業務の運動をどのように解決するのか? 方法の課題解決動

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2019-01-09 12:20:53

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数学はより複雑な課題がちできないものであり、それぞれ行っています。 特別な困難は、学生の問題により動作します。 どのように解決しない問題を過ごした時に、このことを考えます。

業務の運動をどのように解決するのか

ることがありますのでご注意くだ、これらの課題をな影響を与えることはありません困難です。 の溶液プロセスを演出できます。

種類

ここでこの種の仕事をしたか。 それはかなり簡単に、昨今の課題を以下のタイプ:

  • カウンター-運動;
  • ;
  • 運動方向反対側;
  • 交通の河川です。

また毎のオプションに考えられる。 もちろん、について議論しみの一例です。 その前にたどのように働かせるかという問題を解決する動きが必要で導入一式が今後も必要に解決すべての課題このタイプです。

式:S=V-tです。 少し説明:Sの中のVの速度を、t字段。 すべての値表現できてこの方式です。 そのため、速度等の経路分割により、時間の経路分割による速度です。

移動に向けて

問題解決のために対向交通

ここは最も一般的なタイプの課題です。 理解し、ソリューションは、次の例を検討してください。 条件"の二人の友人を自転車で行ったウェブサイトの一つの経路からホームには100キロの距離で120分がることをご存知の速20キロメートルにも時間のその他の国"です。 次の質問にどのように問題解決のために対向交通サイクリングを楽しんでいます。

以上

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これが必要であると認識しており他の期間:"率収束"です。 この例では同35マイル/時間(20時間あたり15㎞毎時)です。 その第一歩となる課題を解決します。 次に、増殖速度に差がつきながら移動時間:35*2=70キロであることが明らかとなった距離である自転車は収斂する方向に向かう一方で後120分ます。 最後のアクション:100-70=30キロメートルとなります。 この計算でこの距離をサイクリングを楽しんでいます。 回答:30キロです。

これが理解できない方はこの問題を克服する方法を考え、対向の交通の高速収束し、他のオプションです。

第二の方法

まず最初に、そのパスが通過し最初の仮面ライダー:20*2=40マイル)です。 現在の2友人で乗れるとともに、equals三十キロメートルとなります。 追加の距離により仮面ライダー:40+30=70マイル)です。 またそれを乗り越え、その左の道を往来減算:100-70=30キロです。 回答:30キロです。

について検討いたしました初のタイプのタスクに移動します。 どのように解決するのかについては、明らかになりましたが、次へ進みます。

移動に反対方向にあたって

どのように問題を解決する動き

条件:"からのミンク逆の方向に乗って二兎ます。 最初の高速40キロメートルにも時間の45kmの場を提供しています。 かれら二つの時間のか?"

ここで、前例がありすることも可能です。 に推進しています通常の方法です:

  1. パスの最初のうさぎ:40*2=80km
  2. パスのヘア:45*2=90km
  3. Pathともに歩くと80+90=170キロです。 回答:170キロです。

を持つ必要があります。

速度

として想像できているかもしれませんね、この作業と同様、第一に、新しい期間です。 考え、以下のタイプのタスクに動き、どのように解決をも除去します。

人を見:40+45=85キロの場を提供しています。 で定の距離を離してから他のすべてのデータについて:85*2=170キロです。 回答:170ると考え、解決の問題の伝統的な方法とともに速収束および除去します。

交通後にあたって

どのように問題を解決する運動の川

見てみましょうとえば問題としてみを解決するために共に行動します。 "二つの学校にお子様は、Cyril、アントン、左の学校の移動速度は50メートル毎分です。 Kostya歩をした後、半分の速度を80メートル毎分です。 後でどのくらい時間の海岸ろ、キリル-アントン?"

定できるようになりました諸課題の解決に移動後す。 ここでは必要に収束します。 この場合に限を書き加えてはなりませんが、差し引:80-50=30m/分です。 第二次行動しますか多くのメーター分割の学生を口に骨があります。 この50*6=300メートル。 最後のステップまでの時間を、海岸のすべく、キリル-アントンです。 パスのための300メートルなのアプローチ速度:30メートル毎分300円:30=10分です。 応答:10分です。

洞察にあたって

基づき、前述のとおり、引き出しが可能です。た結論:

  • 課題解決の運動の利用にも便利率の収束および除去;
  • まつりの反対運動や移動にかられ、これらの値は見つかりを集計し速度;
  • タスクの場合に、目の前にある運動後、その反対を追加または減算します。

見直しの課題の運動方法決定を、理解し、知の概念"速収束""除去"での検討最終ポイント:どのように問題解決の交通の川か?

どのように問題を解決する運動後の

お応えできるしてもらうことを目的として

  • 課題に向けた動きが互いに
  • 運動を追求す;
  • 運動方向反対側になります。

とは異なり、前ボタンを川の流量を無視すべきではない。 このオブジェクトの移動は川沿いの-その速度は自分の速度のオブジェクトまたはに対する潮汐-減算する必要がありますから、速度のオブジェクトです。

例目の移動にあたって

に関する課題を解決する移動

条件:"ジェットスキー場のコースの速度120km/時間で同じ時間以上の時間を、現状です。 の速ジェットスキー場が違うのですか?" また、流量、同一キロです。

に進みソリューションとなります。 ますますごくテーブルを例に取り上げたいと思います。 の速度をモーターサイクル停滞水のためのx、その速度の下流ではx+1のものに対するx-1です。 距離に戻っては120キロの距離です。 ここで示されているデータの時間を過ごし、現在は120(x-1)、120:(x+1)です。 が知られている120(x-1)時間未満120:(x+1)です。 現在進むことができ充填を表します。

USLOVIE
VTS
DownstreamX+1120:(x+1)120
UpstreamX1120(x-1)120

そして:(120/(x-1))-2=120/(x+1)domnain全(x+1)(x-1);

120(x+1)-2(x+1)(x-1)-120(x-1)=0;

解決的な計算式は以下の通りです。

(x^2)=121

通知をするつもりですが、いつまでも可能で答え:+-11、-11+11を広121ます。 ものであることを前向きにとらえると同時に、速度のバイクはないが負の値は、そのために記述することができるanswer:11kmの場を提供しています。 このように、また、必要な量の資料を提供します。

について検討すべてを可能にする問題に動き、その決定できない問題や困難です。 、それを解決する必要がありますの基礎式としては速収束"です。 する患者では、実践の課題は、成功です。


Article in other languages:

AR: https://tostpost.com/ar/education/13544-tasks-on-the-movement-how-to-solve-methods-of-solving-problems-on-moti.html

BE: https://tostpost.com/be/adukacyya/24218-zadachy-na-ruh-yak-vyrashac-metodyka-rashennya-zadach-na-ruh.html

DE: https://tostpost.com/de/bildung/24240-aufgaben-auf-bewegung-wie-zu-l-sen-die-methodik-der-l-sung-von-problem.html

En: https://tostpost.com/education/8114-tasks-on-the-movement-how-to-solve-methods-of-solving-problems-on-moti.html

ES: https://tostpost.com/es/la-educaci-n/24260-la-tarea-en-el-movimiento-como-resolver-la-metodolog-a-de-la-soluci-n-.html

HI: https://tostpost.com/hi/education/13563-tasks-on-the-movement-how-to-solve-methods-of-solving-problems-on-moti.html

KK: https://tostpost.com/kk/b-l-m/24201-oz-alys-a-baylanysty-esepter-alay-sheshuge-bolady-tapsyrmalardy-sheshu.html

PL: https://tostpost.com/pl/edukacja/24148-zadania-na-ruch-jak-to-rozwi-za-metodyka-rozwi-zywania-zada-na-ruch.html

PT: https://tostpost.com/pt/educa-o/24147-a-tarefa-do-movimento-como-resolver-a-t-cnica-de-solu-o-de-tarefas-em-.html

TR: https://tostpost.com/tr/e-itim/24212-g-revleri-hareket-nas-l-zmek-i-in-teknik-sorunlar-zmek-hareketi.html

UK: https://tostpost.com/uk/osv-ta/24190-zadach-na-ruh-yak-vir-shuvati-metodika-rozv-yazuvannya-zadach-na-ruh.html

ZH: https://tostpost.com/zh/education/14285-tasks-on-the-movement-how-to-solve-methods-of-solving-problems-on-moti.html






Alin Trodden - 記事の著者、編集者
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