Годнае пачатковую адукацыю - залог будучага поспеху

Наўрад ці ёсць неабходнасць яшчэ раз закранаць пытанне аб тым, што менавіта пачатковую адукацыю, фарміруючы агульныя навучальныя навыкі і замацоўваючы ўменні, прадвызначае паспяховасць дзіцяці ва ўсім далейшым навучанні.

1. Паняцце пачатковай адукацыі

Пачатковую адукацыю - гэта першая і самая важная прыступка ў адукацыі. Пазней будзе сярэдняя і вышэйшая школа, хто-то можа працягнуць вучобу ў тэхнікуме ці Вну, але менавіта ад гэтага этапу залежыць многае. Чаму? Менавіта ў гэты жыццёвы перыяд малыя атрымліваюць свае першыя веды аб навакольным іх свеце, вучацца мець зносіны са аднагодкамі і дарослымі, вырашаюць розныя прыкладныя задачы. На гэтым жа этапе пачынае фарміравацца і развівацца асобу і характар дзіцяці.

Школьная адукацыя ў Расіі абавязкова і общедоступно. Дасягаючы ўзросту 6,5 гадоў, пры адсутнасці медыцынскіх супрацьпаказанняў дзеці сядаюць за школьныя парты. Важна адзначыць і тое, што ў адпаведнасці з законамі Расійскай Федэрацыі пачатковую адукацыю для дзіцяці павінна пачацца не пазней дасягнення ім васьмігадовага ўзросту.

На пачатковым этапе навучання абавязковымі лічацца наступныя прадметы:

• выяўленчае мастацтва;
• замежная мова;
• матэматыка;
• музыка;
• навакольны свет;
• беларуская мова;
• тэхналогія;
• фізічная культура;
• чытанне.

Вядома ж, такую школьную праграму можна ажыццявіць толькі пры наяўнасці неабходных умоў. На навучанне па некаторых прадметах могуць рабіцца зніжкі. Напрыклад, з другога класа, у адпаведнасці з федэральнай праграмай, дзіця павінен прыступаць да вывучэння замежнай мовы, а з трэцяга - авалодваць камп'ютарнымі ведамі. Аднак  гэта ажыццяўляецца толькі ў тым выпадку, калі ў школе працуе належнае колькасць настаўнікаў замежнай мовы і маецца ў наяўнасці тэхнічна абсталяваны камп'ютарны клас.

Больш:

Арабскія краіны. Палестына, Іарданія, Ірак

Сучасны свет ўмоўна падзяляецца на некалькі частак, характарызавальных якімі-небудзь асаблівасцямі. Заходняя і усходняя, еўрапейская і арабская культуры маюць сваю геапалітычную «прывязку». Сёння пад тэрмінам «арабскія краіны»...

Закон Гука

 ці Многія з нас задумваліся, якім дзіўным чынам паводзяць сябе прадметы пры ўздзеянні на іх? Напрыклад, чаму тканіна, калі мы расцягвае яе ў розныя бакі, можа доўга цягнуцца, а ў адзін момант раптам парвацца? І чаму той жа самы эксперымент куды...

Вялікая Кастрычніцкая рэвалюцыя

 Вялікая Кастрычніцкая рэвалюцыя ўяўляе сабой адзін з этапаў рускай рэвалюцыі, які адбыўся ў 1917 годзе, з прычыны чаго быў распушчаны Часовы ўрад (УП), а да ўлады прыйшлі бальшавікі (РСДРП, левыя эсэры, меншавікі і анархісты). Старое ўрад быў з...

Дарэчы, чытанне і беларуская мова прадстаўлены ў двух праграмных варыянтах: для школ з рускім і нярускім мовай навучання.

2. Пачатковую адукацыю: пераследваюцца мэты

• заахвочванне жадання атрымліваць новыя веды;
• набыццё вопыту, неабходнага для рэалізацыі самых разнастайных відаў дзейнасці;
• развіццё як маральных, так і эстэтычных пачуццяў;
• захаванне і заахвочванне індывідуальнасці дзіцяці;
• станаўленне пазітыўнага стаўлення як да сябе, так і да навакольнага свету;
• стымуляванне цікавасці да вучэння;
• ўмацаванне здароўя дзяцей (фізічнага і псіхічнага);
• фарміраванне не толькі асобы дзіцяці, але і яго творчых здольнасцяў.

3. Пачатковае навучанне: прынцыпы арганізацыі

На працягу навучальнага года ў пачатковай школе ўсе прадметы, як правіла, вядуцца адным і тым жа выкладчыкам. Выключэнне складаюць толькі такія спецыфічныя ўрокі, як выяўленчае мастацтва, фізкультура, музыка (або хор) і замежную мову. 

У першым класе дапускаецца ставіць дзецям толькі станоўчыя ацэнкі («добра» і «выдатна», адпаведна, «4» і «5»). Акрамя гэтага, цяпер досыць часта практыкуюцца так званыя жартоўныя друку трох колераў: сіняга, зялёнага і чырвонага. Імі «ўзнагароджваюць» вучняў за старанне і здавальняючую працу.

А вось пачынаючы з другога класа, дзіця атрымлівае ўжо ўсе ацэнкі, уключаючы ў тым ліку і адзнакі за чвэрць і за год. Становіцца абавязковым наяўнасць дзённіка, а ў канцы навучальнага года кожнаму отличившемуся ўручаюць пахвальныя граматы або падзячныя лісты.

Пасля заканчэння пачатковай школы школьнік абавязаны ўмець свядома назіраць за навакольнымі яго аб'ектамі, апісваць іх і характарызаваць. Акрамя гэтага, не павінна ўзнікаць ніякіх цяжкасцяў з параўнаннем некалькіх прадметаў або аб'ектаў, выяўленнем цэлага шэрагу падабенстваў і адрозненняў, а таксама аб'яднаннем па агульнаму прыкмеце, адзнакай часткі ад цэлага.

Руплівы вучань умее таксама звяртацца з самымі простымі вымяральнымі прыборамі, а атрыманыя пры вымярэнні дадзеныя пасля выкарыстоўваць для пабудовы неабходных суадносін і рашэнні задач.

Акрамя гэтага, вучань, як правіла, у стане вырашыць творчыя задачы, скласці план дзеянняў, сымпровизировать і згуляць ролю у ўяўнай сітуацыі.

У прынцыпе, можна смела сказаць, што наступнае вышэйшую або сярэдне прафесійнае адукацыю пачынае фарміравацца ўжо на гэтай стадыі.