信息化的教育。技术的信息化的教育

技术的发展已经造成实现计算机化的社会。 今天，它是很难想象一下，一个房子没有电视机和计算机，一个人谁不知道如何使用互联网。 信息技术被坚定和自信地渗入各个领域我们的生活。 没有异常和教育系统。 今天，执行问题不仅涉及部，但也对中心的信息和评估教育质量、位于城市的伊万诺沃。

下一步，我们将讨论的主要挑战的这一趋势，其机会，并考虑积极和消极的方面。

定义问题

信息化的教育的家庭债务还清；这是一个相当复杂的现代趋势的简介在教育过程中的各种媒体工作的基础上的微处理器和电子产品和新的教学技术的基础上使用信息和通信技术对学习。

信息化的教育，主要侧重于发展的方法和工具，旨在实现的主要教育教学目标是通过使用最新成就的计算机技术。 这包括计算机培训的学生，他们掌握现代的成就的信息和通信技术、教育现代化的、目标、方法和形式的教育，其内容。

目

的过程信息的教育有其目的。 这些包括：

1. 创造有利条件获取教育、科学及文化信息。

2. 加强互动的参与者的教育过程与程序的信息化。

3. 改变模型的教育管理。

4. 提高教育质量，通过信息和通信技术的使用。

的主要原因

发展的教育信息化具有以下先决条件：

P-快速处理的信息化社会作为一个整体。 因此，今天，越来越多的人拥有个人计算机连接到世界各地的网络，包括学校和大学的学生。

P-增加的技术能力的工具，并降低其成本，使得他们更负担得起。 几乎每所学校都有其计算机实验室，并且大多数的现代化学校和大学的要安装计算机、多媒体投影仪和白板，在每个教室。

P-当然形成的新的信息社会环境中，处理. 当然，这样的前景，重要的是向学生传授适当和有益利用信息和通信技术。

基本过程

信息化的教育领域的基础上实现教育和计算机科学学院，例如：

P-计算机科学

P-控制论;

系统理论；

教育。

感谢他们，教育引入了新的计算机技术的学生可以更有效地掌握知识，而且还制订方法和办法学习的控制。 创建了电子教科书、测试、教育节目，使用这两个最新成就的计算机科学基本原则的教学法。

的主要方向的信息化的教育

实施的主要目标的中心信息化的教育质量，提供进行工作在以下领域：

1. 计算机化的教育机构，其中不仅包括提供学校和大学计算机，但也有外围设备，例如多媒体投影仪和白板、打印机、扫描仪、调制解调器等。

2. 连接教育机构上网。 在未来将允许学生使用的信息和教育资源直接在课程和教师可进行远程教训或者参加的远程培训课程在工作场所。

3. 建立和实施远距离学习的技术。 今天，这种形式的培训被认为是一个最有希望的。 但在同一时间、距离教育具有许多缺点，其中有高成本课程和一些特系统的知识的控制。 在未来，我们计划以彻底工作的技术培训和降低其成本，使得它提供给大家。

4. 建立一个统一的监测信息系统培训，这将有助于进行及时的部分的知识、确定优点和缺点的一个特定的方法的学习。 这是一个主要目标的信息化。 教育质量会大幅上升，专家说。

5. 支持教育机构、电子学习艾滋病、适当的教育方案。 最近的流行成为了问题的发展电子教科书，这将大大提高效率学习。 同时，目前没有单，制定了根据课程、教科书。 在大多数情况下，教师发展其自己的电子教科书中对他们的学生。

6. 开口的信息和教育中心不仅是学生，但也有教师，提高他们的计算机知识，来看看最新的信息技术及其应用方法在教育领域。

7. 信息化的教育的家庭债务还清；以及建立一个规范性法律基础，用于介绍在教育过程的信息通信技术。 当然，对新技术的引进必要的立法基础，这不仅解决的权利和义务，程序的采用信息和通信技术，但也考虑到该问题的版权，用于电子材料。

优点的信息化

我们将注意的主要优点的这一进程。

1. 改进的方法和技术选择的培训材料。

2. 引入新的专门学科有关的研究信息学和信息技术大学和在学校。

3. 改变方法的教学传统的学校科目不相关的计算机科学。 例如，计算机的使用生物或化学能让你进行实验，通过模拟帮助他们的特别节目。

4. 额外的动机的学生，其中增加了培训效果。 它注意到的经验教训与采用计算机技术更有趣的是儿童的传统之一。

5. 信息化的教育系统也将创造新形式的互动，在学习：学习家庭债务还清的计算机。

6. 改善治理的教育。

7. 开发替代和逻辑思维。

8. 形成的搜索策略解决的培训和实用的任务中使用信息和通信技术。

9. 在个性化的指令。

的缺点使用信息和通信技术在教学

尽管它呼吁和许多优点，该信息化的现代教育具有一些缺点：

1. 限制的动之间的沟通老师和学生。 当使用信息和通信技术的主要作用在教学中搬走的技术手段中，教师，为大部分，涉及有选择的必要材料及其随后的介绍。

2. 下降的沟通技巧的对话：学生-电脑。 更多的时间，一名学生进行通信技术培训，更少的时间留的对话与老师和其他学生。 在这种情况下，大大减少通信能力，这进一步产生不利影响的社会化。

3. 减少社会联系，这是直接与上一点。 通信与计算机减少了社会的活动不仅是在课堂上但是在一般的生活。

4. 准备使用的信息。 使用现代信息和通信技术，孩子较少的时间投入到搜索和处理的信息。 他们把从互联网上报告和文章和阅读它们。 然而，他们没有进行详细的甄选和分析的材料，并采取已经完成的模型。 在未来这些儿童将是困难的写期文件和论文与一个高级别的独特性。

5. 不断的工作在计算机可能会导致瘾。 这是一个严重的问题，可能不仅导致问题的学习，但也在精神、生理异常。

6. 下降的健康。 不断的工作，在将计算机产生不利影响所形成的姿势儿童，他的愿景。

设施

中心的信息化的教育所述，引进的信息和通信技术在教育过程将允许：

P-建立一个开放教育系统，提供可能获得高质量自我教育。 学习的过程将是有区别的和个性化的。

P-改变本组织的过程的认知和它的转向系统的思维。

P-提供新的机会，以加速知识发展的个人。

P-制定新的教学做法。

P-组织即时的反馈学生之间和信息通信技术设施。

学可视化的信息。

P-创建一个新的高度有效的教育体系的管理。

执行方面的挑战

的信息化的教育系统具有两个主要问题，这明显影响的采用率的信息和通信技术在教育过程。

1. 形成了恒定需要的教师使用计算机。 过渡到新的系统需要不断的和持续使用信息和通信技术中学习。 迄今为止，不是所有的教师理解的意义，这一进程，并努力进行类下的旧标准，而不使用的技术。

2. 需要继续改进信息的能力的一名教师。 工作时，与信息和通信技术，教师需要不断提高，学习新方法和技术的工作、学习新的程序。 不是每个人都是高兴这个国家的事务。 此外，遗憾的是，并不是所有教师知道如何使用计算机。

装置的信息

考虑的另一个问题-手段的信息化的教育。 这是一个计算机硬件和软件，用来达到教育目标。

的主要手段的信息是：

P-工具来记录和放的声音和视频；

无线电和电视技术人员;

投影和光学设备；

P-计算机的学习工具，家庭债务还清文本；

通信培训。

下面我们描述的特征的应用程序的计算机和电子教科书中的教育。

使用计算机在教育过程中

如前所述，信息化的教育的家庭债务还清，也使用计算机的教育过程。 这方收到名字的计算机化，并涉及使用计算机技术的学习过程。

为你可以不同的课程通过使用个人计算机?

<李>熟悉学生的特定主题，支持其丰富多彩的介绍。 它将涉及两个渠道，负责接收信息，家庭债务还清听力和视力。 介绍不仅可以图片和表、基本定义，但也视频、音频。<李>使用视频、电影、视频。 特别良好的使用这种材料在这项研究的历史、文学、生物学和地理学、化学、天文学。<李>使用的程序模拟器。 最着名的程序，用于学习语言，这不仅提供选择的正确答案，但也介绍的翻译为一个词，写入一个短语，从某一组字母。

的电子教科书作为一个主要手段的信息

当我们讨论的技术的信息化的教育，提到电子教科书和手册。 据认为，他们的帮助学生可以更好的吸收学习材料。 原因是什么? 来使用不仅是文字而且还多媒体材料。

经典电子教科书中包含：

<李>文本信息。 它可以规则，事实，文本，以供阅读。<李>的时间表。 这不仅包括插图和图像，但也表格、图表、图形.<李>的音频和视频。 这些包括音响工程，案文audirovannyj和摘要等， 科学纪录片电影，通过它的学生可以更好地掌握一个特定的主题。<李>单元测试的任务。 这包括试验和任务的开放的形式。 重要的是，电子教科书中包含的领域，用于进入的答案，可以检查和分析，指出这些错误。<李>框帮助的信息。 应该有链接到其他材料，在线图书馆和其他信息资源。

然而，问题是没有一个单一的电子教科书，用于教学的某一特定主题。 中心的信息化的教育未来的工作必须建立一个统一的为所有课程教材，用于在学校使用。

沃信息中心

迄今为止最感兴趣解决的问题，伊万诺沃中心的信息化和教育质量评估。

该中心的专家正在以下领域：

1. 信息化的教育机构的伊万诺沃地区。

2. 培训的教师在信息和通信技术的使用。

3. 评估教育质量的区域。

4. 工作与学生在信息和通信技术。

5. 年度进修课程的教师信息和通信技术和计算机科学。

6. 介绍和援助，在购买新的教科书，为信息和通信技术和计算机科学。

7. 成立银行的软件程的信息学和信息通信技术。

8. 研讨会和课程的新的计算机技术。

9. 建立的银行的有条不紊的工作的教师的信息学和信息通信技术。

10. 工作营地"年轻科学家"。

11. 远距离学习远距离学习"的创建和沟通"。

的见解

信息化的教育的家庭债务还清了一个复杂和漫长的过程，旨在介绍教学的信息和通信技术与新的教学方法。 它既有优点和缺点。 其主要目的是提高教育质量，在所有水平。