Sprachentwicklung der Kinder im Vorschulalter mit Hilfe von kleinen folkloristischen Formen

Datum:

2018-06-17 23:10:09

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Bei den heutigen Kindern immer häufiger diagnostiziert Verzögerungen in der Sprachentwicklung, Störungen der Aussprache oder das völlige fehlen des Sprechens bei der normalen Entwicklung des sprechapparates. Offenbar verändert die Formen der Kommunikation von Kindern und Eltern, sank die Zahl der persönlichen Kommunikation, eine erhöhte Möglichkeit der Informationsbeschaffung durch technische Medien: Fernseher, Computer, Radio. Dabei werden die Kinder nicht sehen, die Probe für die Gestaltung von Ton und Technik seine Aussprache, deshalb für die Entwicklung der Fertigkeiten sprechen verbrachte mehr Zeit als je zuvor.

Um die Sprachentwicklung der Kinder im Vorschulalter geschah in übereinstimmung mit der Norm, sollten Sie bereits in der Periode wynaschiwanija das Kind mit ihm sprechen, vorlesen rhythmische Haushalt Kinderreime und Schlaflieder singen Lieder. Klinische Psychologen haben bewiesen, dass das Kind beginnt zu erkennen, klingt mit vier Monaten der pränatalen Entwicklung, und der Gesang der Mutter entwickelt sein Gehör, beruhigt, schafft die Situation „Dialog“, aber noch ohne ein Wort seitens des Kindes. Kind kann die Bewegung zu reagieren oder, im Gegenteil, Beruhigung auf die Stimme der Mutter. Außerdem wird der passive Wortschatz, der in der Zukunft востребуется und aktiviert die Sprachentwicklung der Kinder im Vorschulalter dann, wenn Ihre sprachlichen Einheit wird bereit zum sprechen. Betrachten Sie es genauer.

Sprachentwicklung der Kinder im Vorschulalter – ist ein kontinuierlicher Prozess, so dass bereits nach der Geburt können die Eltern neben der häuslichen Kommunikation begleiten seine Interaktion mit dem Kind приговорками über waschen, kämmen, Spaziergang und Ausflüge. Sie sind ausgesprochen deutlich. Die Mutter beugt sich über Ihr Baby, so dass er sah Ihr Gesicht, Lippen, Zunge beim sprechen. Man kann bemerken, wie das Baby noch ohne sounds zu kopieren versucht meiner Mutter die Bewegung der Lippen. So erfolgt das Training der Rede, die Stärkung der Muskeln des sprechapparates.

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Sprachentwicklung der Kinder im Vorschulalter beginnt mit dem ersten Wortspiele, in denen die Bewegung kombiniert mit dem Wort. Spiel „OK“, „Magpie-белобоку“ oder „junge-Finger» hilft, merken Sie sich die Bedeutung des Wortes und die häufige Wiedergabe des versmaßes Text hilft dem Kind, wiederholen es immer wieder, in immer größerer Höhe. Anreiz für die Aussprache sind die positiven Emotionen des Kindes, die er erlebt während des Spiels.

Sprachentwicklung der Kinder im Vorschulalter, sowie deren Weiterentwicklung verfolgt werden können durch die Anzahl der gesprochenen Wörter Kind, sondern auch für seine Fähigkeit, Sätze zu bauen, Angebote, stellen Sie sinnvolle Fragen. Wenn zu einem Jahr ein Kind benutzt in der Rede nur 8-10 am meisten einfachen Worten, was zu anderthalb Jahren der Wortschatz steigt auf 40, und das Kind beginnt, sich zu Fragen, was auf ein item: „Was ist?». In drei Jahren ist der Wortschatz stark erhöht und erreicht mehr als tausend Worte, die das Kind noch nicht alles richtig ausspricht, klingt oft ignoriert oder verzerrt. Zum fünfjährigen vorschulkind Alter in der Regel deutlich spricht alle laute der Muttersprache, baut komplexe Sätze, seine Sprache ist wie eine kleine Geschichte und Wortschatz erreicht 2500 Wörtern, die das Kind gebrauchen kann in verschiedenen Fällen, mit Vorwänden.

Sprachförderung im Kindergarten geschieht nicht nur auf organisierten Lehrer den Unterricht, aber in der freien Interaktion der Kinder, wenn Sie organisieren Action-Spiele, spielen Theateraufführungen. Die Grundlage für Spiele und Inszenierungen, vor allem, werden die folkloristischen Werke: Kinderreime mit einer kurzen Geschichte, пестушки, Freunde seit frühester kindheit, wenn die Eltern spielten mit den Fingern und Handflächen des Babys, sowie einfache Märchen: „the Gingerbread man“, „Teremok», «speckled hen“ und andere.

Kleine folkloristische Formen – einfach, rhythmische und verständlich für Kinder. Ausgewählt in übereinstimmung mit dem Alter, Sie dienen der Wahrnehmung und Training der Sprache. Sie können in einem großen Sortiment verwendet werden und Eltern und Erziehern jederzeit: im Unterricht, bei der Vorbereitung zu schlafen, bei der Begehung der häuslichen Handlungen.

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