过程)为研究的结果在一个特定的分支的知识。 
<强>的科学作为一个社会机构
的科学机构(学术、研究、设计和技术研究所、实验室、图书馆、公园，博物馆...)是主要的潜在载体的科学知识。 一个巨大的一部分，科学家集中在职业教育，特别是在大学。 此外，现代学校和各种高中的学生越来越多地邀请候选人和医生的科学、能力发展学生的兴趣的创新。 因此，学生们还附上实现的搜索方法的研究活动。
科学在这方面可以完全执行他们的职能只有在存在的合格人员。 学术增长是通过建立科学校(通常在非常聪明人，一个伟大的科学家，或一种新的、有希望的想法)，通过竞争的一个科学学位的候选人，医生的科学，通过学校毕业生，通过训练的高技能专业人员在司法行政官委员.
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的工作人员的高等教育机构，提供他们的科学和教学资格被分配的不仅度，但度家庭债务还清副教授，教授。
<强>的科学作为一个过程
界定什么是科学，在这个阶段，有必要注意到不同的目标、方法和内容的活动的个人的研究员。 他们在科学、通常严格的个人，在其独特的主要参数，从不同的专家，乍看之下，类似的职业，例如心理学-医生和一名心理学家-研究员。 如果实际工作的主要目的是获得高表现在提供个人promosi，目的是心理学家-研究人员成为分析所存储的信息，心理状态，获取新的知识。
的个别研究活动具有一些特点：
及牛；明确定义的目的工作。
及牛;科学活动的经验的基础上的前辈。
及牛；科学要求开发的一个具体术语。
斗；结果的科学活动必须执行严格按照监管要求。
因此，回答"是什么学?", 你可以断定这一特定过程，其主要目的是找到模式和独特的特征家庭债务还清所确认的现象和过程的使用实验性测试或一个新的、原始的知识。
<强>的科学结果
的问题的答案有何影响；科学？&号；在这一级揭示的帮助下真正的知识有关的人，社会性质。 因此，科学呈现为一套相互关联的知识，对一切人类已知的问题。 一个必要条件这里是存在的完整性和一致性的信息。 因此，我们可以谈论取得完全可靠的知识在现代化水平的成就，它可能从不同的家庭和世界知识的个人。
突出了一些属性的科学，在这个级别：
1. 累积的。 知识量加倍，每十年。
2. 分化。 数额巨大的累积知识已经导致需要的碎片的科学。 例如，应用科学开始分裂成更多的具体领域，新的产业或行业间周期在不同科学领域(生物物理化学方面的方法为发展医疗设备)。
反对这种做法有下列功能的科学：
及牛;描述性的(积累，收集的事实材料)。 它开始与她形成的任何科学，例如，一系列"经济的科学"。
及牛;的说明(标识的内部机制，解释该特性的各种过程和现象).
及牛;规律推广(制定法律和规律).
及牛;的前瞻性(见以前未知的过程，这显然由于科学知识).
及牛;规定(允许发展的最佳版本的建议和国家标准).
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