Сабақты талдау бойынша ағылшын тілі ФГОС: үлгісі, әдістемелік әзірлемелер

Ашық сабақтар ағылшын тілінен көздейді және өткізу жөнінде әдістемелік өзін-өзі талдау өткізілген сабақ. Мұндай білу маңызды аспектісі болып табылады кәсіби қызмет пәні мұғалімдері.

Ерекшеліктері өзін-өзі бағалау

сабақтың өзін-өзі талдауы бойынша ФГОС ағылшын тілі бойынша бар нақты алгоритмі берілген мұғалімі пайдаланады көрсету үшін сол әдістері мен педагогикалық әдістерді, пайдаланылған сабақты өткізу барысында.

жаңа федералдық стандарттар, бұл кезең міндетті болып табылады, ол әсер етеді бағалау мұғалімнің кәсібилігін өткізу кезінде аттестаттау.

талдау Сызбасы

талдау Қалай жүргізіледі сабақ ағылшын тілі бойынша ФГОС? Үлгісі, технологиялық карта, оны толтыру сарапшылар мыналарды:

1. Анықтау заңдылығын тұжырымын міндеттері мен мақсаты, олардың орындылық тақырыптық жоспарлау аталған оқу пәні бойынша.
2. Талдау жауаптары бойынша оқушылар, жаттығулары өнімді және репродуктивті сипаттағы, нәтижелі жүргізілген сабақ болды.
3. орындылығын Айқындау таңдау сұрақтар мен тапсырмаларды бекіту үшін жаңа материалды.
4. Анықтау ара-арасында шартты-сөйлеу тапсырмалармен және жаттығулармен подстановочного және трансформациялық түрі және репродуктивті қызметіне.
5. Анықтау реттілігі тапсырмаларды орындау, жетілдіру дағдылары оқушылар.
6. ұтымдылығын Анықтау бөлу оқу уақытының мақсат қою және міндеттерді шешу, қарау, жаңа материалды, көптеген нұсқалары сөйлеу қызметінің.
7. Анықтау жалпы логика сабақтар: серпінділігі, мақсаттылық, байланыстылық.
8. Есеп педагог жеке, тұлғалық сипаттамаларын өтті.
9. Пайдалану жұмысында инновациялық педагогикалық технологияларды талдау тепе-теңдігіне қолдану, жекелеген қызмет түрлерін.
10. Бағалау тұлғалық қасиеттерін педагог: мәнерлілігін, тәрбиелілік, кәсібилік.

Ашық сабақтар ағылшын тілі пәні бойынша бағаланады және әр түрлі әдістемелер. Схемасын таңдау тәуелді әр түрлі факторлардың типті сабақтар, сынып, жұмыс тәжірибесі мұғалімдер.

Міндеттері талдау

Немен ерекшеленеді талдау сабақ ағылшын тілі бойынша ФГОС? Үлгісі, төменде ұсынылған көрсетеді негізгі айырмашылығы жаңа схемасын классикалық нысандары қолданылатын дәстүрлі кеңестік мектеп. Стандарттары екінші буын бағалауды көздейді дидактикалық болу үшін оқушылардың жеке білім беру траекториясын.

Бұл қамтуы тиіс талдау сабақ ағылшын тілі бойынша ФГОС? Үлгі нысанын, оны толтырады сарапшылар бағалауды қамтиды рефлексия. Бұл кезеңде балалар өз бетінше бағалауға, өз қызметі кезінде оқу сабақтары, анықтау дәрежесі өзіндік жұмыс сабақта.

Көп:

Динамикалық және статикалық жұмыс бұлшық: айырмашылығы неде?

Динамикалық және статикалық жұмыс бұлшық үшін қажетті қалыпты жұмыс істеуі адам ағзасының орындау қозғалыстардың тән біздің телу. Адам ағзасы табиғатпен жасап шығарылды болатындай өте жақсы жеңе екеуімен де түрлері жүктеме. Динамикалық және статикалы...

Медициналық колледжі НИУ "белгород мемлекеттік университетінің дипломын алды": мекен-жайы, мамандығы, түсуі, пікірлер

Медицина колледжі медицина институтының қаласында Белгород жыл сайын қабылдайды, өзінің қанатының астына жүздеген студент облыс және жақын өңірлердің және жыл сайын шығарады мамандар орта медициналық білімі бар.қандай мамандықтар дайындайды мекемесі,...

Нервтік импульс, оның түрлендіру және беру тетігі

Жүйке жүйесі адам ретінде өзіндік үйлестірушісі біздің ағзамызда. Ол деп хабарлайды команданың ми мускулатуре, органдарға, тіндерге және өңдейді сигналдар шыққан олардан. Ретінде өзіндік тасығыштың деректер пайдаланылады жүйке серпін. Ол нені білдіре...

тапсырманы талдау кіреді емес уличение педагогтың әдістемелік қателіктері, ал көмек жою мәселелерді анықталды сарапшылар.

Ерекшелігі талдау

Технологиялық карта бойынша ағылшын тілін жасалады педагог әрбір оқу сабағы. Түріне байланысты сабақтың сарапшылар пайдаланылады әр түрлі схемалары оның тиімділігін бағалау.

Қалай талдау сабақ ағылшын тілі бойынша ФГОС? Үлгі нысанын бағалау үшін пайдаланылатын профессионализма педагога, табуға болады, әдістемелік ұсынымдар. Мысалы, барған кезде сабақтың қалыптастыру лексикалық дағдыларын, сөйлеу, көңіл пайдалану функционалдық және мағыналық кестелер.

Ескеріледі саны бірлік лексика сабақтың әр кезеңінде, барабарлығын таңдау тәсілдерін семантизации меңгеру деңгейіне оқушылармен ағылшын тілінде. Сарапшылар талдайды комбинациясын жаңа лексикалық бірліктерді сол, бұрын меңгерілуі оқушылардың. Олардың міндетіне кіреді, сондай-ақ барабарлығын тексеру пайдалану педагог жаттығуларды өткізу үшін өзін-өзі бағалау.

Маңызды аспектілері

Егер ағылшын тілі сабағының бойынша ФГОС арналған аралас сабақ, тексеру кезінде мұғалімнің кәсіби сарапшылар анықтау экстралингвистического объектінің, функционалдық және смысловыми кестелерді қолдану, лексикалық элементтердің білдіру үшін оқушылардың өз ойларын.

сабақ Жоспары ағылшын тілі бойынша ФГОС жасалады педагог кесте түрінде үшін қолайлы болды өзін-өзі талдау жүргізу. Басқа мақсаттар мен міндеттер қойылады нақты оқу сабағы, егжей-тегжейлі көрсетіледі қызметі оқушы мен педагогтың қалыптастырылатын УУН.

Ерекшеліктері талдау түрлі типтегі сабақ

Талдау мұндай ағылшын тілі бойынша оқу сабақтарының болжайды егжей-тегжейлі бағалауды ұтымдылығын және бөлу оқу уақытының арасындағы презентациясымен және пысықтаумен грамматикалық құбылыстар. Олар айқындайды нақтылығы тұжырымын оқу ережесі, алдын-ала дайындықтан оқушыларды қабылдауға жаңа грамматикалық құбылыстарды дұрыс орындау тілдік жаттығулар.

бағалау Кезінде сабақтың дамыту, сөйлеу дағдыларын жеке орынерекше назар сақтау мұғалімі ретпен сөйлеу жаттығулары. Бағаланады диапазоны қойылған міндеттерді сөйлеу жаттығуларында, сондай-ақ сапасы тұжырымын негізгі қондырғылар.

сабаққа арналған оқыту, оқу, сарапшылар назар аударады композициясы, мазмұны, тілдік қиындықтар туындайтын оқушылардың жұмыс барысында мәтінмен.

Психологиялық аспект

Басқа тексеру қолданудың орындылығы әдістемелік әдіс-тәсілдерді сабақтың әр кезеңінде, сарапшылар назар аударады және психологиялық аспектілері. Олар талдайды, даму дәрежесі, сөйлеу және ойлау, оқушылардың басым болуы шығармашылық немесе репродуктивті ойлау. Сарапшылар баға береді мотивация балаларды меңгеру, шет тілін, сол тәсілдері, олар бұл үшін пайдаланған педагог.

өзін-өзі талдау Үлгісі

Қалай жүргізіледі, сабақтың өзін-өзі талдауы бойынша ФГОС по английскому языку? Мысалы, алгоритм бойынша белгіленген жаңа білім беру стандарттарына сәйкес.

1. 5 сынып, ағылшын тілі.
2. Петрова Ирина Валентиновна, жоғары санаты бар.
3. Оқулық «Ағылшын назарында»: Ю. Е. Ваулина, Дули. Д., Подоляко О. Е., Эванс В.
4. сабақтың Тақырыбы: «Англоязочные ел».

сабақтың Мақсаты:

• Оқыту: кіріспе, жаттықтыру, оқыту және пайдалану ережесіне лексикасы бойынша, бақылау дағдыларын, ауызша және жазбаша сөйлеу.
• Дамытушылық: оқушылардың білім мен білік дағдыларын барлық сөйлеу қызметінің түрлері; іскерліктер білімдерін жүйелеуге және жасауға өз монологическое пікір; туралы білімдерін кеңейту елдерде дамыту; танымдық белсенділігі.
• Тәрбиелік міндеттері: қалыптастыру және пәнге деген қызығушылығын арттыру, патриоттық сезімдерін ояту.
• осы сабақтың Түрі - аралас.

қызметінің Сипаттамасы және нәтижелері

Кезеңдері сабақ бірізді, уақыт бойынша мазмұнына сәйкес сабақ. Үшін ынталандыру оқушылар қолданылды презентация.

Сабақ талаптарына сай ФГОС қалыптастыруға мүмкіндік береді жеке қасиеттері, реттеушілік, танымдық, коммуникативтік дағдылары оқушылар. Элементтері қолданылды жобалық қызмет, энергия үнемдеуші технологиялар, АКТ, саралап оқыту.

Материал сабақтың таңдалуы дұрыс ғылыми тұрғыдан толық сәйкес келеді жас ерекшеліктеріне өтті. Теориясы бекітіледі өмірлік тәжірибе мен балалардың пайдаланылады байланыс, бұрын зерттелген материалмен.

Барлық мақсаттар мен міндеттер толық көлемде іске асырылды, сабақта құрылды жайлы атмосфера өзін-өзі жетілдіруі үшін әр балаға.