经验教训是...什么应该是一个学校的教训

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2019-08-08 06:56:22

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优秀的经验教训-这些经验教训,儿童参与娱乐,在那里他们所从事的、有重点、学习新的东西,并实现真正的结果。 在实践中并不总是能够表明真正的进展在下一个小时,并且当该类有30人,评价每个学生都变得真正具有挑战性。

经验教训是

的秘密一个很好的教训

的进展发生的事情和是衡量随着时间的推移。 学习的东西,应该是在每一个教训。 一个很好的教训是什么? 秘密就在适当的规划、反思、接受性和稳定性的一名教师。 让我们看看每个成分:

    <李>规划。 课程计划应当使这一差距的培训,可以填补。 并显示他们可能只有在结束之前的课程,所以你需要计划提前做,鉴于所取得的进展和学什么失败。<李>自我反省的教师是能够适应他们的经验教训。 这意味着,当一切都没有得到很好的,你需要做一些变化在下一个计划。 优秀教师,因为合理的人,知道他们没有回答所有问题,并愿意从自己的错误中学习,并且从他们的同事。<李>敏感性。 重要的是要考虑和感受到的动态,在本类。 重要的是要迅速采取行动时的步伐的课程不同,学生的注意力被分散,任务是艰巨的,需要援助。<李>抗负面的因素。 你不能让挫折和负面的情绪,获得了上风。 所有的麻烦需要克服上移动,越来越强烈。 这也需要教育的儿童。

一个很好的教训是

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的重要组成部分现代化的教训

有6个要素的一个突出的教训:

    <李>明确的目标和目的的每一类。 其原因是不重要的结果是重要的。 它应侧重的主要焦点的教训。 这意味着教师需要在开始的教训:要知道会有什么结局。 <李>乐趣和激励的气氛。 良好的经验教训是舒适的条件,这即使多年后,将提醒你的快乐时间花费在学校。 如果学生喜欢教训和这感觉很好,动机是总是在一个较高的水平。<李>聚焦在学生的活动。 现代化的课程不是单调的讲座,有80%的来说是演讲的学习者(尤其是外国语言),其余20%用于教师。 每个学生,如果可能的话,必须听取中,教师应该设立这一进程。<李>之间的明确联系的教训和日常生活。 需要定期演示如何及时使用新的技能以外的教室。 这将有助于保持积极性和热情。<李>立即补救措施。 Err不是坏的,是坏的犯下一次又一次同样的错误。

视这一教训

有效的经验教训,是计划好的经验教训

有各种各样的学习战略建立一个有效的课程计划。 首先,它必须是可以实现的目的和目标,必须易懂的语言传达给学生。

第二,必须为模式他们的期望。 例如,如果你有计划了一个科学实验,首先你需要做的是展示的学生如何使用材料,并且还告诉他们有关的后果的滥用。

第三,我们需要积极让儿童参与学习过程中,学生不仅应该参加,但参加。 你可以在这里使用的方法方合作学习。

第四,需要教师是活动和移动。 而孩子们忙于应用技能,在实践中,重要的是要在教室以确保所有参与这一进程,提出问题,这将有助于确保正确理解一个特定的主题。

及第五,它必须赞扬为良好的行为和艰苦的工作。 一个很好的教训是花费的时间不仅有的好处,但还有乐趣。

学校的教训是

优势的教训

优势的教训是,有一个有利的机会,&害羞,斯组合的正面、团体和个人的工作。 学校的教训是主要的组织形式的教育过程,这有一定的时间限制。 老师是提供一个系统和一致的介绍的教育材料,并管理发展的认知方法和害羞,联系,并形成一个科学发展观之间的学生。

的教师管理,这类使用各种类型、工具和技术。 与年龄相适应,创造有利的条件下掌握基本的学科,并被带到了和发展认知和创新能力。

经验教训是

什么是今天的教训?

民主主义类型的课程是当孩子们都不怕表达自己的意见,不觉得恐惧的一些新的东西是一个过程,也同样适用于这两个学生和教师。

产生巨大的影响学习过程中提供教育方案、新的教育-有条不紊的复合物,各种各样的教学材料和手、信息技术。 所有这提供了很多机会,建立经验教训在更有趣的、有活力和丰富的方式。 现代化的课程的目的是提供发展和教育的人将在需求的社会。 这是一个全新的,但同时不失去其与过去的实际教训,其中使用的一种新形式的方法和办法直接有关的人生活在二十一世纪。


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