खुले कक्षाओं में अंग्रेजी और सुझाव के लिए एक विस्तृत पद्धति आत्म जागरूकता कक्षाएं आयोजित की. इस कौशल का एक महत्वपूर्ण पहलू है शिक्षक की व्यावसायिक गतिविधि.
आत्मनिरीक्षण का एक सबक पर जीईएफ अंग्रेजी में एक स्पष्ट अनुक्रम है कि शिक्षक का उपयोग करता है प्रदर्शित करने के लिए उन लोगों के तरीके और शैक्षणिक तकनीकों है कि के दौरान इस्तेमाल किया गया वर्ग.
के अनुसार नई संघीय मानकों, इस चरण में आवश्यक है, यह प्रभावित करता है के मूल्यांकन की व्यावसायिकता के दौरान शिक्षक मूल्यांकन ।
के रूप में विश्लेषण के लिए अंग्रेजी के सबक के लिए जीईएफ? नमूना मार्ग के पूरा हो जाने से विशेषज्ञों के साथ, निम्नलिखित शामिल हैं:
खुले कक्षाओं में अंग्रेजी द्वारा मूल्यांकन कर रहे हैं अलग अलग तकनीक है । चुनाव की योजना पर निर्भर करता है, विभिन्न कारकों के प्रकार: सत्र, वर्ग, अनुभव के शिक्षक हैं ।
<मजबूत> मजबूत>की तुलना में अलग है के विश्लेषण के अंग्रेजी सबक के लिए जीईएफ? नमूना नीचे प्रदान की जाती है, को दर्शाता है मुख्य अंतर की नई योजना से शास्त्रीय रूप में इस्तेमाल किया पारंपरिक सोवियत स्कूल है । मानकों की दूसरी पीढ़ी के एक आकलन शामिल करने की क्षमता के शिक्षक का निर्माण करने के लिए छात्रों को व्यक्तिगत सीखने रास्तों के.
है कि शामिल होना चाहिए विश्लेषण के लिए अंग्रेजी के सबक के लिए जीईएफ? नमूना रूपों के द्वारा भरा विशेषज्ञों, शामिल हैं का मूल्यांकन प्रतिबिंब. इस स्तर पर युवाओं के लिए स्व-आकलन उनकी गतिविधि के दौरान, वर्गों की पहचान करने के लिए डिग्री के स्वतंत्र काम के लिए कक्षा में है ।
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कार्य का विश्लेषण नहीं है, दोषी ठहराना के शिक्षक में व्यवस्थित त्रुटियों और सहायता को नष्ट करने में समस्याओं का है कि पहचान की गई विशेषज्ञों द्वारा.
रूटिंग अंग्रेजी में संकलित किया गया है शिक्षक द्वारा प्रत्येक प्रशिक्षण सत्र में. के प्रकार के आधार पर सबक विशेषज्ञों का उपयोग विभिन्न योजनाओं के लिए अपने मूल्यांकन है.
कैसे का विश्लेषण करने के लिए अंग्रेजी के सबक के लिए जीईएफ? एक नमूना फार्म के लिए इस्तेमाल किया मूल्यांकन के शिक्षक की व्यावसायिकता में पाया जा सकता पद्धति सिफारिशों. उदाहरण के लिए, जब कक्षाओं में भाग लेने के गठन पर शाब्दिक कौशल का मौखिक भाषण, विशेष ध्यान भुगतान किया है के लिए कार्यात्मक और अर्थ तालिकाओं.
मायने रखता है इकाइयों की संख्या की शब्दावली के विभिन्न चरणों में सबक पर्याप्त विकल्प की तकनीक के semantization प्रवीणता के स्तर के छात्रों को अंग्रेजी. विशेषज्ञों के विश्लेषण के संयोजन नई शाब्दिक मदों से उन है कि पहले से थे सीखा छात्रों द्वारा. उनके कार्य करने के लिए भी है पर्याप्तता की जाँच करें का उपयोग कर एक शिक्षक के साथ अभ्यास के लिए आत्म मूल्यांकन करता है.
यदि एक सारांश के सबक के साथ अंग्रेजी भाषा पर जीईएफ के लिए बनाया गया है संयुक्त कक्षाएं, जब की जाँच की व्यावसायिकता शिक्षकों, विशेषज्ञों का अनुमान है की पहचान के अतिरिक्त भाषाई वस्तु, कार्यात्मक और अर्थ तालिकाओं, के उपयोग शाब्दिक मदों के लिए अभिव्यक्ति के छात्रों द्वारा अपने विचारों को.
सबक योजना पर अंग्रेजी भाषा जीईएफ द्वारा तैयार शिक्षक के रूप में एक मेज था कि सुविधाजनक बाहर ले जाने के लिए आत्मनिरीक्षण की उनकी गतिविधियों. इसके अलावा करने के लिए लक्ष्यों और कार्यों के सेट के लिए एक विशेष प्रशिक्षण सत्र प्रदान में विस्तार से छात्र गतिविधि और शिक्षक-उत्पन्न कस्टडी स्थानांतरण पैमाइश इकाइयों.
विश्लेषण के प्रशिक्षण सत्र में अंग्रेजी भाषा शामिल है, विस्तृत मूल्यांकन के तर्कसंगत वितरण के शिक्षण के बीच के समय प्रस्तुति और परीक्षण के व्याकरण की घटना है । वे निर्धारित स्पष्टता के शब्दों प्रशिक्षण के नियम पूर्व की तैयारी के लिए विद्यार्थियों की धारणा का एक नया व्याकरण की घटना की सत्यता भाषण अभ्यास है ।
मूल्यांकन में पाठ के भाषण के विकास के कौशल के लिए एक विशेष जगहहै भुगतान करने के लिए पालन द्वारा शिक्षक के अनुक्रम का भाषण अभ्यास । अनुमान के अनुसार कार्यों की रेंज में सेट भाषण अभ्यास और गुणवत्ता के निर्माण के बुनियादी सेटिंग है ।
सत्र में शिक्षण पढ़ना, विशेषज्ञों ध्यान देना करने के लिए संरचना, सामग्री, भाषा में उठता है कि कठिनाइयों के छात्रों के काम करने की प्रक्रिया में पाठ पर.
इसके अलावा करने के लिए की जाँच के औचित्य पद्धति तकनीक और तरीकों के विभिन्न चरणों में, विशेषज्ञों के लिए ध्यान देना मनोवैज्ञानिक पहलुओं. वे विश्लेषण भाषण के विकास और सोच के छात्रों की प्रबलता रचनात्मक या प्रजनन सोच रही है । विशेषज्ञों का आकलन प्रेरणा के बच्चों के लिए, एक विदेशी भाषा सीखने की है कि तकनीक का उपयोग कर रहे थे.
कैसे आत्मनिरीक्षण का एक सबक पर जीईएफ अंग्रेजी में है? यहाँ एक उदाहरण है एल्गोरिथ्म सेट नए शैक्षिक मानकों.
सबक के उद्देश्यों:
<उल>विवरण की गतिविधियों और परिणामों
चरणों के सबक के अनुरूप है, और समय के अनुरूप सामग्री का सबक है । प्रेरणा के लिए<मजबूत> मजबूत>छात्रों में इस्तेमाल किया गया प्रस्तुति.
सबक की आवश्यकताओं को पूरा जीईएफ, बनाने के लिए अनुमति देता निजी, नियामक, संज्ञानात्मक, संचार कौशल के साथ छात्रों. इस्तेमाल किया गया था तत्वों की परियोजना की गतिविधियों, ऊर्जा की बचत प्रौद्योगिकी, आईसीटी, एक विभेदित दृष्टिकोण.
पाठ सामग्री चुना जाता है सही ढंग से देखने के एक वैज्ञानिक बिंदु से पूरी तरह से मेल खाती उम्र peculiarities के लिए छात्रों की है । के सिद्धांत के द्वारा समर्थित है, बच्चों के अनुभव का उपयोग करता है के साथ संबंध पहले से अध्ययन सामग्री.
सभी लक्ष्यों और उद्देश्यों को पूरी तरह से लागू किया, सबक बनाया गया था आरामदायक वातावरण में आत्म-प्राप्ति के लिए प्रत्येक बच्चे के लिए ।
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Alin Trodden - लेख के लेखक, संपादक
"हाय, मैं कर रहा हूँ Alin दलित. मैं ग्रंथ लिखता हूं, किताबें पढ़ता हूं, और छापों की तलाश करता हूं । और मैं आपको इसके बारे में बताने में बुरा नहीं हूं । मैं दिलचस्प परियोजनाओं में भाग लेने के लिए हमेशा खुश हूं."
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